Los Retos de la Formación en Administración y el papel de los futuros gerentes
La complejidad del mundo objetivo ha llevado a que se parcele el conocimiento. Sin embargo, “el conocimiento cada vez más profundo de la materia y sus manifestaciones nos conduce a una concepción unificadora del universo, y se han ido rompiendo las fronteras artificiales que se habían establecido en...
- Autores:
-
Obando León, Néstor Raúl
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/22792
- Palabra clave:
- Vocational training
Business administration
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Curriculum planning
Higher education
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Formación profesional
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La complejidad del mundo objetivo ha llevado a que se parcele el conocimiento. Sin embargo, “el conocimiento cada vez más profundo de la materia y sus manifestaciones nos conduce a una concepción unificadora del universo, y se han ido rompiendo las fronteras artificiales que se habían establecido entre las diversas ciencias particulares”. Esto también ha ocurrido con las disciplinas, consideradas como ramas de las ciencias. |
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Obando León, Néstor Raúl64fdae08-bdab-4378-bc62-a77beb6aa014Obando León, Néstor Raúl [0000662593]Bucaramanga (Santander, Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2023-11-16T20:34:38Z2023-11-16T20:34:38Z1999-120121-6953http://hdl.handle.net/20.500.12749/22792instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa complejidad del mundo objetivo ha llevado a que se parcele el conocimiento. Sin embargo, “el conocimiento cada vez más profundo de la materia y sus manifestaciones nos conduce a una concepción unificadora del universo, y se han ido rompiendo las fronteras artificiales que se habían establecido entre las diversas ciencias particulares”. Esto también ha ocurrido con las disciplinas, consideradas como ramas de las ciencias.The complexity of the objective world has led to knowledge being fragmented. However, “the increasingly deeper knowledge of matter and its manifestations leads us to a unifying conception of the universe, and the artificial boundaries that had been established between the various particular sciences have been broken down.” This has also happened with the disciplines, considered as branches of science.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/22791Ávila, Rafael. La universidad, lugar cultural de las disciplinas y las profesiones. Bogotá: UPN, 1992.Calderón Hernández, Gregorio y López Aguirre, Ever de ]J. El administrador colombiano para el siglo XXI. Manizales: Universidad Nacional de Colombia, 1996.Dávila Ladrón de Guevara, Carlos. Ensayos sobre la educación en administración en Colombia. Bogotá: Universidad de los Andes. 1991.Drucker, Peter. Drucker : su visión sobre la administración, la organización basada en la información, la economía y la sociedad. Bogotá: Editorial Norma S.A. 1997.Tünnermann Bernheim, Carlos. La Universidad de cara al siglo XXI. En: Política y gestión universitaria. Número 18 (Febrero de 1995).Relatorías expositores. Encuentro Internacional de Estudiantes de Administración y Ciencias Afines, Bucaramanga: 21, 22 y 23 de Abril de 1999.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Prospectiva. Revista de la facultad de Administración de Empresas Volumen 6 Número 7, (Diciembre 1999); páginas 05-13Los Retos de la Formación en Administración y el papel de los futuros gerentesThe Challenges of Administration Training and the role of future managersJournalinfo:eu-repo/semantics/contributionToPeriodicalRevistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_0640http://purl.org/coar/resource_type/c_3e5ainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/ERLUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosPregrado Administración de EmpresasVocational trainingBusiness administrationManagersDisciplineCurriculum planningHigher educationVocational educationFormación profesionalAdministración de empresasGerentesPlanificación curricularEducación superiorEnseñanza vocacionalDisciplinaORIGINAL2.pdf2.pdfArtículoapplication/pdf3390559https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/22792/1/2.pdf0c1e6a8bcb741615669365a49500c535MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/22792/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2.pdf.jpg2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12300https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/22792/3/2.pdf.jpg1e65fdee1a47205370b116eac78cdf2aMD53open access20.500.12749/22792oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/227922023-12-15 18:23:50.013open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |