Apoyo a la dimensión de sexualidad, derechos sexuales y reproductivos en la Secretaría de Salud de Santander mediante estrategias de seguimiento y educación utilizando las TIC para el mejoramiento de la adherencia de la RIAMP en el departamento durante el segundo semestre del 2020
En el marco de los derechos humanos y derechos sexuales y reproductivos, es un imperativo que las mujeres puedan tomar decisiones sobre su vida sexual y su reproducción de tal manera “que cada embarazo sea deseado, cada parto sea sin riesgos y cada persona joven alcance su pleno desarrollo” Pero est...
- Autores:
-
Castañeda Ruiz, Karen Yulieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Nursing
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Maternity
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Derechos reproductivos de la mujer
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Derechos sexuales
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En el marco de los derechos humanos y derechos sexuales y reproductivos, es un imperativo que las mujeres puedan tomar decisiones sobre su vida sexual y su reproducción de tal manera “que cada embarazo sea deseado, cada parto sea sin riesgos y cada persona joven alcance su pleno desarrollo” Pero esta visión solo será posible en la medida en que se garantice un acceso y atención oportuna, calificada y pertinente que responda efectivamente a sus necesidades. Por ello la importancia de brindar una atención en salud con calidad, especialmente en aquellos campos en los que la intervención está marcada por la atención primaria en salud, incluyendo las acciones de promoción, prevención y atención de bajo riesgo, es la esencia del quehacer profesional de la enfermería. En el campo de la salud sexual y reproductiva, la mayor parte de las intervenciones previstas y las más frecuentes, corresponden a este nivel, y para ellas, la formación, las competencias y las aptitudes de las(os) profesionales de enfermería resultan idóneas. Objetivo general: Desarrollar un plan de mejoramiento para el apoyo a la Dimensión de sexualidad, Derechos Sexuales y Reproductivos en la secretaria de Salud de Santander mediante estrategias de seguimiento y educación utilizando las TIC para el mejoramiento de la adherencia de la Ruta Integral de Atención en Salud Materno Perinatal (RIAMP) en el Departamento durante el segundo semestre del 2020. |
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Fondo de Población para las Naciones Unidas UNFPA, Ministerio de Salud y Protección Social Colombia. Protocolos para la Atención en Enfermería a la Salud Sexual y Reproductiva de la Mujer. [internet] [Consultado el 1 de noviembre de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SM%20-Protocolos-de-enfermeria.pdf Ministerio de Salud Colombiano. Plan decenal de Salud Pública 2012 – 2021. [internet] [Consultado el 1 de noviembre de 2010]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/PDSP.pdf Ministerio de Salud y Protección Social, equipo sexualidad y derechos sexuales y reproductivos Minsalud, Profamilia, OIM, UNFPA. Política de sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos. [Internet]; 2015. [Consultado el 15 de agosto de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIBRO%20POLITICA%20SEXUAL%20SEPT%2010.pdf Ministerio de Salud y Protección Social Colombia. Garantizar la atención segura de la gestante y el recién nacido paquetes instruccionales. Guía técnica “buenas prácticas para la seguridad del paciente en la atención en salud”. [internet]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Garantizar-atencion-segura-madre-hijo.pdf López L, Esquiaqui R. Informe epidemiológico de Santander. Perfil de mortalidad materna y mortalidad perinatal en Santander. [Internet]; 2015. [Consultado el 1 de noviembre de 2020]. Disponible en: http://observatorio.co/web/publicaciones/informe_epidemiologico_perfil_morbi_materna_peri_ano_ix_num_2_2015_4.pdf Ministerio de salud y Protección Social Colombia. Lineamientos técnicos y operativos de la Ruta Integral de Atención en Salud Materno Perinatal. [Internet]; 2018. [Consultado el 25 de julio de 2020]. Disponible en: https://b30c6441-f98b-4465-8dfe-512406ea9cf3.filesusr.com/ugd/4583a1_56d4a72424ba457baa4bb6b613beee4b.pdf?index=true Raile M, Marrier A. Modelos y teorías en enfermería, séptima edición. Elsevier. [Consultado el 4 de septiembre de 2020]; 2011. Pág. 130 – 143. Disponible en: https://www.academia.edu/11289973/Modelos_y_teorias_en_enfermeria_7ed_medilibros Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Teoría Estructuralista de la Administración; 2018. [Consultado el 6 de septiembre de 2020]. Disponible en: https://www.studocu.com/pe/document/universidad-nacional-de-san-cristobal-de-huamanga/teoria-de-la-administracion/informe/teoria-estructuralista-de-la-administracion/3807824/view Góngora Y, Martínez O. Del diseño instruccional al diseño de aprendizaje con aplicación de las tecnologías. [internet]. 2012. 13 (3) 342 – 360. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/2010/201024652016.pdf Gobernación de Santander. Secretaria de Salud de Santander. Análisis de situación de Salud con el Modelo de los determinantes Sociales de Salud Departamento de Santander. 2017. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/Forms/DispForm.aspx?ID=17191 Ministerio de salud y protección social. Plan decenal de salud pública 2012-2021. [Internet]; 2013. [Consultado el 15 de agosto de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/IMP_4feb+ABCminsalud.pdf Ponce H. La matriz FODA: alternativa de diagnóstico y determinación de estrategias de intervención en diversas organizaciones. Redalyc. 2007;12(1):113-130. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/292/29212108.pdf Cruz V, Fernández M, López J. González A. Determinación de prioridades por el método Hanlon en el laboratorio de análisis clínicos en un hospital de 2do nivel de atención. Mediographic. 2012;1(1). Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/waxapa/wax-2012/wax126k.pdf |
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OBJETIVOS ................................................................................................................................... 26 3.1. OBJETIVO GENERAL .............................................................................................................. 26 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................................................... 26 4. ENFOQUE DISCIPLINAR ........................................................................................................... 27 4.1. TEORÍA DE ENFERMERÍA: .................................................................................................. 27 4.2. TEORÍA ADMINISTRATIVA .................................................................................................. 48 4.3. TEORÍA DE E-LERNING ........................................................................................................ 51 5. VALORACIÓN .............................................................................................................................. 57 5.1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA ........................................ 57 5.1.1. GOBERNACIÓN DE SANTANDER .................................................................................. 57 5.1.2. DEPARTAMENTO DE SANTANDER .............................................................................. 59 5.1.3. SECRETARIA DE SALUD DE SANTANDER: ................................................................ 62 5.1.4. VALORACIÓN DEL ESPACIO FÍSICO: ................................................................... 81 6. DIAGNÓSTICO DEL SERVICIO................................................................................................ 82 7. MATRIZ DOFA ............................................................................................................................. 99 8. MATRIZ DE HANLON ............................................................................................................... 106 9. PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS ......................................................................................... 107 10. PLAN DE MEJORAMIENTO ................................................................................................ 113 10.1. OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE MEJORAMIENTO ..................................... 113 10.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO ............................ 113 10.3. PROBLEMA 1 .................................................................................................................. 114 10.4. PROBLEMA 2 .................................................................................................................. 118 10.5. PROBLEMA 3 .................................................................................................................. 121 11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................................... 123 12. RESULTADOS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO ........................................................... 128 12.1. RESULTADOS PROBLEMA 1 ...................................................................................... 128 17 12.2. RESULTADOS PROBLEMA 2. ..................................................................................... 165 12.3. RESULTADOS PROBLEMA 3. ..................................................................................... 194 13. COMPONENTE INVESTIGATIVO ...................................................................................... 204 14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS .............................................................................. 239 15. CONCLUSIONES .................................................................................................................... 248 16|. RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 250 17. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................... 251 18. ANEXOS APÉNDICES ........................................................................................................... 253PregradoWithin the framework of human rights and sexual and reproductive rights, it is imperative that women be able to make decisions about their sexual life and reproduction in such a way that “each pregnancy is desired, each childbirth is safe and each young person reaches their full development ”But this vision will only be possible to the extent that timely, qualified and relevant access and care is guaranteed that effectively responds to their needs. Therefore, the importance of providing quality health care, especially in those fields in which the intervention is marked by primary health care, including actions of promotion, prevention and low-risk care, is the essence of professional work from the infirmary. In the field of sexual and reproductive health, most of the interventions planned and the most frequent correspond to this level, and for them, the training, competences and aptitudes of the nursing professionals are ideal. General objective: Develop an improvement plan to support the Dimension of sexuality, Sexual and Reproductive Rights in the Secretary of Health of Santander through follow-up and education strategies using ICT to improve adherence to the Comprehensive Care Route in Maternal Perinatal Health (RIAMP) in the Department during the second semester of 2020.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaApoyo a la dimensión de sexualidad, derechos sexuales y reproductivos en la Secretaría de Salud de Santander mediante estrategias de seguimiento y educación utilizando las TIC para el mejoramiento de la adherencia de la RIAMP en el departamento durante el segundo semestre del 2020Support for the dimension of sexuality, sexual and reproductive rights in the Secretary of Health of Santander through monitoring and education strategies using ICT to improve adherence to the RIAMP in the department during the second semester of 2020Enfermera / EnfermeroUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Enfermeríainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPNursingCare of the sickMedicineDimension of sexualitySexual rightsFollow-up strategiesUse of ICTSecretary of healthWomen's rightsContraceptionReproductive rights of womenMaternityPregnancyQuality of health careEnfermeríaAtención al enfermoMedicinaDerechos de la mujerAnticoncepciónDerechos reproductivos de la mujerMaternidadEmbarazoCalidad de la atención en saludDimensión de la sexualidadDerechos sexualesEstrategias de seguimientoUso de las TICSecretaria de saludFondo de Población para las Naciones Unidas UNFPA, Ministerio de Salud y Protección Social Colombia. Protocolos para la Atención en Enfermería a la Salud Sexual y Reproductiva de la Mujer. [internet] [Consultado el 1 de noviembre de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SM%20-Protocolos-de-enfermeria.pdfMinisterio de Salud Colombiano. Plan decenal de Salud Pública 2012 – 2021. [internet] [Consultado el 1 de noviembre de 2010]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/PDSP.pdfMinisterio de Salud y Protección Social, equipo sexualidad y derechos sexuales y reproductivos Minsalud, Profamilia, OIM, UNFPA. Política de sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos. [Internet]; 2015. [Consultado el 15 de agosto de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIBRO%20POLITICA%20SEXUAL%20SEPT%2010.pdfMinisterio de Salud y Protección Social Colombia. 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