Percepción del trastorno depresivo en adolescentes relacionados en situaciones de bullying en el Colegio San Carlos - San Gil
El presente trabajo de investigación consiste en describir la percepción del trastorno depresivo en adolescentes relacionados en situaciones de bullying. El problema de investigación fue analizar la posible relación entre el trastorno depresivo y la dinámica del bullying. Dicho análisis ayudara en l...
- Autores:
-
Bueno Delgado, Sandra Milena
Quiroga Saavedra, Jazmín
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Depression in adolescence
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El presente trabajo de investigación consiste en describir la percepción del trastorno depresivo en adolescentes relacionados en situaciones de bullying. El problema de investigación fue analizar la posible relación entre el trastorno depresivo y la dinámica del bullying. Dicho análisis ayudara en las instituciones educativas a diseñar estrategias de prevención hacia la violencia escolar. Por otra parte la idea de investigación surgió a partir de la inquietud que genera las repercusiones del bullying en una etapa fundamental como lo es la adolescencia. La investigación se realizó con base a la metodología de investigación acción participativa y bajo a la técnica de grupo focal, se determinó dicha metodología puesto que es necesaria la inmersión de los sujetos en su problemática, obteniendo información a través de una guía de preguntas orientadoras, analizando la percepción de los participantes. Lo anterior favoreció para la formulación de conclusiones las cuales pretenden proporcionar ayuda a la institución; en primera medida al reconocimiento de la dinámica del bullying, con la finalidad de aportar además del aspecto teórico un aporte sustancial y práctico de tal modo que mitigue la afectación en cuanto al desarrollo de sintomatologías depresivas. |
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Bueno Delgado, Sandra Milena, Quiroga Saavedra, Jazmín (2014). Percepción del trastorno depresivo en adolescentes relacionados en situaciones de bullying en el Colegio San Carlos - San Gil. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Fundación Universitaria San Gil UNISANGIL Alfonso I. la teoría de las representaciones sociales. Recuperado de http://www.psicologiaonline.com/articulos/2007/representaciones_sociales.shtml Arroyave P (enero-junio, 2012). Factores de vulnerabilidad y riesgo asociados al bullying. Revista CES psicología, volumen 5(numero 1), pp. 116-125. Recuperado de file:///C:/Users/usuario/Downloads/Factores_vulnerabilidad.pdf Balcazar F (2003). La investigación acción – participativa en psicología comunitaria principios y retos. Recuperado el 07 de abril de 2014 de http://www.cop.es/delegaci/andocci/files/contenidos/vol21_3_2.pdf Beltrán M, Freyre & Hernández L (2012). 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Por otra parte la idea de investigación surgió a partir de la inquietud que genera las repercusiones del bullying en una etapa fundamental como lo es la adolescencia. La investigación se realizó con base a la metodología de investigación acción participativa y bajo a la técnica de grupo focal, se determinó dicha metodología puesto que es necesaria la inmersión de los sujetos en su problemática, obteniendo información a través de una guía de preguntas orientadoras, analizando la percepción de los participantes. Lo anterior favoreció para la formulación de conclusiones las cuales pretenden proporcionar ayuda a la institución; en primera medida al reconocimiento de la dinámica del bullying, con la finalidad de aportar además del aspecto teórico un aporte sustancial y práctico de tal modo que mitigue la afectación en cuanto al desarrollo de sintomatologías depresivas.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILContenido RESUMEN 4 ABSTRACT 5 INTRODUCCIÓN 6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7 JUSTIFICACIÓN 8 OBJETIVOS 10 Objetivo general 10 Objetivos específicos 10 ANTECEDENTES 10 MARCO TEÓRICO 13 METODOLOGÍA 21 Sujetos 23 Instrumentos 24 Procedimiento 25 Plan de análisis de resultados 25 RESULTADOS 27 DISCUSIÓN 29 CONCLUSIONES 30 BIBLIOGRAFÍA 32 Apéndice A. Ficha técnica de preguntas dirigidas 37 Apéndice B. Ficha técnica inventario de depresión 39 de Beck Apéndice C. Inventario de depresión de Beck 41 Apéndice D. Consentimiento informado 46 Apéndice E. Árbol de categorías 48 Apéndice F. Digitalización de voces 55PregradoThe present research is to describe the perception of depressive disorder in adolescents related to bullying situations. The research problem was to analyze the possible relationship between depressive disorder and dynamics of bullying. This analysis will help in educational institutions to design prevention strategies towards school violence. Moreover, the research idea arose from the concern generated by the impact of bullying at a critical stage as it is adolescence. The research was conducted based on the methodology of participatory action research and under the focus group technique, this methodology was determined as the immersion of subjects in their problems is necessary, obtaining information through a guide guiding questions, analyzing the perception of the participants. This favored the formulation of conclusions which are intended to provide support to the institution; in a first step to recognizing the dynamics of bullying, in order to also provide the theoretical and practical aspect substantial contribution thereby mitigate the effect on the development of depressive symptomatology.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPercepción del trastorno depresivo en adolescentes relacionados en situaciones de bullying en el Colegio San Carlos - San GilPerception of depressive disorder in adolescents related to bullying situations at Colegio San Carlos - San GilPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPDepression in adolescenceSchool violenceSchool bullyingPsychologyInvestigationsPsychological aspectsPreventionDisordersAdolescentsDepresión en la adolescenciaViolencia escolarBullying escolarPsicologíaInvestigacionesAspectos psicológicosPrevenciónTrastornosAdolescentesUniversitaria UnisangilBueno Delgado, Sandra Milena, Quiroga Saavedra, Jazmín (2014). Percepción del trastorno depresivo en adolescentes relacionados en situaciones de bullying en el Colegio San Carlos - San Gil. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Fundación Universitaria San Gil UNISANGILAlfonso I. la teoría de las representaciones sociales. Recuperado de http://www.psicologiaonline.com/articulos/2007/representaciones_sociales.shtmlArroyave P (enero-junio, 2012). Factores de vulnerabilidad y riesgo asociados al bullying. Revista CES psicología, volumen 5(numero 1), pp. 116-125. Recuperado de file:///C:/Users/usuario/Downloads/Factores_vulnerabilidad.pdfBalcazar F (2003). La investigación acción – participativa en psicología comunitaria principios y retos. Recuperado el 07 de abril de 2014 de http://www.cop.es/delegaci/andocci/files/contenidos/vol21_3_2.pdfBeltrán M, Freyre & Hernández L (2012). El inventario de depresión de Beck: validación en población adolescente. Scielo, Volumen 30 (numero 1), PP. 5-13. 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