Impacto de la certificación como ciudadanos digitales de algunos docentes de la Institución Educativa Centro de Comercio de Piedecuesta, Colombia en la incorporación de TIC en sus procesos de enseñanza
Impacto del programa ciudadano digital en la incorporación de TIC. La investigación aborda la respuesta en la Institución Educativa Centro de Comercio de Piedecuesta, usando la metodología cuantitativa con datos recolectados de docentes, el ICFES, el sistema académico y los planes de área/asignatura...
- Autores:
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Castrillón Díaz, Luis Eduardo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
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- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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Impacto del programa ciudadano digital en la incorporación de TIC. La investigación aborda la respuesta en la Institución Educativa Centro de Comercio de Piedecuesta, usando la metodología cuantitativa con datos recolectados de docentes, el ICFES, el sistema académico y los planes de área/asignaturas institucionales, en comparación con el plan de estudios del curso Maestros públicos competentes en TIC. De la investigación se obtuvo: un informe sobre el impacto de la certificación de Ciudadano Digital en la incorporación de TIC, un estado del arte acerca del rol de los maestros Ciudadanos Digitales y un artículo de investigación . |
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De la investigación se obtuvo: un informe sobre el impacto de la certificación de Ciudadano Digital en la incorporación de TIC, un estado del arte acerca del rol de los maestros Ciudadanos Digitales y un artículo de investigación .Introducción 13 1. Marco Teórico 16 1.1 Estado del Arte 16 1.2 Marco Contextual 19 1.3 Marco Conceptual 21 2. Diseño de la Investigación 29 2.1 Problema 29 2.2 Hipótesis 31 2.3 Objetivos 31 2.3.1 Objetivo General 31 2.3.2 Objetivos Específicos 32 2.4 Plan de trabajo 32 2.5 Metodología 33 2.5.1 Origen de los datos 34 2.5.2 Herramientas 47 2.5.3 Operacionalización 48 3. Resultados de la investigación 51 3.1 De los docentes 51 3.1.1 Análisis de los datos procedentes del instrumento aplicado a docentes 71 3.2 De los planes de área /asignatura 72 3.2.1 Análisis de los datos procedentes de los planes de área / asignatura 75 3.3 De los indicadores de gestión institucionales 76 3.3.1 Análisis de los datos procedentes de los indicadores de gestión institucional 78 3.4 De los indicadores de calidad, pruebas saber 3°, 5°, 9° y 11° 79 3.4.1 Análisis de datos procedentes del ICFES, pruebas SABER 3°, 5°, 9° y 11° 82 4. Conclusiones 85 5. Recomendaciones 86 Referencias 87 Anexos 95MaestríaImpact of the digital citizen program on the incorporation of ICT. The research addresses the response in the Educational Institution Centro de Comercio de Piedecuesta, using the quantitative methodology with data collected from teachers, the ICFES, the academic system and the area plans / institutional subjects, in comparison with the curriculum of the Masters course competent public in ICT. The research obtained: a report on the impact of Digital Citizen certification on the incorporation of ICT, a state of the art about the role of Digital Citizen teachers, and a research article.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaImpacto de la certificación como ciudadanos digitales de algunos docentes de la Institución Educativa Centro de Comercio de Piedecuesta, Colombia en la incorporación de TIC en sus procesos de enseñanzaImpact of the certification as digital citizens of some teachers of the Educational Institution Centro de Comercio de Piedecuesta, Colombia in the incorporation of ICT in their teaching processesMagíster en E-LearningUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABUniversidad Oberta de CatalunyaFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en E-Learninginfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TME-LearningEducational technologyEducational innovationsDigital citizenDigital skills teachersPrimary and secondary educationInformation technology and communicationsCompetences in educationStaffInformation usersTecnología educativaInnovaciones educativasCompetencias en educaciónPersonal docenteUsuarios de la informaciónAprendizaje en líneaCiudadano digitalCompetencias digitales docentesEducación básica y mediaTecnologías de la información y las comunicacionesAngulo, J., Mortis S., Pizá R., & García I. 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