Implementación de cursos MOOC en el programa de Publicidad de la Universidad Central, caso estudio MOOC "Introducción a la Publicidad"
El presente trabajo de investigación presenta el análisis de uso del Curso de Introducción a la Publicidad; desarrollado bajo la metodología MOOC, por el departamento de Publicidad de la Universidad Central. Este proyecto tuvo como propósito, analizar el uso del MOOC “Introducción a la Publicidad”,...
- Autores:
-
Guerra Roa, Iván Darío
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/2777
- Palabra clave:
- Education
Information technologies in education
Computer program
Teaching with the help of computers
Technology in education
Educational innovations
Investigations
Analysis
Massive open online courses
Massive open online courses
Virtual education
Continuing education
Educación
E-Learning
Tecnologías de información en educación
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El presente trabajo de investigación presenta el análisis de uso del Curso de Introducción a la Publicidad; desarrollado bajo la metodología MOOC, por el departamento de Publicidad de la Universidad Central. Este proyecto tuvo como propósito, analizar el uso del MOOC “Introducción a la Publicidad”, con el fin de determinar la viabilidad de su uso como herramienta pedagógica en procesos formativos complementarios y de educación continua del programa de publicidad de la Universidad Central. Este proyecto investigativo, permitió conocer los “MOOC” como herramienta formativa, desde aspectos teóricos y prácticos, estos últimos obtenidos a través del desarrollo de este proyecto, además de determinar la forma como los usu Finalizada la realización del proyecto, se determina que el proyecto MOOC – Universidad Central, es una iniciativa viable, que permitirá expandir y diversificar la oferta académica del Departamento de Publicidad de la Universidad Central. |
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"Guerra Roa, Iván Darío (2017). Implementación de cursos Mooc en el programa de publicidad de la Universidad Central, caso estudio Mooc ""introducción a la publicidad". Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC" Asmoz Fundazioa., (2014). Comparación de distintas plataformas de código abierto. Inédito [e-book]. Consultado el 22 de abril de 2017. Disponible en: http://edx.asmoz.org/pdf/estudio_comparativo.pdf Agarwal, A. (11 de mayo de 2017). edX Celebrates 5 years! edX Blog. [Post en blog]. Recuperado de: http://blog.edx.org/edx-celebrates-5-years Benard, M. (2013). MOOCs and Google. UNCTAD Advisory Group on Developing skills, knowledge and capacities through innovation: ELearning, MLearning, cloudLearning Geneva 10/12/2013. Disponible en: https://tft.unctad.org/wp-content/uploads/2014/07/AG2013_MichelBernard-MOOCsandGoogle.pdf Bringas, M. (2012). Open Course Ware: una ventana abierta para la historia económica. 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Este proyecto investigativo, permitió conocer los “MOOC” como herramienta formativa, desde aspectos teóricos y prácticos, estos últimos obtenidos a través del desarrollo de este proyecto, además de determinar la forma como los usu Finalizada la realización del proyecto, se determina que el proyecto MOOC – Universidad Central, es una iniciativa viable, que permitirá expandir y diversificar la oferta académica del Departamento de Publicidad de la Universidad Central.Universitat Oberta de Catalunya UOCRESUMEN 13 1. INTRODUCCIÓN 14 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 16 3. OBJETIVOS 18 3.1 OBJETIVO GENERAL 18 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 18 4. MARCO TEÓRICO 19 4.1 CONTEXTO DE LOS MOOC 19 4.1.1 Antecedentes de los MOOC 21 4.1.2 El Conectivismo 24 4.1.3 Tipos de MOOC 26 4.1.4 Fortalezas de los MOOC 28 4.1.5 Desventajas de los MOOC 29 4.1.6 Tipos de usuarios de los MOOC 30 4.2 PLATAFORMAS LMS 31 4.2.1 Definición 31 4.2.2 Características de los LMS 31 4.2.3 Funcionalidades de los LMS 33 4.2.4 Herramientas de los LMS 34 4.2.5 Tipos de LMS 35 4.3 PLATAFORMA GOOGLE COURSE BUILDER 37 4.3.1 Qué es Google Course Builder 39 4.3.2 Ventajas de Google Course Builder 40 4.3.3 Desventajas Google Course Builder 41 5. ESTADO DEL ARTE 43 5.1 LAS MÁS GRANDES INICIATIVAS MOOC 43 5.2 ADOPCIÓN DE LOS MOOC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA 45 5.3 CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO MOOC DE COLOMBIA 46 5.4 OBSERVACIÓN DEL USO DE MOOC EN UNIVERSIDADES DE COLOMBIA 46 6. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 48 6.1 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA 48 6.2 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 48 6.2.1 Tipo de investigación 49 6.2.2 Fuentes de Información y Técnicas para la recolección de datos 50 6.2.3 Descripción del instrumento para la recolección de datos de la plataforma de gestión “Google Course Builder” 53 6.2.4 Descripción del instrumento para la recolección de datos “Encuesta Usuarios” 54 6.2.5 Descripción del instrumento para la recolección de datos de la plataforma de gestión “Google Analytics” 58 6.2.6 Descripción del instrumento para la recolección de datos de la plataforma de gestión “Youtube Analytics” 59 6.2.7 Descripción del instrumento para la recolección de datos de la plataforma de gestión “Soundcloud” 60 6.2.8 Análisis de datos 61 6.2.9 Población y Muestra 61 6.2.10 Validación de instrumentos de investigación 63 6.3 PRODUCCIÓN Y DIVULGACIÓN DEL MOOC 63 6.3.1 Planteamiento del Proyecto 63 6.3.2 Proceso de desarrollo 64 6.3.3 Divulgación 67 6.3.4 Actores Involucrados 67 6.3.5 Apertura del MOOC “Curso de Introducción a la Publicidad” 69 6.4 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE USO 69 7. RESULTADOS ALCANZADOS 70 7.1 REGISTRO Y PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS DEL CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD 70 7.2 ENCUESTA A USUARIOS 74 7.2.1 Sección 1 - Información Demográfica 75 7.2.2 Sección 2 – Uso del curso de introducción a la publicidad 78 7.2.3 Sección 3 – Recursos Educativos 80 7.2.4 Sección 4 - Plataforma Educativa 83 7.2.5 Sección 5 – Metodología MOOC 84 7.2.6 Sección 6 – Finalización y certificación del curso 87 7.3 REGISTRO DEL TRÁFICO WEB DEL CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD 90 7.3.1 Tráfico web total del curso 90 7.3.2 Consumo de contenidos por unidad temática 91 7.3.3 Tráfico web en páginas de contenido por visitas totales 93 7.3.4 Tráfico web en páginas de contenido por tiempo de permanencia 94 7.4 USO DE RECURSOS EDUCATIVOS EN VIDEO 95 7.4.1 Tiempo de visualización 95 7.4.2 Ubicación geográfica de las visualizaciones 96 7.4.3 Ubicación de la reproducción 97 7.4.4 Porcentaje medio reproducido 97 7.5 USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DE AUDIO 98 7.5.1 Reproducciones e interacción social 99 7.6 INFORMACIÓN FINANCIERA DEL PROYECTO MOOC- UCENTRAL 100 7.6.1 Consumo de recursos Google Cloud Platform 100 7.6.2 Presupuesto de desarrollo del MOOC – Curso de Introducción a la Publicidad 101 7.6.3 Modelo presupuestal para el diseño y producción de MOOCs 102 7.7 REVISIÓN CONJUNTA DE INSTRUMENTOS 103 7.7.1 Registro de usuarios y deserción del curso 103 7.7.2 Verificación de usuarios con posibilidad de certificación 104 7.7.3 Relación entre el consumo de contenidos textuales y contenidos audiovisuales 104 7.7.4 Retención de audiencia: opinión frente a registro técnico 106 7.7.5 Tiempo de registro vs opinión sobre facilidad de acceso 106 7.7.6 Costo del sostenimiento de la plataforma frente a usuarios registrados 107 8. CONCLUSIONES 108 8.1 IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA MOOC 110 8.2 DESARROLLO LOGÍSTICO Y PRESUPUESTAL PARA LA PRODUCCIÓN DE PROPUESTAS FORMATIVAS SIMILARES 111 8.3 PROYECCIÓN DEL SOSTENIMIENTO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA 113 8.4 PERFILES DE USUARIO MOOC – INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD 114 9. RECOMENDACIONES Y TRABAJOS FUTUROS 117 9.1 ESTRUCTURA Y PRESENTACIÓN DEL CURSO 117 9.2 PLATAFORMA GOOGLE COURSE BUILDER 118 9.3 RECURSOS EDUCATIVOS EN VIDEO 119 10. REFERENCIAS 121 11. ANEXOS 128MaestríaThis research work presents the analysis of use of the Course of Introduction to Advertising; developed under the MOOC methodology, by the Advertising department of the Central University. The purpose of this project was to analyze the use of the MOOC "Introduction to Advertising", in order to determine the viability of its use as a pedagogical tool in complementary training processes and continuing education of the advertising program of the Central University. This research project allowed to know the "MOOC" as a training tool, from theoretical and practical aspects, the latter obtained through the development of this project, in addition to determining the way in which they are used. Once the project is completed, it is determined that the MOOC - Central University project is a viable initiative, which will allow the expansion and diversification of the academic offer of the Central University Advertising Department.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaImplementación de cursos MOOC en el programa de Publicidad de la Universidad Central, caso estudio MOOC "Introducción a la Publicidad"Implementation of Mooc courses in the advertising program of the Central University, Mooc case study "introduction to advertising"Magíster en E-LearningBucaramanga (Colombia)Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en E-Learninginfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationInformation technologies in educationComputer programTeaching with the help of computersTechnology in educationEducational innovationsInvestigationsAnalysisMassive open online coursesMassive open online coursesVirtual educationContinuing educationEducaciónE-LearningTecnologías de información en educaciónMOOCPrograma para computadorEnseñanza con ayuda de computadoresTecnología en educaciónInnovaciones educativasInvestigacionesAnálisisGoogle course builderCursos masivos abiertos en líneaEducación virtualEducación continua"Guerra Roa, Iván Darío (2017). Implementación de cursos Mooc en el programa de publicidad de la Universidad Central, caso estudio Mooc ""introducción a la publicidad". Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC"Asmoz Fundazioa., (2014). Comparación de distintas plataformas de código abierto. Inédito [e-book]. Consultado el 22 de abril de 2017. Disponible en: http://edx.asmoz.org/pdf/estudio_comparativo.pdfAgarwal, A. (11 de mayo de 2017). edX Celebrates 5 years! edX Blog. [Post en blog]. Recuperado de: http://blog.edx.org/edx-celebrates-5-yearsBenard, M. (2013). MOOCs and Google. UNCTAD Advisory Group on Developing skills, knowledge and capacities through innovation: ELearning, MLearning, cloudLearning Geneva 10/12/2013. Disponible en: https://tft.unctad.org/wp-content/uploads/2014/07/AG2013_MichelBernard-MOOCsandGoogle.pdfBringas, M. (2012). Open Course Ware: una ventana abierta para la historia económica. 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