Evaluación del proceso de aprendizaje centrada en el estudiante de la Facultad de Medicina de la UNAB

Preguntas como: cuales son las funciones de la evaluación en la educación? y cual la metodología y estrategias apropiadas para su aplicación en un proyecto educativo? constituyen interrogantes claves y punto de partida en todo proceso de enseñanza - aprendizaje. La reflexión y análisis alrededor de estos cuestionamientos aplicados al nuevo programa académico de Medicina en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, han sido los temas centrales de este trabajo y motivación para el grupo de cinco médicos participantes, que cursamos la especialización en Docencia Universitaria. Sustentados en la revisión de diversos autores expertos en la materia y de la normatividad vigente e indagando el parecer y opinión de los principales actores a través de encuestas a docentes y estudiantes de Facultad de Medicina, se intenta llegar a un diagnóstico y conocimiento de la situación actual respecto de la evaluación teniendo al estudiante como eje central de la misma.

• Autores: Carroll Pardo, William; Lozano Vásquez, Jorge; Mosquera Sánchez, Hernando; Parra Zuluaga, Gustavo; Rodríguez Serrano, Pedro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1997
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/26052
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/26052
• Palabra clave: Assessment; Learning process; Student; Medical school; Educational evaluation; Curriculum planning; Educational planning; Higher education; Quality of education; Evaluación educativa; Planificación curricular; Planificación educativa; Educación superior; Calidad de la educación; Evaluación; Proceso de aprendizaje; Estudiante; Facultad de medicina
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/