El efecto del Propranolol en la adquisición de memorias contextuales implícitas

El hipocampo ha sido comúnmente asociado como estructura fundamental para el procesamiento de memorias explícitas, pero estudios recientes han vinculado a esta estructura a la adquisición de memoria contextual implícita. El hipocampo cuenta con receptores beta-adrenérgicos, y el propranolol es un me...

Full description

Autores:
Herrera Chaves, Daniela
Mateus Vélez, Sandra Milena
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Neurosciences
Contextual memory
Hippocampus
Propranolol
Health sciences
Research proposal
Hotbeds of research
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description El hipocampo ha sido comúnmente asociado como estructura fundamental para el procesamiento de memorias explícitas, pero estudios recientes han vinculado a esta estructura a la adquisición de memoria contextual implícita. El hipocampo cuenta con receptores beta-adrenérgicos, y el propranolol es un medicamento que actúa como bloqueador de estos receptores. Siendo así, el presente estudio pretende identificar el efecto del propranolol sobre el desempeño de una tarea de memoria contextual implícita, mediante un diseño experimental doble-ciego controlado con placebo, y haciendo uso del Contextual Cueing Task como instrumento de evaluación. Se espera que los participantes presenten un desempeño disminuido en la prueba de memoria contextual implícita bajo los efectos del propranolol, en comparación con el desempeño bajo la administración de placebo
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Kroes, M. C., Strange, B. A., & Dolan, R. J. (2010). β-adrenergic blockade during memory retrieval in humans evokes a sustained reduction of declarative emotional memory enhancement. The Journal of Neuroscience, 30(11), 3959-3963
Park, H., Quinlan, J., Thornton, E., & Reder, L. M. (2004). The effect of midazolam on visual search: Implications for understanding amnesia.Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 101(51), 17879-17883.
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Siendo así, el presente estudio pretende identificar el efecto del propranolol sobre el desempeño de una tarea de memoria contextual implícita, mediante un diseño experimental doble-ciego controlado con placebo, y haciendo uso del Contextual Cueing Task como instrumento de evaluación. Se espera que los participantes presenten un desempeño disminuido en la prueba de memoria contextual implícita bajo los efectos del propranolol, en comparación con el desempeño bajo la administración de placeboThe hippocampus has been commonly associated as a fundamental structure for the processing of explicit memories, but recent studies have linked this structure to the acquisition of implicit contextual memory. The hippocampus has beta-adrenergic receptors, and propranolol is a drug that acts as a blocker of these receptors. Thus, the present study aims to identify the effect of propranolol on the performance of an implicit contextual memory task, through a double-blind placebo-controlled experimental design, and using the Contextual Cueing Task as an evaluation instrument. Participants are expected to have decreased performance on the implicit contextual memory test under propranolol compared with performance under placeboapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14237Chun, M. M., & Jiang, Y. (1998). Contextual cueing: Implicit learning and memory of visual context guides spatial attention. Cognitive psychology, 36(1), 28-71.Kroes, M. C., Strange, B. A., & Dolan, R. J. (2010). β-adrenergic blockade during memory retrieval in humans evokes a sustained reduction of declarative emotional memory enhancement. The Journal of Neuroscience, 30(11), 3959-3963Park, H., Quinlan, J., Thornton, E., & Reder, L. M. (2004). The effect of midazolam on visual search: Implications for understanding amnesia.Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 101(51), 17879-17883.Squire, L. R., & Zola, S. M. (1996). Structure and function of declarative and nondeclarative memory systems. Proceedings of the National Academy of Sciences, 93(24), 13515-13522.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Generación Creativa. Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB ; Volumen 05, Número 05 (Octubre 2016) ; páginas 32-34El efecto del Propranolol en la adquisición de memorias contextuales implícitasThe effect of Propranolol on the acquisition of implicit contextual memoriesConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744http://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado PsicologíaSistema de Investigación SIUNABNeurosciencesContextual memoryHippocampusPropranololHealth sciencesResearch proposalHotbeds of researchUNABEvent memoriesCiencias de la saludPropuesta de investigaciónSemilleros de investigaciónUNABMemorias de eventoNeurocienciasMemoria contextualHipocampoPropranololORIGINALGeneración_creativa_2016-32-34.pdfGeneración_creativa_2016-32-34.pdfArtículoapplication/pdf182297https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16760/1/Generaci%c3%b3n_creativa_2016-32-34.pdfff64edc92e10fc86cbc543016a7fa58fMD51open accessTHUMBNAILGeneración_creativa_2016-32-34.pdf.jpgGeneración_creativa_2016-32-34.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11273https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16760/3/Generaci%c3%b3n_creativa_2016-32-34.pdf.jpg1bbb807b33cd3ef1a4306e9b496bfce3MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16760/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open access20.500.12749/16760oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/167602022-06-22 22:00:19.6open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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