Retos y desafíos para la formación en la profesión contable: Estrategias de enseñanza basadas en lúdica en la profesión contable: Un estudio de preferencias estudiantiles

La aplicación de metodologías de enseñanza basadas en la lúdica ha sido limitada en la educación de contadores, lo anterior podría obedecer a la característica misma de la formación técnica, rígida basada en reglamentos de un contador. En efecto, esta situación ha llevado a estudiar el interés y la disposición de los estudiantes a participar de estrategias lúdicas adaptadas a la enseñanza de la contabilidad, buscando medir el grado de aceptación, antes de su uso en las aulas de clase, y con ello tener en cuenta las preferencias de aprendizaje de los alumnos.

• Autores: Angarita Vargas, D.A; Bothia Gómez, M.A; Guerrero Rojas, Y.J
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_18co
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/21375
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/21375
• Palabra clave: Congresses; Accounting profession; Accounting; Staff; Audiovisual teaching; Educative technology; Contabilidad; Personal docente; Enseñanza audiovisual; Tecnología educativa; Congresos, conferencias, etc.; Póster; Profesión contable
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/