Diseñemos todo de nuevo: reflexiones sobre la computación y su enseñanza

Qué y cómo enseñar son las preguntas fundamentales de nuestro quehacer como profesores. En este artículo presento mi visión personal de nuestra área, un análisis crítico y constructivo y sus implicancias en la educación, incluyendo dos respuestas parciales a las preguntas mencionadas....

Full description

Autores:
Baeza Yates, Ricardo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2000
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/9080
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/9080
Palabra clave:
Innovaciones tecnológicas
Ciencia de los computadores
Desarrollo de tecnología
Ingeniería de sistemas
Investigaciones
Tecnologías de la información y las comunicaciones
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Technology development
Systems engineering
Investigations
Information and communication technologies
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This paper presents my view on these questions related to computer science, and illustrates a critical and constructive analysis and its implications in the education, including two partial answers to these questions.application/pdfspaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/1126/1096https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/1126ACM-IEEE Curricula Recommendations for Computer Science, volumen I, http:// www.acm.org/education, 1991.ACM/AIS/AITP Curriculum for Undegraduate Degree Programs in Information Systems, http://www.acm.org/education, 1997.Ricardo Baeza-Yates; Terry Jones y Greg Rawlins, A New Data Model: Persistent AttributeCentred Objects, Reporte Técnico, Univ. de Chile, 1999.Ricardo Baeza-Yates; Terry Jones y Greg Rawlins, New Approaches to Manage Information: Attribute-Centric Data Systems, Reporte Técnico, Univ. de Chile, 1999.Ricardo Baeza-Yates y Miguel Nussbaum, The Information Architect: A Missing Link, DCC, Univ. de Chile, Technical Report, 1999. Versión en español en VIII Congreso Iberoamericano de Educación Superior en Computación, Ciudad de México, Septiembre 2000.Erik Brynjolfsson y Lorin M. Hitt, Beyond The Productivity Paradox, Communications of The ACM, volume 41:8, Agosto 1998, pp. 49-55.Peter J. Denning, A New Social Contract for Research, Comm. of ACM 40(2), Febrero 1997, pp. 132-134.Peter J. Denning, Plagiarism in the Web, Communications of ACM 38(12), Diciembre 1995, p. 29.Sanjeev Dewan y Kenneth L. Kraemer, International Dimensions of the Productivity Paradox, Communications of the ACM 41(8), Agosto 1998, pp. 56-62.Peter Freeman, Elements of Effective Computation, IEEE Computer, Noviembre, 1997.David Garlan; David P. Gluch y James E. Tomayko, Agents of Change: Educating Software Engineering Leaders, IEEE Computer 30(11), Noviembre 1997, pp. 59-65.Bill Gates, Business @ The Speed of Thought, Warner Books, 1999.Robert L. Glass, Is Criticism of Computing Academe Inevitably Divisive? 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