La tecnología digital, un aspecto influyente en el comportamiento de los estudiantes de una comunidad de práctica frente a la convivencia escolar

La investigación tiene como objetivo reflexionar: de qué manera la tecnología digital influye en la convivencia escolar en una comunidad de práctica conformada por estudiantes de 7 y 8 grado de bachillerato de un colegio de Popayán-Colombia. La investigación tuvo su sustento teórico desde la perspectiva sociohistórica-sociocultural de Vygotsky, esta es de carácter cualitativo de tipo etnográfico, se trabajó con observación naturalista, entrevistas y análisis de conversación. Los resultados muestran que el 100% de los participantes reconocen que la tecnología digital sirve para comunicarse con personas que se encuentran lejos de ellas, para adelantar trabajos académicos y recrearse, el 55% reconocen que muchas veces la tecnología digital absorbe el tiempo, disminuyendo la convivencia con compañeros y familiares que se encuentran cercanos a ellos y coinciden que se deben utilizar con moderación para que las personas que se encuentren presentes no se sientan rechazadas.

• Autores: Valenzuela Tipaz, Jaime Enrique
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/3157
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/3157
• Palabra clave: Information technology in education; Internet in education; Education; Educational technology; Teaching; Investigations; New technologies; Digital technology; School coexistence; Practice community; Socio - historical perspective; Learning; ITC; Tecnología de información en educación; Internet en educación; Educación; Tecnología educativa; Enseñanza; Investigaciones; Nuevas tecnologías; Tecnología digital; Convivencia escolar; Comunidad de práctica; Perspectiva socio-histórica; Aprendizaje; TIC
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