La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista
La presente investigación tiene por objeto explorar la aplicación de herramientas tecnológicas o Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de decimó grado, de la institución educativa Santa Rosalía, bajo un enfoque pedagógi...
- Autores:
-
Rodríguez Uribe, Sergio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17950
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/17950
- Palabra clave:
- Education
Quality of education
Educational technology
Educational innovations
Educational development
Educational planning
Communication in education
Constructivism
Technological innovations
Educación
Calidad de la educación
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Desarrollo educativo
Planificación educativa
Comunicación en educación
Innovaciones tecnológicas
Constructivismo
Tecnologia Educacional
Construccionismo
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_152f04e08bc34b669a55859b00de49a5 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17950 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
The use of information and communication technologies (TIC'S), favor the strengthening of human values in tenth grade students, under a constructionist approach |
| title |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista |
| spellingShingle |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista Education Quality of education Educational technology Educational innovations Educational development Educational planning Communication in education Constructivism Technological innovations Educación Calidad de la educación Tecnología educativa Innovaciones educativas Desarrollo educativo Planificación educativa Comunicación en educación Innovaciones tecnológicas Constructivismo Tecnologia Educacional Construccionismo |
| title_short |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista |
| title_full |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista |
| title_fullStr |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista |
| title_full_unstemmed |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista |
| title_sort |
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionista |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Uribe, Sergio |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Monroy Íñiguez, Felipe Jesús Icaza, José I. |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Uribe, Sergio |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
Icaza, José I. [ERDdXQ8AAAAJ&hl=es&oi=ao] |
| dc.contributor.researchgate.spa.fl_str_mv |
Monroy Íñiguez, Felipe Jesús [Felipe-Jesus-Monroy-Iniguez-2083035748] |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Education Quality of education Educational technology Educational innovations Educational development Educational planning Communication in education Constructivism Technological innovations |
| topic |
Education Quality of education Educational technology Educational innovations Educational development Educational planning Communication in education Constructivism Technological innovations Educación Calidad de la educación Tecnología educativa Innovaciones educativas Desarrollo educativo Planificación educativa Comunicación en educación Innovaciones tecnológicas Constructivismo Tecnologia Educacional Construccionismo |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación Calidad de la educación Tecnología educativa Innovaciones educativas Desarrollo educativo Planificación educativa Comunicación en educación Innovaciones tecnológicas |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Constructivismo Tecnologia Educacional Construccionismo |
| description |
La presente investigación tiene por objeto explorar la aplicación de herramientas tecnológicas o Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de decimó grado, de la institución educativa Santa Rosalía, bajo un enfoque pedagógico construccionista. Se indagó como la utilización de las TIC en la construcción de un Blog, Glogster y otros recursos digitales, permitió a los estudiantes una mejor asimilación de los contenidos y una reflexión sobre su comportamiento en el aula de clase de acuerdo a la temática de los valores humanos. El enfoque metodológico implementado es de carácter cualitativo, iniciando desde el proceso fenomenológico para mostrar la realidad desde su contexto natural. De la muestra extraída de 224 estudiantes, se seleccionaron los 24 estudiantes pertenecientes al grado decimó, dentro de los resultados obtenidos se encuentra un rol activo del estudiante en su proceso de aprendizaje, una actitud positiva en el tema, un interés por la realización de los materiales digitales y un compromiso por la aplicación de los valores humanos en la vida cotidiana. |
| publishDate |
2013 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2013 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-10-06T13:48:16Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-10-06T13:48:16Z |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis |
| dc.type.hasversion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/17950 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/17950 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aarón, F (1993). Programa de Informática Educativa, Construccionismo. Enlaces 2001 abriendo las fronteras del aula. Recuperado el 20 de septiembre de 2012, de http://llk.media.mit.edu/projects/panama/lecturas/Falbel-Const.pdf Abugattas, J. y Tubino, F. (1997). Consecuencias de los cambios globales para la educación. “Bases para un Proyecto Educativo Nacional”. Foro Educativo. Lima. Alianza para la Familia. Los valores humanos. La comunidad digital para la Educación en valores y virtudes. Recuperado el 20 de octubre de 2012; en línea http://www.allianceforfamily.org/ Aznar D. I. y Hinojo, F. J. (2000). El Impacto De Las Tics En La Sociedad Del Milenio: Nuevas Exigencias De Los Sistemas Educativos Ante La “Alfabetización Tecnológica”. Granada: G.E.U. pp.: 185-190. Recuperado 08 de Octubre de 2012; en línea http://www.cursosdred.es/php/cursos/sc_formador_formadores/modulo3/unidad1/ampliar/ELIMPACTO_delas_tic.pdf. Badilla E. y Chacón A. (2004). Construccionismo: Objetos para pensar, Entidades públicas y micromundos. Revista electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, enero-junio, años/vol. 4, número 001, 2004. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en líneahttp://redalyc.uaemex.mx/pdf/447/44740104.pdf Baptista, P., Hernández, S. y Fernández, R. (2006). Fundamentos de la metodología de la investigación. México Distrito Federal: Mc Graw Hill. Barudy, J. (1998). “El dolor invisible de la infancia”. Una lectura ecosistémica del maltrato infantil “Ed. Paidos. Barcelona. 1998. Barudy, J. (2001). El tratamiento de familias en donde se presentan abusos y malos tratos infantiles. Mallorca, España. Becker, H. (1998). Teaching, learning and computing: 1998 a national survey of schools and teachers. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en lineahttp://www.crito.uci.edu/tic_home.htm Bisquerra, R. A. (2009). Metodología de la Investigación Educativa. Editorial la Muralla S.A. 2009. Recuperado el 16 de noviembre de 2012 en línea; http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=VSb4_cVukkcC&oi=fnd&pg=PA3&dq=descripcion+holistica,+metodologia+basada+en+estrategias+flexibles+Bisquerra,+2003&ots=PtuxTkquCO&sig=nZ7w97YJM4CNol3iN87w1-k0Hjk#v=onepage&q&f=false Brunner, J. J. (2000). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias. Seminario sobre Prospectiva de la Educación en América Latina y el Caribe, Chile. Agosto de 2000.Recueperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.oei.es/reformaseducativas/globalizacion_futuro_educacion_brunner.pdf Cabero, J. (2001). Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza. Barcelona, Paidós. Capítulo 2 pp.:1-16. Cabero, J. (2007). Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Madrid. McGraw Hill. Cabero J. (2011). “Educación y Comunicación: Los medios de comunicación de masas. La alfabetización digital y la competencia mediática”. Recuperado el 21 de enero de 2013 de: http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-103242-dt-content-rid-2915963_1/courses/674-201312-MTEM/Plan_trabajo/medi00103antologia.pdf Carnoy, M. (1999). Globalización y Reestructuración de la educación. Revista de Educación Madrid, (318) pp.:145-162.Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.doredin.mec.es/documentos/008200030110.pdf Caride, J. A. (2004). Educación ambiental: desarrollo y pobreza: estrategias para “otra” globalización. Ponencia presentada en la reunión Internacional de Expertos en Educación Ambiental: Nuevas propuestas para la acción. Santiago de Compostela. 2000. Recuperado el 13 de septiembre de 2012, de http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2004_03caride_tcm7-53064.pdf Chaves, J. A. (1999). Ética y Economía: La perspectiva de Amartya Sen. Divorcios y asimetrías en la relación entre economía y ética. Recuperado 19 de septiembre de 2012, de http://ccnrs.com/documentos/transparencia_rendicion_cuentas/etica_y_empresa_amartya_sen.pdf Curto, B., Pittí, K. y Moreno, V. (2010). Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Experiencias construccionistas con robótica educativa en el centro internacional de tecnologías avanzadas. Recuperado el 19 de septiembre de 2012, de http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/72852/1/EXPERIENCIAS_CONSTRUCCIONISTAS_CON_ROBOT.pdf Daza, A. y Olivar A. (2007). Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su impacto en la educación del siglo XXI. Revista NEGOTIUM, pp.: 21-46. Degregori, C. I. y Portocarrero, G. (1999). “Diálogo Solidaridad GLOBAL”. Borrador de texto publicado en “Cultura y Globalización”. Lima: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú 1999, pp. 17-36. Duart, J. M. (2000). "Educar en valores por medio de la web". En: DUART, J.M.; SANGRÀ, A. Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa-Ediuoc. Artículo publicado en Marzo de 2003. Recuperado el 08 de Octubre de 2012; en línea http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=10211. Echeverria, J. (2002). Impacto cultural, social y lingüístico de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Tres espacios lingüísticas –I coloquio, Organización de estados iberoamericanos. Recuperado el 01 de octubre de 2013; en línea http://www.atriumlinguarum.org/contenido/IMPACTO%20SOCIAL%20Y%20LINGUISTICO%20NUEVAS%20TECNOLOGIAS.pdf Falbel, A. (1993). Construccionismo. Programa de Informática Educativa MEP-FOD, julio de 1993. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://llk.media.mit.edu/projects/panama/lecturas/Falbel-Const.pdf Ferrer, A. (1998). América Latina y la Globalización. Universidad de Buenos Aires. Revista CEPAL cincuenta años, Octubre 1998. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.ferronato.com.ar/wp-content/uploads/2013/03/Ferrer-America-Latina-y-La-Globalizacion.pdf Finquelievich, S. (2004). La sociedad civil en la economía del conocimiento: TICs y desarrollo socio-económico. Asesora Editorial: Mabel Kolesas Buenos Aires. Noviembre de 2004. Recuperado el 08 de Octubre de 2012; en línea http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Argentina/iigg-uba/20100719121159/dt40.pdf. Flores F. M. y Valenzuela, G.R. (2011). Fundamentos de investigación educativa. México: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey. Volumen 1 y 2. Flores, M. y Valenzuela, G. R. (2012). Fundamentos de la investigación educativa. México: Editorial Digital Del Tecnológico de Monterrey. Forero, F. (2012). Las nuevas “tribus” que se tomaron la calle. Artículo publicado el diario del Tiempo el 12 de agosto de 2012 P. 26. También se pude ver en www.eltiempo.com. Gardner, H. (2000). “La Educación de la Mente y el Conocimiento de las disciplinas”. La educación del futuro, Editorial Paidos. Barcelona. Giroux, S. y Tremblay, T. (2004). Metodología de las ciencias humanas. México D.F: Fondo de Cultura Económica. Gonzales, M. J. C. (2008). TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, octubre de 2008. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/gonzalez.pdf Gutiérrez, M. A. (1997). Integración Curricular de las TIC y Educación para los medios en la sociedad del conocimiento. Madrid: Ediciones de la Torre. Libro, pp.: 141-156. Recuperado el 08 de Octubre de 2012; en línea http://www.rieoei.org/rie45a06.pdf. Hallak, J. (1999). Globalización, derechos humanos y educación, Seminario para el Desarrollo Internacional (ASDI). Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://uniandesmerida.org/pdf/Globalizaciones%20Derechos%20Humanos%20y%20Educacion.pdf Hernández, L. J. H. (2008). “Programa estatal valores en la vida”. Blog recuperado el 20 de octubre de 2012; en línea http://programavaloresenlavida.blogspot.com/ Hernández, R. S. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado al proceso de aprendizaje. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, Vol. 5 N° 2, octubre de 2008. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/hernandez.pdf Hine, N. (2011). Tecnología Educativa, un asunto de confianza con perspectiva. Revista Internacional Magisterio, versión 57, Diciembre de 2011, pp.:10-15. Hopenhayn, M. (1999). La aldea global, entre la utopía transcultural y la ratio mercantil: paradojas de la globalización cultural. “Cultura y Globalización”. Editorial Universitaria. Lima. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea Http://www.antenna.nl/waterman/hopenhayn.html Jonassen, D. H. (1991). Evaluating constructivistic learning. Educational Technology. Jurado, P. y Sánchez, A., Boix, J.L. (2009). La Sociedad Del Conocimiento Y Las Tics: Una inmejorable Oportunidad Para El Cambio Docente. Revista de Medios y Educación Nº 34 pp.:179 -204, Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/13.pdf Kung, H. (2009). Ética mundial. Una guía para descubrir los valores que todos tenemos en común. Folletos realizados por la editorial el tiempo. También puede verse en línea www.welttehos.org Lara, T. (2009). "El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2009, Vol. 6, núm 1 recuperado el 16 de noviembre de 2012; en línea http://hdl.handle.net/10609/3233 Lévy, P. (2007). Cibercultura. La cultura en la sociedad digital. Educatio Siglo XXI, n.º 26 · 2008, pp. 295-298, Recuperado el 08 de octubre de 2012 de la página en Internet: http://revistas.um.es/educatio/article/viewFile/46731/44761. López, J. (2007). Trabajo Colaborativo. Articulo presentado en la III jornada de Centros TIC, 10 de Septiembre de 2007. Majó, M. J. (2001). Las TIC y sus aportaciones a la sociedad. Barcelona: CissPraxis. Artículo, pag 1-6. Recuperado el 08 de octubre de 2012. Fuente: http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm. Malagón, M. F. A (2006). ¿Qué pueden aportar las tecnologías de la información y de la comunicación en el campo educativo?. Revista EAN, (57) pp.: 185-200.Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://journal.ean.edu.co/index.php/Revista/article/view/78/75 Manrique, N. (1997). La Sociedad Virtual: “La Sociedad Virtual y otros Ensayos”. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima. Martínez, F. (1994). Investigación y nuevas tecnologías de la Comunicación en la enseñanza: el futuro inmediato. Pixel-Bit. Revista de Medios y educación, 2. pp. 3-17. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n2/n2art/art21.htm Martínez, L. F. J. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las competencias básicas en educación [en línea]. Espiral. Cuadernos del profesorado, 2(3), pp.: 15-26. Recuperado el día 08 de octubre de 2012; en línea http://www.cepcuevasolula.es/espiral Martínez, P. J. (2003). La sociedad de la información en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo. Ministerio de ciencia y tecnología en colaboración con ENRED. Recuperado el dia 08 de octubre de 2012, de http://www.itu.int/wsis/stocktaking/docs/activities/1103547250/sociedad-informacion-sigloxxi-es.pdf Martínez, P. I. (2006). La formación de valores en niños y adolescentes a través de un software educativo teniendo a Ernesto Guevara como paradigma. Joven Club de Computación y Electrónica Sagua 2. Recuperado el día 20 de septiembre de 2012 de, http://www.monografias.com/trabajos46/tic-formacion-valores/tic-formacion-valores2.shtml Mendoza, M. I. y Riveros, S. V. (2005). Bases teóricas para el uso de las TIC en Educación. Encuentro Educacional Vol. (3) pp.: 315-336. Mesta, M. J. E. (1997). Desarrollo Humano y Calidad. Valores y Actitudes. Libro Modulo 1, CONALEP segunda edición. Recuperado el 08 de octubre de 2012, de http://es.scribd.com/doc/55910619/Desarrollo-humano-y-calidad-Modulo-1 Montolio, M. C. (2011). Las TIC en la educación primaria de la provincia de Teruel. Tesis Doctoral, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Departamento de didáctica, organización escolar y didácticas especiales, Madrid. Papert, S. (1993). Mindstorms: Children, computers and powerful ideas. Nueva York: Basic Books. Papert, S. (1993). The children’s machine.Nueva York: Ba¬sic Books. Pérez, A. O. (2006): ¿Educación Vs. Globalización?. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UNAM. Piaget, J. (1978). La representación del mundo en el niño. Madrid: Morata. Quiroz, M. T. (2001).Una educación que se transforma. “Aprendiendo en la era digital”. Fondo Editorial de la Universidad de Lima. Rivero, J. (1998). La educación infantil en el siglo XXI. Artículo presentado en el Congreso Mundial de Educación Inicial desarrollado en Madrid y publicado en el Boletín N° 47 del Proyecto Principal de la Educación por parte de UNESCO en Santiago de Chile. Rivero, J. (2000). Globalización, pobreza y desempleo. “Educación y exclusión en América Latina. Reformas en tiempos de globalización”. Tarea Asociación de Publicaciones Educativas. Lima. Rodríguez, C. J. (2006). Un proyecto para fomentar la convivencia y los valores en la comunidad educativa. I.E.S Pedro de Valdivia. Villanueva de la Serena (Badajoz). Rodríguez, J. (2008). Los objetos digitales y el futuro de la educación. Blog futuros del libro. Recuperado el 19 de septiembre de 2012, de http://www.madrimasd.org/blogs/futurosdellibro/2008/07/02/95939 Salinas, J. (1995). Organización escolar y redes: Los nuevos escenarios del aprendizaje. En Cabero, J. y Martínez, F. (Coord.): Nuevos canales de Comunicación en la enseñanza. Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid. pp.: 89-117. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.portaleducativo.hn/pdf../nuevos_ambientes.pdf Salinas, J (1997): Enseñanza flexible, aprendizaje abierto. Las redes como herramientas para la formación. En.Cebrián,M. Y otros (Coord.): Recursos Tecnológicos para los procesos de Enseñanza y Aprendizaje. ICE/Universidad de Málaga. Salinas, J (2001). TIC: Ocupación y Formación ¿Globalización – Desempleo?. Universidad de las Islas Baleares. Artículo presentado en CIFO III Congreso de Formación Profesional ocupacional. Formación, trabajo y certificación, realizado del 20 al 23 junio del 2001. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://ftp.ruv.itesm.mx/apoyos/logistica/posgrado/sp/documentos/manual_ege_100318.pdf Salinas, J (2008). La Innovación Educativa Y El Uso De Las Tic.Libro. Editorial universidad internacional de Andalucía. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://comunidadplanestic.uniandes.edu.co/Portals/6/Archivos/Actividad%20Nacional/LecturaNo3.pdf. Ugarteche, G. O. (1998). Lo moderno y la exclusión (que viene del siglo XVIII o del XVI). “La Arqueología de la Modernidad: El Perú entre la globalización y la exclusión”. DESCO. Lima, 1998. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga (Santander, Colombia) |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2013 |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
UNAB Campus Bucaramanga |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/1/2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/2/2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/3/2013_Presentaci%c3%b3n_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/4/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/5/2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/6/2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/7/2013_Presentaci%c3%b3n_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
2e61198082303463717d7ca5a3d830fe 330bc70c8907754f04a33d7ec9530faf d51fd26d762b8e72b893f5ba95edf7f4 3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 dc39aade07d5d32ba1570cfa11851282 70acce7875e923278148c9d49c59d50b cbfb1cee3f6ef305dd8bc4af6963c85a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1814277265560698880 |
| spelling |
Monroy Íñiguez, Felipe Jesúscfee1daf-9e8d-4f71-a293-8bf5a02fd9dfIcaza, José I.7e9d341f-dcc7-4d61-b172-d2197ed07974Rodríguez Uribe, Sergioab75d09d-0d47-4b6d-b4d4-58c003e40ecaIcaza, José I. [ERDdXQ8AAAAJ&hl=es&oi=ao]Monroy Íñiguez, Felipe Jesús [Felipe-Jesus-Monroy-Iniguez-2083035748]Bucaramanga (Santander, Colombia)2013UNAB Campus Bucaramanga2022-10-06T13:48:16Z2022-10-06T13:48:16Z2013http://hdl.handle.net/20.500.12749/17950instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación tiene por objeto explorar la aplicación de herramientas tecnológicas o Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de decimó grado, de la institución educativa Santa Rosalía, bajo un enfoque pedagógico construccionista. Se indagó como la utilización de las TIC en la construcción de un Blog, Glogster y otros recursos digitales, permitió a los estudiantes una mejor asimilación de los contenidos y una reflexión sobre su comportamiento en el aula de clase de acuerdo a la temática de los valores humanos. El enfoque metodológico implementado es de carácter cualitativo, iniciando desde el proceso fenomenológico para mostrar la realidad desde su contexto natural. De la muestra extraída de 224 estudiantes, se seleccionaron los 24 estudiantes pertenecientes al grado decimó, dentro de los resultados obtenidos se encuentra un rol activo del estudiante en su proceso de aprendizaje, una actitud positiva en el tema, un interés por la realización de los materiales digitales y un compromiso por la aplicación de los valores humanos en la vida cotidiana.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMCapítulo 1 Planteamiento del Problema Capítulo 2 Marco teórico Capítulo 3. Metodología Capítulo 4. Análisis de Resultados Capítulo 5. Conclusiones Apéndices Listado de referenciasMaestríaThe purpose of the following research has as an object to explore the Information and Communication technology tools (ICT) to enhance the students´ of 11th grade in human values at Santa Rosalía High school, taking into account a constructivism method. Equally important, it is searched how, the use of (ICT) in the creation of Blogs; Glogsters and other digital resources, let the students a better understanding of the contents and an analysis about the students´ behavior in the classroom according to the human value thematic. The implemented methodological approach is a qualitative kind and starting a phenomenological process to show the reality from their natural context. A sample taken of 224 students, it was chosen 24 students, who are in 10th grade. As a result, this data show us an active student role in his/her learning process, a positive attitude in the topics, an interest to develop digital material and an engagement to apply it in human values in the students´ daily lives.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), favorecen el afianzamiento de los valores humanos en los estudiantes de décimo grado, bajo un enfoque construccionistaThe use of information and communication technologies (TIC'S), favor the strengthening of human values in tenth grade students, under a constructionist approachMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality of educationEducational technologyEducational innovationsEducational developmentEducational planningCommunication in educationConstructivismTechnological innovationsEducaciónCalidad de la educaciónTecnología educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoPlanificación educativaComunicación en educaciónInnovaciones tecnológicasConstructivismoTecnologia EducacionalConstruccionismoAarón, F (1993). Programa de Informática Educativa, Construccionismo. Enlaces 2001 abriendo las fronteras del aula. Recuperado el 20 de septiembre de 2012, de http://llk.media.mit.edu/projects/panama/lecturas/Falbel-Const.pdfAbugattas, J. y Tubino, F. (1997). Consecuencias de los cambios globales para la educación. “Bases para un Proyecto Educativo Nacional”. Foro Educativo. Lima.Alianza para la Familia. Los valores humanos. La comunidad digital para la Educación en valores y virtudes. Recuperado el 20 de octubre de 2012; en línea http://www.allianceforfamily.org/Aznar D. I. y Hinojo, F. J. (2000). El Impacto De Las Tics En La Sociedad Del Milenio: Nuevas Exigencias De Los Sistemas Educativos Ante La “Alfabetización Tecnológica”. Granada: G.E.U. pp.: 185-190. Recuperado 08 de Octubre de 2012; en línea http://www.cursosdred.es/php/cursos/sc_formador_formadores/modulo3/unidad1/ampliar/ELIMPACTO_delas_tic.pdf.Badilla E. y Chacón A. (2004). Construccionismo: Objetos para pensar, Entidades públicas y micromundos. Revista electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, enero-junio, años/vol. 4, número 001, 2004. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en líneahttp://redalyc.uaemex.mx/pdf/447/44740104.pdfBaptista, P., Hernández, S. y Fernández, R. (2006). Fundamentos de la metodología de la investigación. México Distrito Federal: Mc Graw Hill.Barudy, J. (1998). “El dolor invisible de la infancia”. Una lectura ecosistémica del maltrato infantil “Ed. Paidos. Barcelona. 1998.Barudy, J. (2001). El tratamiento de familias en donde se presentan abusos y malos tratos infantiles. Mallorca, España.Becker, H. (1998). Teaching, learning and computing: 1998 a national survey of schools and teachers. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en lineahttp://www.crito.uci.edu/tic_home.htmBisquerra, R. A. (2009). Metodología de la Investigación Educativa. Editorial la Muralla S.A. 2009. Recuperado el 16 de noviembre de 2012 en línea; http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=VSb4_cVukkcC&oi=fnd&pg=PA3&dq=descripcion+holistica,+metodologia+basada+en+estrategias+flexibles+Bisquerra,+2003&ots=PtuxTkquCO&sig=nZ7w97YJM4CNol3iN87w1-k0Hjk#v=onepage&q&f=falseBrunner, J. J. (2000). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias. Seminario sobre Prospectiva de la Educación en América Latina y el Caribe, Chile. Agosto de 2000.Recueperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.oei.es/reformaseducativas/globalizacion_futuro_educacion_brunner.pdfCabero, J. (2001). Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza. Barcelona, Paidós. Capítulo 2 pp.:1-16.Cabero, J. (2007). Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Madrid. McGraw Hill.Cabero J. (2011). “Educación y Comunicación: Los medios de comunicación de masas. La alfabetización digital y la competencia mediática”. Recuperado el 21 de enero de 2013 de: http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-103242-dt-content-rid-2915963_1/courses/674-201312-MTEM/Plan_trabajo/medi00103antologia.pdfCarnoy, M. (1999). Globalización y Reestructuración de la educación. Revista de Educación Madrid, (318) pp.:145-162.Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.doredin.mec.es/documentos/008200030110.pdfCaride, J. A. (2004). Educación ambiental: desarrollo y pobreza: estrategias para “otra” globalización. Ponencia presentada en la reunión Internacional de Expertos en Educación Ambiental: Nuevas propuestas para la acción. Santiago de Compostela. 2000. Recuperado el 13 de septiembre de 2012, de http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2004_03caride_tcm7-53064.pdfChaves, J. A. (1999). Ética y Economía: La perspectiva de Amartya Sen. Divorcios y asimetrías en la relación entre economía y ética. Recuperado 19 de septiembre de 2012, de http://ccnrs.com/documentos/transparencia_rendicion_cuentas/etica_y_empresa_amartya_sen.pdfCurto, B., Pittí, K. y Moreno, V. (2010). Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Experiencias construccionistas con robótica educativa en el centro internacional de tecnologías avanzadas. Recuperado el 19 de septiembre de 2012, de http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/72852/1/EXPERIENCIAS_CONSTRUCCIONISTAS_CON_ROBOT.pdfDaza, A. y Olivar A. (2007). Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su impacto en la educación del siglo XXI. Revista NEGOTIUM, pp.: 21-46.Degregori, C. I. y Portocarrero, G. (1999). “Diálogo Solidaridad GLOBAL”. Borrador de texto publicado en “Cultura y Globalización”. Lima: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú 1999, pp. 17-36.Duart, J. M. (2000). "Educar en valores por medio de la web". En: DUART, J.M.; SANGRÀ, A. Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa-Ediuoc. Artículo publicado en Marzo de 2003. Recuperado el 08 de Octubre de 2012; en línea http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=10211.Echeverria, J. (2002). Impacto cultural, social y lingüístico de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Tres espacios lingüísticas –I coloquio, Organización de estados iberoamericanos. Recuperado el 01 de octubre de 2013; en línea http://www.atriumlinguarum.org/contenido/IMPACTO%20SOCIAL%20Y%20LINGUISTICO%20NUEVAS%20TECNOLOGIAS.pdfFalbel, A. (1993). Construccionismo. Programa de Informática Educativa MEP-FOD, julio de 1993. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://llk.media.mit.edu/projects/panama/lecturas/Falbel-Const.pdfFerrer, A. (1998). América Latina y la Globalización. Universidad de Buenos Aires. Revista CEPAL cincuenta años, Octubre 1998. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.ferronato.com.ar/wp-content/uploads/2013/03/Ferrer-America-Latina-y-La-Globalizacion.pdfFinquelievich, S. (2004). La sociedad civil en la economía del conocimiento: TICs y desarrollo socio-económico. Asesora Editorial: Mabel Kolesas Buenos Aires. Noviembre de 2004. Recuperado el 08 de Octubre de 2012; en línea http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Argentina/iigg-uba/20100719121159/dt40.pdf.Flores F. M. y Valenzuela, G.R. (2011). Fundamentos de investigación educativa. México: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey. Volumen 1 y 2.Flores, M. y Valenzuela, G. R. (2012). Fundamentos de la investigación educativa. México: Editorial Digital Del Tecnológico de Monterrey.Forero, F. (2012). Las nuevas “tribus” que se tomaron la calle. Artículo publicado el diario del Tiempo el 12 de agosto de 2012 P. 26. También se pude ver en www.eltiempo.com.Gardner, H. (2000). “La Educación de la Mente y el Conocimiento de las disciplinas”. La educación del futuro, Editorial Paidos. Barcelona.Giroux, S. y Tremblay, T. (2004). Metodología de las ciencias humanas. México D.F: Fondo de Cultura Económica.Gonzales, M. J. C. (2008). TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, octubre de 2008. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/gonzalez.pdfGutiérrez, M. A. (1997). Integración Curricular de las TIC y Educación para los medios en la sociedad del conocimiento. Madrid: Ediciones de la Torre. Libro, pp.: 141-156. Recuperado el 08 de Octubre de 2012; en línea http://www.rieoei.org/rie45a06.pdf.Hallak, J. (1999). Globalización, derechos humanos y educación, Seminario para el Desarrollo Internacional (ASDI). Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://uniandesmerida.org/pdf/Globalizaciones%20Derechos%20Humanos%20y%20Educacion.pdfHernández, L. J. H. (2008). “Programa estatal valores en la vida”. Blog recuperado el 20 de octubre de 2012; en línea http://programavaloresenlavida.blogspot.com/Hernández, R. S. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado al proceso de aprendizaje. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, Vol. 5 N° 2, octubre de 2008. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/hernandez.pdfHine, N. (2011). Tecnología Educativa, un asunto de confianza con perspectiva. Revista Internacional Magisterio, versión 57, Diciembre de 2011, pp.:10-15.Hopenhayn, M. (1999). La aldea global, entre la utopía transcultural y la ratio mercantil: paradojas de la globalización cultural. “Cultura y Globalización”. Editorial Universitaria. Lima. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea Http://www.antenna.nl/waterman/hopenhayn.htmlJonassen, D. H. (1991). Evaluating constructivistic learning. Educational Technology.Jurado, P. y Sánchez, A., Boix, J.L. (2009). La Sociedad Del Conocimiento Y Las Tics: Una inmejorable Oportunidad Para El Cambio Docente. Revista de Medios y Educación Nº 34 pp.:179 -204, Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/13.pdfKung, H. (2009). Ética mundial. Una guía para descubrir los valores que todos tenemos en común. Folletos realizados por la editorial el tiempo. También puede verse en línea www.welttehos.orgLara, T. (2009). "El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2009, Vol. 6, núm 1 recuperado el 16 de noviembre de 2012; en línea http://hdl.handle.net/10609/3233Lévy, P. (2007). Cibercultura. La cultura en la sociedad digital. Educatio Siglo XXI, n.º 26 · 2008, pp. 295-298, Recuperado el 08 de octubre de 2012 de la página en Internet: http://revistas.um.es/educatio/article/viewFile/46731/44761.López, J. (2007). Trabajo Colaborativo. Articulo presentado en la III jornada de Centros TIC, 10 de Septiembre de 2007.Majó, M. J. (2001). Las TIC y sus aportaciones a la sociedad. Barcelona: CissPraxis. Artículo, pag 1-6. Recuperado el 08 de octubre de 2012. Fuente: http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm.Malagón, M. F. A (2006). ¿Qué pueden aportar las tecnologías de la información y de la comunicación en el campo educativo?. Revista EAN, (57) pp.: 185-200.Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://journal.ean.edu.co/index.php/Revista/article/view/78/75Manrique, N. (1997). La Sociedad Virtual: “La Sociedad Virtual y otros Ensayos”. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima.Martínez, F. (1994). Investigación y nuevas tecnologías de la Comunicación en la enseñanza: el futuro inmediato. Pixel-Bit. Revista de Medios y educación, 2. pp. 3-17. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n2/n2art/art21.htmMartínez, L. F. J. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las competencias básicas en educación [en línea]. Espiral. Cuadernos del profesorado, 2(3), pp.: 15-26. Recuperado el día 08 de octubre de 2012; en línea http://www.cepcuevasolula.es/espiralMartínez, P. J. (2003). La sociedad de la información en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo. Ministerio de ciencia y tecnología en colaboración con ENRED. Recuperado el dia 08 de octubre de 2012, de http://www.itu.int/wsis/stocktaking/docs/activities/1103547250/sociedad-informacion-sigloxxi-es.pdfMartínez, P. I. (2006). La formación de valores en niños y adolescentes a través de un software educativo teniendo a Ernesto Guevara como paradigma. Joven Club de Computación y Electrónica Sagua 2. Recuperado el día 20 de septiembre de 2012 de, http://www.monografias.com/trabajos46/tic-formacion-valores/tic-formacion-valores2.shtmlMendoza, M. I. y Riveros, S. V. (2005). Bases teóricas para el uso de las TIC en Educación. Encuentro Educacional Vol. (3) pp.: 315-336.Mesta, M. J. E. (1997). Desarrollo Humano y Calidad. Valores y Actitudes. Libro Modulo 1, CONALEP segunda edición. Recuperado el 08 de octubre de 2012, de http://es.scribd.com/doc/55910619/Desarrollo-humano-y-calidad-Modulo-1Montolio, M. C. (2011). Las TIC en la educación primaria de la provincia de Teruel. Tesis Doctoral, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Departamento de didáctica, organización escolar y didácticas especiales, Madrid.Papert, S. (1993). Mindstorms: Children, computers and powerful ideas. Nueva York: Basic Books.Papert, S. (1993). The children’s machine.Nueva York: Ba¬sic Books.Pérez, A. O. (2006): ¿Educación Vs. Globalización?. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UNAM.Piaget, J. (1978). La representación del mundo en el niño. Madrid: Morata.Quiroz, M. T. (2001).Una educación que se transforma. “Aprendiendo en la era digital”. Fondo Editorial de la Universidad de Lima.Rivero, J. (1998). La educación infantil en el siglo XXI. Artículo presentado en el Congreso Mundial de Educación Inicial desarrollado en Madrid y publicado en el Boletín N° 47 del Proyecto Principal de la Educación por parte de UNESCO en Santiago de Chile.Rivero, J. (2000). Globalización, pobreza y desempleo. “Educación y exclusión en América Latina. Reformas en tiempos de globalización”. Tarea Asociación de Publicaciones Educativas. Lima.Rodríguez, C. J. (2006). Un proyecto para fomentar la convivencia y los valores en la comunidad educativa. I.E.S Pedro de Valdivia. Villanueva de la Serena (Badajoz).Rodríguez, J. (2008). Los objetos digitales y el futuro de la educación. Blog futuros del libro. Recuperado el 19 de septiembre de 2012, de http://www.madrimasd.org/blogs/futurosdellibro/2008/07/02/95939Salinas, J. (1995). Organización escolar y redes: Los nuevos escenarios del aprendizaje. En Cabero, J. y Martínez, F. (Coord.): Nuevos canales de Comunicación en la enseñanza. Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid. pp.: 89-117. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://www.portaleducativo.hn/pdf../nuevos_ambientes.pdfSalinas, J (1997): Enseñanza flexible, aprendizaje abierto. Las redes como herramientas para la formación. En.Cebrián,M. Y otros (Coord.): Recursos Tecnológicos para los procesos de Enseñanza y Aprendizaje. ICE/Universidad de Málaga.Salinas, J (2001). TIC: Ocupación y Formación ¿Globalización – Desempleo?. Universidad de las Islas Baleares. Artículo presentado en CIFO III Congreso de Formación Profesional ocupacional. Formación, trabajo y certificación, realizado del 20 al 23 junio del 2001. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://ftp.ruv.itesm.mx/apoyos/logistica/posgrado/sp/documentos/manual_ege_100318.pdfSalinas, J (2008). La Innovación Educativa Y El Uso De Las Tic.Libro. Editorial universidad internacional de Andalucía. Recuperado el 08 de octubre de 2012; en línea http://comunidadplanestic.uniandes.edu.co/Portals/6/Archivos/Actividad%20Nacional/LecturaNo3.pdf.Ugarteche, G. O. (1998). Lo moderno y la exclusión (que viene del siglo XVIII o del XVI). “La Arqueología de la Modernidad: El Perú entre la globalización y la exclusión”. DESCO. Lima, 1998.ORIGINAL2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdfTesisapplication/pdf1492510https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/1/2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf2e61198082303463717d7ca5a3d830feMD51open access2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdfArticuloapplication/pdf251005https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/2/2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf330bc70c8907754f04a33d7ec9530fafMD52open access2013_Presentación_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf2013_Presentación_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdfPresentaciónapplication/pdf1596502https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/3/2013_Presentaci%c3%b3n_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdfd51fd26d762b8e72b893f5ba95edf7f4MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/4/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD54open accessTHUMBNAIL2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpg2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6260https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/5/2013_Tesis_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpgdc39aade07d5d32ba1570cfa11851282MD55open access2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpg2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9853https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/6/2013_Articulo_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpg70acce7875e923278148c9d49c59d50bMD56open access2013_Presentación_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpg2013_Presentación_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10356https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17950/7/2013_Presentaci%c3%b3n_Rodriguez_Uribe_Sergio.pdf.jpgcbfb1cee3f6ef305dd8bc4af6963c85aMD57open access20.500.12749/17950oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/179502023-07-27 20:41:42.501open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |