Competencias y evaluación: Núcleos integradores del plan de formación

En el contexto del Proyecto Educativo Institucional (PEI), la Universidad Autónoma de Bucaramanga- UNAB, plantea una reforma curricular que lleva implícita una concepción desde lo ontológico, lo epistemológico y lo pragmático.

• Autores: Galvis Ramírez, Virgilio
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 1997
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/15437
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/15437
• Palabra clave: Education higher; Higher education and state; Education and state; Educational development; Educational planning; Educational innovations; Curriculum development; Educational skills; Integral formation; Educación superior; Política de educación superior; Política educativa; Desarrollo educativo; Planificación educativa; Innovaciones educativas; Desarrollo curricular; Proyecto Educativo Institucional PEI; Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB; Competencias educativas; Formación integral
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/