Percepción sobre la calidad de vida de los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
El presente estudio tiene como objetivo describir la calidad de vida, definida en términos de satisfacción e insatisfacción, en una muestra aleatoria estratificada proporcional de 150 estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), con el fin, de proporcionar...
- Autores:
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Blanco Esteban, Sonia Yohana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/15533
- Palabra clave:
- Psychology
Quality of life
Family
Student welfare
Students
Lifestyle
Human development
Psicología
Estudiantes
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Bienestar estudiantil
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El presente estudio tiene como objetivo describir la calidad de vida, definida en términos de satisfacción e insatisfacción, en una muestra aleatoria estratificada proporcional de 150 estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), con el fin, de proporcionar información significativa a la oficina de Bienestar Universitario de la misma, para el mejoramiento de su gestión. En la muestra se consideraron variables sociodemográficas como: género, edad, estado civil, estrato social, número de personas con que conviven, parentesco, ocupación, apoyo financiero, número de personas a cargo y lugar de nacimiento. El tipo de investigación empleado fue el descriptivo y la información se recolectó, mediante el Cuestionario que mide la Calidad de Vida percibida en estudiantes universitarios, diseñado por Vahos (1994), durante la investigación que realizó sobre la calidad de vida, con los estudiantes de la Universidad Nacional (UN). El cuestionario contiene dos escalas tipo likert, una corresponde al grado de satisfacción y la otra corresponde al grado de deseo de cambio. Las áreas que se evaluaron fueron, familia, pareja, hijos, social, academia, emocional, laboral, económico, salud y actividades extra académicas. Los resultados obtenidos indican que la calidad de vida percibida por los estudiantes en general es satisfactoria, encontrándose mayor satisfacción en los dominios familia, social, academia, emocional y económico. Los dominios hijos, laboral, pareja y salud no se aplican al caso y el dominio actividades extra académicas fue percibido insatisfactoriamente. |
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En la muestra se consideraron variables sociodemográficas como: género, edad, estado civil, estrato social, número de personas con que conviven, parentesco, ocupación, apoyo financiero, número de personas a cargo y lugar de nacimiento. El tipo de investigación empleado fue el descriptivo y la información se recolectó, mediante el Cuestionario que mide la Calidad de Vida percibida en estudiantes universitarios, diseñado por Vahos (1994), durante la investigación que realizó sobre la calidad de vida, con los estudiantes de la Universidad Nacional (UN). El cuestionario contiene dos escalas tipo likert, una corresponde al grado de satisfacción y la otra corresponde al grado de deseo de cambio. Las áreas que se evaluaron fueron, familia, pareja, hijos, social, academia, emocional, laboral, económico, salud y actividades extra académicas. Los resultados obtenidos indican que la calidad de vida percibida por los estudiantes en general es satisfactoria, encontrándose mayor satisfacción en los dominios familia, social, academia, emocional y económico. Los dominios hijos, laboral, pareja y salud no se aplican al caso y el dominio actividades extra académicas fue percibido insatisfactoriamente.Percepción sobre la Calidad de Vida de los Estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.................................................................1 Problema................................................................................................................2 Objetivos................................................................................................................3 Objetivo General....................................................................................... 3 Objetivos Específicos................................................................................ 3 Antecedentes Investigativos................................................................................ 4 Medición................................................................................................................8 Marco Conceptual..................................................................................................9 Variable....................................................................................................18 Método.................................................................................................................20 Participantes.............................................................................................20 Instrumento............................................................................................. 23 Procedimiento......................................................................................... 25 Resultados.......................................................................................................... 29 Discusión.............................................................................................................47 Referencias........................................................................................................ 57PregradoThe objective of this study is to describe the quality of life, defined in terms of satisfaction and dissatisfaction, in a proportional stratified random sample of 150 students of the Faculty of Medicine of the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB), in order to provide significant information to the University Welfare office of the same, for the improvement of its management. In the sample, sociodemographic variables were considered, such as: gender, age, marital status, social stratum, number of people with whom they live, relationship, occupation, support financial, number of dependents and place of birth. The type of research used was descriptive and the information was collected, through the Questionnaire that measures the Quality of Life perceived in university students, designed by Vahos (1994), during the research he carried out on the quality of life, with the students of the National University (UN). The questionnaire contains two Likert-type scales, one corresponds to the degree of satisfaction and the other corresponds to the degree of desire for change. The areas that were evaluated were family, couple, children, social, academic, emotional, labor, economic, health and extracurricular activities. The results obtained indicate that the quality of life perceived by students in general is satisfactory, with greater satisfaction being found in the family, social, academic, emotional and economic domains. The children, work, partner and health domains are not applied to the case and the extracurricular activities domain was perceived unsatisfactorily.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Percepción sobre la calidad de vida de los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de BucaramangaPerception about the quality of life of the students of the Faculty of Medicine of the Autonomous University of BucaramangaPsicólogo OrganizacionalUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicología Organizacionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyQuality of lifeFamilyStudent welfareStudentsLifestyleHuman developmentPsicologíaEstudiantesEstilo de vidaDesarrollo humanoCalidad de vidaFamiliaBienestar estudiantilARDIL A, R. (1995). Psicología y Calidad de Vida. Innovación y Ciencia, 4, 40-45.BRONFENBRENNER, U. (1987). La Ecología del Desarrollo Humano (2 a De). Barcelona, España: Paidos.Desarrollo Organizacional y Calidad de Vida en el Trabajo. (En red). Disponible en httD://200.34.41.59/portafolio/desaiTollo.htmGUILFORD, H. (1995). Estadística aplicada a la Psicología. Bogotá, Colombia: Mac Graw Hill.Bienestar Universitario. (1998). Informe Servicio de Atención Psicológica. Manuscrito no publicado, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia.La Calidad de Vida: una nueva complejidad de la que hay que partir. (En red) Disponible en: http: //habitat. aq .uDni.es/boletin/n3 /al i atg.htmlMORALES, R. (1998) Segundo Simposio Internacional sobre la calidad de vida en el trabajo. Salud Ocupacional y control de factores de riesgo psicosocial. Santafé de Bogotá, Colombia. CincelVicerrectoría Académica, Bienestar Universitario, Facultad de Psicología. (1998). Proyecto Análisis calidad de vida. Manuscrito no publicado, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia.REIMEL, S. Y MUÑOZ, C. (1990). Un modelo conceptual para la medición de la dimensión psicosocial en la evaluación de la calidad de vida. Revista del Departamento de ciencia y tecnología del comportamiento L 20-45. Caracas VenezuelaREIMEL, S. (1991). Calidad de Vida Percibida del profesorado de la Universidad Simón Bolívar. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional, 10. 25-38. Santafé de Bogotá, Colombia.REIMEL, S. (1992). Argos, Estudios de calidad de vida: características y objetivos. Revista de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Simón Bolívar 16, 35-45 Caracas, Venezuela.REIMEL, S. (1994) Calidad de Vida percibida de Profesores Universitarios: Dos muestras Venezolanas. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional 13, 38-55. Santafé de Bogotá, Colombia.REIMEL, S. (1996). Calidad de Vida Percibida en una Comunidad Cooperativa Venezolana. 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