Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos
La educación, centro de reflexión de lo pedagógico, ha sido preocupación a lo largo de la historia de la humanidad pues, al fin y al cabo, en dicho concepto se cimienta la continuidad y evolución de la cultura. Es así como los pueblos han dedicado buena parte de su tiempo a educar sus miembros o, di...
- Autores:
-
Caicedo Carrillo, María Fidelia
Casas Farfán, Luis Francisco
Muñoz Duarte, Alix María
Valencia Montoya, Guillermo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/27903
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/27903
- Palabra clave:
- Quality of education
Educational project
Pedagogical models
Teaching models
Teaching models
Pedagogy
Teaching systems
Calidad de la educación
Docencia
Modelos de enseñanza
Métodos de enseñanza
Pedagogía
Sistemas de enseñanza
Proyecto educativo
Modelos pedagógicos
UNAB
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_12a400a6e5bfe4c34fd85ed2e606c51b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/27903 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Characterization of the institutional educational project of the Autonomous University of Bucaramanga within the framework of pedagogical models |
| title |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos |
| spellingShingle |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos Quality of education Educational project Pedagogical models Teaching models Teaching models Pedagogy Teaching systems Calidad de la educación Docencia Modelos de enseñanza Métodos de enseñanza Pedagogía Sistemas de enseñanza Proyecto educativo Modelos pedagógicos UNAB |
| title_short |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos |
| title_full |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos |
| title_fullStr |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos |
| title_full_unstemmed |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos |
| title_sort |
Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicos |
| dc.creator.fl_str_mv |
Caicedo Carrillo, María Fidelia Casas Farfán, Luis Francisco Muñoz Duarte, Alix María Valencia Montoya, Guillermo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Sarmiento Cipagauta, Armando |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Caicedo Carrillo, María Fidelia Casas Farfán, Luis Francisco Muñoz Duarte, Alix María Valencia Montoya, Guillermo |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
Casas Farfán, Luis Francisco [0000426776] |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
Casas Farfán, Luis Francisco [Nt5n_r0AAAAJ] |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Quality of education Educational project Pedagogical models Teaching models Teaching models Pedagogy Teaching systems |
| topic |
Quality of education Educational project Pedagogical models Teaching models Teaching models Pedagogy Teaching systems Calidad de la educación Docencia Modelos de enseñanza Métodos de enseñanza Pedagogía Sistemas de enseñanza Proyecto educativo Modelos pedagógicos UNAB |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Calidad de la educación Docencia Modelos de enseñanza Métodos de enseñanza Pedagogía Sistemas de enseñanza |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Proyecto educativo Modelos pedagógicos UNAB |
| description |
La educación, centro de reflexión de lo pedagógico, ha sido preocupación a lo largo de la historia de la humanidad pues, al fin y al cabo, en dicho concepto se cimienta la continuidad y evolución de la cultura. Es así como los pueblos han dedicado buena parte de su tiempo a educar sus miembros o, dicho de otra manera, a crear espacios de formación de sus integrantes para que éstos puedan responder a una sociedad dinámica. Dentro del marco anterior, es fácil entonces colegir que reflexiones en torno a lo educativo han proliferado en la historia, llegando incluso a esbozarse teorías contradictorias entre sí, circunstancia que no debe de extrañar, dado que, dependiendo de los postulados gnoseológicos de los que se parte, de la concepción sobre el conocer, sus límites y posibilidades, se tendrá una u otra visión del acto educativo. |
| publishDate |
2000 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2000 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-01-28T14:49:18Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-01-28T14:49:18Z |
| dc.type.eng.fl_str_mv |
Bachelor tesis |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/27903 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/27903 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
BLANCO N, Francisco. El derecho docente. España : El noticiero, 1934, BRANBOWER, Inés. ¿Qué significa y con qué objeto se estudia la pedagogía general”? Universidad de Munster. En: Revista Universitaria. Octubre, 1987. CORREA M, Arlovich. Autoformación y Aprendizaje Abierto. Apuntes para la Artesanía Intelectual. Ibagué. Lobo Editores. . 1997 DE ZUBIRÍA $, Julían. Tratado de Pedagogía Conceptual. Los modelos pedagógicos. Fundación Alberto Merani. Santafé de Bogotá: Fondo de Publicaciones Bernando Herrera Merino, 1994, DIAZ, Mario. Contradicciones de una pedagogía retórica. En: Educación y Cultura. Santafé de Bogotá: Fecode, Junio de 1983, EQUIPO INTERINSTITUCIONAL MEN,UPN,DIE, CEP. Hacia la transformación de la institución escolar. Revista Educación y Cultura. Santafé de Bogotá. Fecode. 1987. FLOREZ O, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Santafé de Bogotá: McgrawHill, 1996 VIGOTSKY. Desarrollo de los Procesos Psícológicos Superiores. Barcelona: 1.989, ZULUAGA G, Olga Lucía. Hacia la construcción de un campo conceptual, plural y abierto para la pedagogía. Medellin: Universidad de Antioquia, 1999 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga (Santander, Colombia) |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
UNAB Campus Bucaramanga |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia Universitaria |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27903/1/2000_Tesis_Maria_Caicedo%20%281%29.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27903/2/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27903/3/2000_Tesis_Maria_Caicedo%20%281%29.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b05c76be5fa2edd41efb4e68551e8680 3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 f98a5c1725a6fadc0905fd887f22f9c3 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1828219831485202432 |
| spelling |
Sarmiento Cipagauta, Armando3cee547b-1c37-400d-aee8-87273c490c9aCaicedo Carrillo, María Fidelia4ef8596f-b26f-4986-a996-5057805734cbCasas Farfán, Luis Franciscoe9ef5ffc-90ca-40e7-b488-b22f8e898d49Muñoz Duarte, Alix María3139eb83-9ae5-4390-9889-a65e7c93caecValencia Montoya, Guillermo75e5f29d-4d3a-437b-80d6-bd2ad09b9a76Casas Farfán, Luis Francisco [0000426776]Casas Farfán, Luis Francisco [Nt5n_r0AAAAJ]Bucaramanga (Santander, Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2025-01-28T14:49:18Z2025-01-28T14:49:18Z2000http://hdl.handle.net/20.500.12749/27903instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa educación, centro de reflexión de lo pedagógico, ha sido preocupación a lo largo de la historia de la humanidad pues, al fin y al cabo, en dicho concepto se cimienta la continuidad y evolución de la cultura. Es así como los pueblos han dedicado buena parte de su tiempo a educar sus miembros o, dicho de otra manera, a crear espacios de formación de sus integrantes para que éstos puedan responder a una sociedad dinámica. Dentro del marco anterior, es fácil entonces colegir que reflexiones en torno a lo educativo han proliferado en la historia, llegando incluso a esbozarse teorías contradictorias entre sí, circunstancia que no debe de extrañar, dado que, dependiendo de los postulados gnoseológicos de los que se parte, de la concepción sobre el conocer, sus límites y posibilidades, se tendrá una u otra visión del acto educativo.INTRODUCCIÓN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA: EVOLUCIÓN MODELOS PEDAGÓGICOS MODELO TRADICIONAL Finalidad Currículo Aprendizaje Método Recursos Didácticos Evaluación EVALUACIÓN ACTIVISTA O ESPONTANEISTA Finalidad Currículo EDUCACIÓN POR PROCESOS 72 3.1 LA CONCEPCION DE HOMBRE EN LA 73 EDUCACION POR PROCESOS 32 LA PEDAGOGIA EN LA EDUCACION POR 77 PROCESOS 33 EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO 86 4 MODELO PEDAGOGICO PROPUESTO EN EL 95 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERCIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA 4.1 FINALIDAD 96 4.2 CURRICULO 104 4.3 APRENDIZAJE 107 4.4 METODO 110 45 RECURSOS DIDACTICOSEspecializaciónEducation, the center of pedagogical reflection, has been concern throughout the history of humanity because, at the end of the day, After all, in this concept the continuity and evolution of the culture. This is how the people have dedicated a good part of their time to educate its members or, put another way, to create training spaces for its members so that they can respond to a dynamic society. Within the previous framework, it is easy to conclude that reflections on around education have proliferated in history, even reaching outlining contradictory theories among themselves, a circumstance that should not surprising, given that, depending on the gnoseological postulates from which we start, the conception of knowing, its limits and possibilities, one or another vision of the educational act will be had.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el marco de los modelos pedagógicosCharacterization of the institutional educational project of the Autonomous University of Bucaramanga within the framework of pedagogical modelsBachelor tesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Docencia UniversitariaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Docencia UniversitariaQuality of educationEducational projectPedagogical modelsTeaching modelsTeaching modelsPedagogyTeaching systemsCalidad de la educaciónDocenciaModelos de enseñanzaMétodos de enseñanzaPedagogíaSistemas de enseñanzaProyecto educativoModelos pedagógicosUNABBLANCO N, Francisco. El derecho docente. España : El noticiero, 1934,BRANBOWER, Inés. ¿Qué significa y con qué objeto se estudia la pedagogía general”? Universidad de Munster. En: Revista Universitaria. Octubre, 1987.CORREA M, Arlovich. Autoformación y Aprendizaje Abierto. Apuntes para la Artesanía Intelectual. Ibagué. Lobo Editores. . 1997DE ZUBIRÍA $, Julían. Tratado de Pedagogía Conceptual. Los modelos pedagógicos. Fundación Alberto Merani. Santafé de Bogotá: Fondo de Publicaciones Bernando Herrera Merino, 1994,DIAZ, Mario. Contradicciones de una pedagogía retórica. En: Educación y Cultura. Santafé de Bogotá: Fecode, Junio de 1983,EQUIPO INTERINSTITUCIONAL MEN,UPN,DIE, CEP. Hacia la transformación de la institución escolar. Revista Educación y Cultura. Santafé de Bogotá. Fecode. 1987.FLOREZ O, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Santafé de Bogotá: McgrawHill, 1996VIGOTSKY. Desarrollo de los Procesos Psícológicos Superiores. Barcelona: 1.989,ZULUAGA G, Olga Lucía. Hacia la construcción de un campo conceptual, plural y abierto para la pedagogía. Medellin: Universidad de Antioquia, 1999ORIGINAL2000_Tesis_Maria_Caicedo (1).pdf2000_Tesis_Maria_Caicedo (1).pdfTesisapplication/pdf23718434https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27903/1/2000_Tesis_Maria_Caicedo%20%281%29.pdfb05c76be5fa2edd41efb4e68551e8680MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27903/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2000_Tesis_Maria_Caicedo (1).pdf.jpg2000_Tesis_Maria_Caicedo (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7831https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27903/3/2000_Tesis_Maria_Caicedo%20%281%29.pdf.jpgf98a5c1725a6fadc0905fd887f22f9c3MD53open access20.500.12749/27903oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/279032025-01-28 22:00:42.289open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg== |