Re-educación para los procesos de lectura y escritura

La mayoría de los estudiantes que ingresan a la universidad presentan dificultades en lectura y escritura académicas en la lengua materna. Por tal razón, las instituciones de educación superior han tenido que hacer frente a este problema adoptando acciones educativas que buscan mejorar en los estudiantes sus competencias lecto-escriturales. Para que dichas acciones contribuyan eficazmente a la solución del problema, se hace necesario investigar sobre las raíces del mismo y, desde esa perspectiva, proponer un modelo para la re-educación de los procesos de lectura y escritura académicas en la lengua materna en los estudiantes de pregrado.

• Autores: Mendoza López, Edgar
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25704
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25704
• Palabra clave: Re-education; Reading and writing processes; Attitudes; Relationships between reading and writing in mother tongue and foreign language; Higher education; Reading (Corrective teaching); Art of writing; Learning disorders; Educación superior; Lectura (Enseñanza correctiva); Arte de escribir; Trastornos del aprendizaje; Re-educación; Procesos de lectura y escritura; Actitudes; Relaciones entre lectura y escritura en lengua materna y lengua extranjera
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