Plataforma web de trabajo colaborativo para el diseño de unidades didácticas para la enseñanza de operadores mecánicos en educación básica
La investigación se fundamentó en el diseño y desarrollo de un prototipo de aplicativo web para la planeación de clases del área de tecnología e informática, específicamente del tema de operadores mecánicos, incluyendo características como: trabajo colaborativo con posibilidades de reutilización de...
- Autores:
-
Gallo Roncancio, Eduardo Alejandro
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/3416
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/3416
- Palabra clave:
- Systems Engineering
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Teaching
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Analysis
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La investigación se fundamentó en el diseño y desarrollo de un prototipo de aplicativo web para la planeación de clases del área de tecnología e informática, específicamente del tema de operadores mecánicos, incluyendo características como: trabajo colaborativo con posibilidades de reutilización de las unidades implementando las políticas del software libre y gestionando las licencias de uso bajo Creative Commons, repositorio de recursos educativos tic para la enseñanza del tema, orientada a los docentes de Tecnología e informática del contexto colombiano. Se aborda la problemática desde tres aspectos, diseño de unidades didácticas y su falta de sistematización, escaso trabajo colaborativo y dispersión de materiales y recursos TIC para la enseñanza de Tecnología. Enmarcado en el tipo de investigación de desarrollo experimental y documental, realizando principalmente análisis de fuentes documentales y encuestas para la obtención de los datos. Para el proceso de desarrollo del aplicativo se utilizaron principios de la metodología de desarrollo ágil XP combinada con la metodología MIDAS para el desarrollo de sistemas de información web, obteniendo así una metodología adaptada a las características particulares del proyecto, adicionalmente para el desarrollo de la aplicación se utilizaron diversas tecnologías modernas como el framework Laravel, MariaDB, Bootstrap, entre otras. Se realizó una prueba de funcionalidad de la plataforma con un grupo de usuarios obteniendo resultados de aceptación favorables en cuanto a la usabilidad y funcionalidades presentadas, mostrando así que el prototipo presentado en esta investigación se encuentra bien encaminado y constituye una herramienta que puede llegar a ser de gran ayuda para los docentes en la tarea de preparación de sus clases. |
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Gallo Roncancio, Eduardo Alejandro (2017). Plataforma web de trabajo colaborativo para el diseño de unidades didácticas para la enseñanza de operadores mecánicos en educación básica. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC Afanador, J. M., & Villamizar, L. A. (2011). El desarrollo individual de proyectos de software: Una realidad sin metodo. Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada, 1(17). Alcaldía de Medellín, Secretaría de Educación. (2014). Documento No. 10. El plan de área de Tecnología e Informática. Recuperado el 30 de 04 de 2016, de http://www.medellin.edu.co/index.php/nodo/desarrollo-de-contenidos/810-tecnologia-e-informatica/file Alecop. (2010). Orientaciones Curriculares, Area de Tecnología e Informática Educación Básica. Bucarmanga: Didactica Recursos Educativos LTDA. ALECOP. (2010). Orientaciones Curriculares, Area de Tecnología e Informática Educación Básica. 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Se aborda la problemática desde tres aspectos, diseño de unidades didácticas y su falta de sistematización, escaso trabajo colaborativo y dispersión de materiales y recursos TIC para la enseñanza de Tecnología. Enmarcado en el tipo de investigación de desarrollo experimental y documental, realizando principalmente análisis de fuentes documentales y encuestas para la obtención de los datos. Para el proceso de desarrollo del aplicativo se utilizaron principios de la metodología de desarrollo ágil XP combinada con la metodología MIDAS para el desarrollo de sistemas de información web, obteniendo así una metodología adaptada a las características particulares del proyecto, adicionalmente para el desarrollo de la aplicación se utilizaron diversas tecnologías modernas como el framework Laravel, MariaDB, Bootstrap, entre otras. Se realizó una prueba de funcionalidad de la plataforma con un grupo de usuarios obteniendo resultados de aceptación favorables en cuanto a la usabilidad y funcionalidades presentadas, mostrando así que el prototipo presentado en esta investigación se encuentra bien encaminado y constituye una herramienta que puede llegar a ser de gran ayuda para los docentes en la tarea de preparación de sus clases.Universitat Oberta de Catalunya UOCRESUMEN 13 INTRODUCCIÓN 14 1. PROBLEMA. 16 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA. 16 1.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN. 18 1.3 JUSTIFICACIÓN. 18 1.4 DELIMITACIÓN. 20 1.4.1 CONCEPTUAL. 20 1.4.2 ESPACIAL. 21 1.4.3 TEMPORAL. 21 1.5 OBJETIVOS. 22 1.5.1 GENERAL. 22 1.5.2 ESPECÍFICOS. 22 2. MARCO TEÓRICO. 23 2.1 ANTECEDENTES. 23 2.2 BASES TEÓRICAS. 27 2.2.1 EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN TECNOLOGÍA. 27 2.2.1.1 QUE ES UNA UNIDAD DIDÁCTICA. 27 2.2.1.2 PLANTILLA UNIDAD DIDÁCTICA CREATIC. 28 2.2.1.3 PLANTILLA UNIDAD DIDÁCTICA P.E.P.A. 29 2.2.1.4 ESTÁNDARES Y LINEAMIENTOS NACIONALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA. 30 2.2.1.5 EL PLAN DE ÁREA Y LOS OPERADORES MECÁNICOS. 32 2.2.2 EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA WEB. 36 2.2.3 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. 37 2.2.4 INGENIERÍA DE SOFTWARE PARA DESARROLLO WEB. 40 2.2.5 PROGRAMACIÓN EXTREMA. 41 2.2.6 LICENCIAS. 43 3. DISEÑO METODOLÓGICO. 45 3.1 TIPOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. 45 3.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS. 46 3.3 TÉCNICA DE MUESTREO. 47 3.4 SELECCIÓN DE LAS METODOLOGÍAS DE DESARROLLO. 47 3.5 DESCRIPCION METODOLOGIA DEL PROYECTO. 50 3.5.1 REVISION DEL ESTADO DEL ARTE. 51 3.5.2 DESARROLLO DE LA PLATAFORMA WEB. 51 4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. 55 4.1 PRIMERA ETAPA. 55 4.1.1 SELECCIÓN DEL MODELO DE DISEÑO DE UNIDAD DIDÁCTICA. 55 4.1.2 RECURSOS TIC Y SOFTWARE PARA LA ENSEÑANZA DE OPERADORES MECÁNICOS. 60 4.2 DESARROLLO DE LA PLATAFORMA. 61 4.2.1 ETAPA DE EXPLORACIÓN - DEFINICIÓN DEL SISTEMA. 61 4.2.1.1 FASE DE PLANIFICACIÓN: 61 4.2.2 ETAPA 2: HIPERMEDIA WEB. 77 4.2.2.1 PÁGINA INICIAL - FORMULARIO DE REGISTRO. 77 4.2.2.2 PLANTILLA DEL APLICATIVO. 78 4.2.2.3 PAGINA DE ADMINISTRACIÓN. 80 4.2.2.4 PÁGINA DE EDICIÓN. 80 4.2.2.5 PÁGINA DE EXPLORAR. 86 4.2.2.6 PÁGINA DE RECURSOS. 88 4.2.2.7 PÁGINA DE AYUDA. 89 4.2.2.8 VISTA DE LECTURA. 91 4.2.3 ETAPA 3: DISEÑO DEL MODELO DE DATOS. 91 4.2.3.1 TABLAS PARA UNIDAD DIDACTICA. 92 4.2.3.2 TABLAS PARA DOCENTE 99 4.2.4 ETAPA 4: FUNCIONALIDAD. 102 4.2.4.1 MODELOS. 104 4.2.4.2 CONSIDERACIONES DE LAS VISTAS 104 4.2.4.3 CONTROLADOR 108 4.2.4.4 RUTAS 113 4.2.5 PRUEBAS DE FUNCIONALIDAD 116 4.2.5.1 RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA ENCUESTA 117 5. CONCLUSIONES 124 6. RECOMENDACIONES 128 7. BIBLIOGRAFÍA 129 8. ANEXOS 135MaestríaThe research was based on the design and development of a web application prototype for the planning of classes in the area of technology and informatics, specifically on the subject of mechanical operators, including characteristics such as: collaborative work with possibilities of reuse of the units implementing the policies of free software and managing licenses for use under Creative Commons, a repository of ICT educational resources for teaching the subject, aimed at teachers of Technology and IT in the Colombian context. The problem is approached from three aspects, design of teaching units and their lack of systematization, little collaborative work and dispersion of materials and ICT resources for teaching Technology. Framed in the type of experimental and documentary development research, mainly performing analysis of documentary sources and surveys to obtain data. For the application development process, principles of the agile XP development methodology were used combined with the MIDAS methodology for the development of web information systems, thus obtaining a methodology adapted to the particular characteristics of the project, additionally for the development of the application. Various modern technologies were used such as the Laravel framework, MariaDB, Bootstrap, among others. A functionality test of the platform was carried out with a group of users, obtaining favorable acceptance results in terms of the usability and functionalities presented, thus showing that the prototype presented in this research is well under way and constitutes a tool that can become of great help for teachers in the task of preparing their classes.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPlataforma web de trabajo colaborativo para el diseño de unidades didácticas para la enseñanza de operadores mecánicos en educación básicaCollaborative work web platform for the design of didactic units for teaching mechanical operators in basic educationMagíster en Software LibreBucaramanga (Colombia)Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaMaestría en Software Libreinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMSystems EngineeringFree softwareTechnology Educational strategiesTeachingInvestigationsAnalysisDidactic unitCollaborative workWeb applicationAgile methodologiesIngeniería de sistemasSoftware libreTecnología Estrategias educacionalesEnseñanzaInvestigacionesAnálisisUnidad didácticaTrabajo colaborativoAplicación webMetodologías agilesGallo Roncancio, Eduardo Alejandro (2017). 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