Diseño computacional e implementación de un material educativo computarizado de fundamentos de programación
La ventaja de disponer de un MEC para este propósito, es de tipo metodológico, ya que la técnica para la solución de un problema haciendo uso de la computadora, requiere una fase previa de análisis del problema y planteamiento de la solución usando un algoritmo, antes de hacer la codificación en alg...
- Autores:
-
Arias Galvis, Juan Manuel
Báez Solano, Marisol
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/26304
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/26304
- Palabra clave:
- Systems engineer
Technological innovations
Programming
Computerized educational material
Web application
Teaching with the help of computers
Computer programs
Teaching (Aids and devices)
Educational technology
Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Enseñanza con ayuda de computadores
Programas para computadores
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Tecnología educativa
Programación
Material educativo computarizado
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La ventaja de disponer de un MEC para este propósito, es de tipo metodológico, ya que la técnica para la solución de un problema haciendo uso de la computadora, requiere una fase previa de análisis del problema y planteamiento de la solución usando un algoritmo, antes de hacer la codificación en algún lenguaje de programación. La aplicación web es la primera parte de un proyecto sobre uso de MECs en el aprendizaje en programación de computadoras en diversos niveles. Este proyecto se desarrollo en Flash 5, Dreamweaver, JavaScript y ActionScript. |
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ANTECEDENTES DEL PROYECTO 2. DESCRIPCIÓN 2.1. OBJETIVO GENERAL 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 3. MARCO CONCEPTUAL 3.1. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN 3.2. USOS EDUCATIVOS DEL COMPUTADOR 3.2.1. La Educación Como Objeto de Estudio 9.4.2. Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje Enriquecidos Computador 3.3. PROCESO PARA LLEVAR A CABO LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE 3.3.1. El Informativo 3.3.2. El Persuasivo 3.3.3. El Comunicativo 3.4. NIVELES DE LA COMUNICACIÓN 3.4.1. Intrapersonal 4. DISEÑO METODOLOGICO 4.1. ANÁLISIS 4.2. DISEÑO DEL MEG 4.2.1. Diseño Educativo del MEC 4.2.2. Disaño Computacional 4.2.2.1. Estudio de Herramientas 1.1. JavaScript rl. 1.4, Flas 4.2.2.1.3. Dreamweaver 4.2.2.1.4. ActionScript 4.2.3. Diseño de Comunicación 4.2.3.1. Zona de Trabajo 4.2.3.2. Zona de Contexto Para la Acción 4.2.3.3. Zona de Control del Programa 4.3. DESARROLLO DE MECS 5. CON EL MEC SE PRETENDE LOGRAR CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXO A ANEXO BPregradoThe advantage of having a MEC for this purpose is methodological, since the technique for solving a problem using a computer requires a prior phase of problem analysis and formulation of thesolution using an algorithm, before coding it in a programming language. The web application is the first part of a project on the use of MECs in learning computer programming at different levels. This project was developed in Flash 5, Dreamweaver, JavaScript and ActionScript.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño computacional e implementación de un material educativo computarizado de fundamentos de programaciónComputational design and implementation of a computerized educational material on programming fundamentalsIngeniero de SistemasUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería de Sistemasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSystems engineerTechnological innovationsProgrammingComputerized educational materialWeb applicationTeaching with the help of computersComputer programsTeaching (Aids and devices)Educational technologyIngeniería de sistemasInnovaciones tecnológicasEnseñanza con ayuda de computadoresProgramas para computadoresMateriales de enseñanzaTecnología educativaProgramaciónMaterial educativo computarizadoAplicación webCROVI DRUETTA, Delia Maria. Metodología Para la Producción y Evaluación de Materiales Didácticos. led. Bogotá, Colombia : FELAFACS. 1985,Curso de Javascript, http:/himl.programacion.net/js/index.php. 2b de Noviembre de 2001.Definición ANSI, http://www. terra.com.velinformatica/que-es/ansi.cím. 31 de Octubre de 2001.Diaaramas de Hluio, httn://168. 243 5 2/A1 G2-EO1N/Tecnicas%2011ni0 2 him! 25 de Octubre de 2001.Fundamentos de Programación, http://wwnw.lab.dit.upm.es/+fprg/press.html. 15 de Octubre de 2001.GALVIS PANQUEVA, Álvaro. Ingeniería de Software Educativo. 1 ed. Bogotá, Colombia : Uniandes. 1992.Internet, wwwn.infornet.es/infornet/servicio/serviciointernet. html. 16 de Diciembre de 2001.Interpersonal Computing and Technology Journal, http://www. helsinki.fifscience/optek/1995/n3/donovan.tkxkt. 16 de Diciembre de 2001.ORIGINAL2002_Arias_Galvis_Juan (2) (1).pdf2002_Arias_Galvis_Juan (2) (1).pdfTesisapplication/pdf17968783https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26304/1/2002_Arias_Galvis_Juan%20%282%29%20%281%29.pdf2d50b07b443a0d44223808f64447aebeMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26304/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2002_Arias_Galvis_Juan (2) (1).pdf.jpg2002_Arias_Galvis_Juan (2) (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7540https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26304/3/2002_Arias_Galvis_Juan%20%282%29%20%281%29.pdf.jpg0b93866258ace08375fadc857c0c4ac3MD53open access20.500.12749/26304oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/263042024-10-16 15:42:31.918open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |