Interpretación psicológica del desarrollo psicomotor a partir de los datos obtenidos de un estudio realizado en el municipio de Lebrija con niños de tres a seis años
Este proyecto es un estudio descriptivo realizado por Kerrigan y Durán (1999) con un total de 100 niños de instituciones oficiales y privadas del municipio de Lebrija. Pertenece a un Macroproyecto de Investigación sobre las Características del desarrollo de los Niños y las Niñas de Cero a Doce años,...
- Autores:
-
Langhammer, María Clara
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16089
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/16089
- Palabra clave:
- Psychology
Psychomotor development
Descriptive study
Education
Child development
Motor fitness in children
Motor learning
Psychomotor education
Psicología
Desarrollo infantil
Aptitud motora en niños
Aprendizaje motor
Educación psicomotriz
Desarrollo psicomotor
Estudio descriptivo
Educación
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Este proyecto es un estudio descriptivo realizado por Kerrigan y Durán (1999) con un total de 100 niños de instituciones oficiales y privadas del municipio de Lebrija. Pertenece a un Macroproyecto de Investigación sobre las Características del desarrollo de los Niños y las Niñas de Cero a Doce años, iniciado en la Facultad de educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en 1990, al cual se vincula la Facultad de Psicología en 1999 en su línea de investigación "Cognición y Educación. En el presente estudio se interpretan las características del desarrollo psicomotor de tres a seis años desde dos perspectivas 1. La biológica por Rosenzweig y Leiman (1992), y la parte psicológica por Le Boulch (1990) y Costalad (1989). Esta interpretación teórica permite establecer que los niños de 3 y 4 años de edad presentan, según las teorías revisadas un inicio del desarrollo motor fino y grueso, de su Dominancia corporal, de su ritmo y el conocimiento de su esquema corporal, y es a los 5 y 6 años que se van perfeccionando estos aspectos del desarrollo. |
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Rozenzweig, M y Leiman,A. (1996) Psicología fisiológica. Madrid: Mac Graw Gil. Proyecto Características del Desarrollo. Validación en muetra intencional de Niños de Tres a Seis años. Fa s e 11. Proyecto de Grado, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Bucaramanga. Le Boulch, J. (1990) . La educación del cuerpo en la escuela. Francia: Clinical pedagogy. Le Boulch, J. (1999). La Ciencia del Movimiento Humano. Francia: Verzo una Scienza. Le Boulch, J.(1990). Deporte Educativo. Francia. Prometeo Libros. Le Boulch, J. (1990). El Desarrollo Psicomotor del nacimiento a los seis años de edad. Buenos Aires: Paidos. Le Boulch, J. (1990). Psicomotricidad, El esquema Corporal. Santillana. Le Boulch, J. (1990). Aprendizaje Perceptivomotor. Buenos Aires: Paidos. Costalat, Dalila (1982). Funciones Motrices y Bases Neurales. Montpellier: Psicosport. Zazzo, R (1982). Desarrollo Motor del Infante. Francia: Historie et Science. Kerrigan,S . Duran,M. (1999). Conceptualizacion de las Características del desarrollo de niños y niñas de Lebrija. Bucaramanga: Universidad Autónoma de Bucaramanga. |
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En el presente estudio se interpretan las características del desarrollo psicomotor de tres a seis años desde dos perspectivas 1. La biológica por Rosenzweig y Leiman (1992), y la parte psicológica por Le Boulch (1990) y Costalad (1989). Esta interpretación teórica permite establecer que los niños de 3 y 4 años de edad presentan, según las teorías revisadas un inicio del desarrollo motor fino y grueso, de su Dominancia corporal, de su ritmo y el conocimiento de su esquema corporal, y es a los 5 y 6 años que se van perfeccionando estos aspectos del desarrollo.Resumen.................................................. .IV Interpretación psicológica del desarrollo psicomotor a partir de los datos obtenidos de un estudio realizado en el municipio de Lebrija con los niños de tres a seis años.................................................. 1 Problema...... ................................ ...... 3 Objetivos........................................... 4 Objetivo General............................... 4 Objetivos Específicos.......................... 5 Antecedentes investigativas.. .......................5 Marco Teórico.......................................10 Definiciones de Psicomotricidad............... 10 Desarrollo psicomotor de los niños de tres a Seis años de edad........................... 12 Esquema Corporal.............................. 13 Lateralidad.. ................................ 20 Ritmos........................................ 23 Coordinación Dinámica Manual.................. 25 La Prensión................................... 28 Coordinación Dinámica General.............. 31 La Flexibilidad y musculatura de los niños de Tres y cuatro años......................... ...33 Estatismo Muscular............................ 33 Evolución de la independencia de los grupos Musculares. ................................ 34 Evolución y coordinación de los movimientos Voluntarios................................... 35 Perfeccionamiento de la motricidad global...35 Variable de estudio............................ 36 Método........................................... 39 Instrumento...................................... 40 Resultados................. ........... ............ 43 Discusión. ........................................ 54 Sugerencias ....................... ........ ........ 58PregradoThis project is a descriptive study carried out by Kerrigan and Durán (1999) with a total of 100 children from official and private institutions in the municipality of Lebrija. It belongs to a Macro Research Project on the Characteristics of the Development of Boys and Girls from Zero to Twelve years old, initiated in the Faculty of Education of the Autonomous University of Bucaramanga in 1990, to which the Faculty of Psychology is linked in 1999 in its line of research "Cognition and Education. In the present study the characteristics of psychomotor development from three to six years from two Perspectives 1. The biological part by Rosenzweig and Leiman (1992), and the psychological part by Le Boulch (1990) and Costalad (1989). This theoretical interpretation allows us to establish that 3- and 4-year-old children present, according to the revised theories, a beginning of fine and gross motor development, of their body Dominance, of their rhythm and knowledge of their body scheme, and it is at 5 and 6 years that these aspects of development are perfected.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Interpretación psicológica del desarrollo psicomotor a partir de los datos obtenidos de un estudio realizado en el municipio de Lebrija con niños de tres a seis añosPsychological interpretation of psychomotor development from the data obtained from a study carried out in the municipality of Lebrija with children from three to six years oldPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyPsychomotor developmentDescriptive studyEducationChild developmentMotor fitness in childrenMotor learningPsychomotor educationPsicologíaDesarrollo infantilAptitud motora en niñosAprendizaje motorEducación psicomotrizDesarrollo psicomotorEstudio descriptivoEducaciónRozenzweig, M y Leiman,A. (1996) Psicología fisiológica. Madrid: Mac Graw Gil.Proyecto Características del Desarrollo. Validación en muetra intencional de Niños de Tres a Seis años. Fa s e 11. Proyecto de Grado, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Bucaramanga.Le Boulch, J. (1990) . La educación del cuerpo en la escuela. Francia: Clinical pedagogy.Le Boulch, J. (1999). La Ciencia del Movimiento Humano. Francia: Verzo una Scienza.Le Boulch, J.(1990). Deporte Educativo. Francia. Prometeo Libros.Le Boulch, J. (1990). El Desarrollo Psicomotor del nacimiento a los seis años de edad. Buenos Aires: Paidos.Le Boulch, J. (1990). Psicomotricidad, El esquema Corporal. Santillana.Le Boulch, J. (1990). Aprendizaje Perceptivomotor. Buenos Aires: Paidos.Costalat, Dalila (1982). Funciones Motrices y Bases Neurales. Montpellier: Psicosport.Zazzo, R (1982). Desarrollo Motor del Infante. Francia: Historie et Science.Kerrigan,S . Duran,M. (1999). Conceptualizacion de las Características del desarrollo de niños y niñas de Lebrija. 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