Significado de las mentiras piadosas en niños de cuatro a diez años de edad del colegio Nuestra Señora del Rosario Floridablanca desde la perspectiva de la teoría de la mente

El presente es un estudio explicativo de tipo transversal descriptivo, tiene como objetivo determinar el significado de las mentiras piadosas en niños de 4.5 a 10.5 años de edad del Colegio Muestra Señora del Rosario Floridablanca por medio de una historia enmarcada en el contexto de un regalo decep...

Full description

Autores:
Rodríguez Aredas, Soraya Carolina
Duarte Cely, Sirley
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2004
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16184
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/16184
Palabra clave:
Psychology
White lies
Children
Theory of mind
Conduct
Self-delusion
Mental health
Child psychology
Psicología
Conducta
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Salud mental
Psicología infantil
Mentiras piadosas
Niños
Teoría de la mente
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description El presente es un estudio explicativo de tipo transversal descriptivo, tiene como objetivo determinar el significado de las mentiras piadosas en niños de 4.5 a 10.5 años de edad del Colegio Muestra Señora del Rosario Floridablanca por medio de una historia enmarcada en el contexto de un regalo decepcionante en la cual se juzgarla apropiado emitir una mentira piadosa. Al aplicar esta historia a los 46 participantes del estudio, se encontró que los niños de 4.5 años en adelante comprenden las consecuencias en el estado mental del otro al emitir o no una mentira piadosa. Se observó que los niños de 4.5-6.5 años aunque comprenden las consecuencias de sus respuestas aparentemente prefieren decir la verdad que proteger los sentimientos del otro; a diferencia de los niños de 6.6 años en adelante quienes apoyan mas la mentira piadosa. Los resultados confirman que los niños desde los 4.5 años de edad manejan estados mentales de segundo orden, evidenciando que esa "incapacidad" mental que se le atribuía al niño no es tal, superando así la propuesta Piagetiana (1973) del pensamiento egocéntrico y resaltando la capacidad mentalista del niño, es decir que posee una Teoría de la mente. El significado de las mentiras piadosas en los niños del estudio muestra evidencia empírica sobre la capacidad que tienen los niños para atribuir mente a otros, esta comprensión de segundo orden de los estados mentales puede ser necesaria pero no suficiente para sugerir una respuesta falsa o una verdadera. Apoyar la mentira o no depende de la etapa de desarrollo moral que atraviesa el niño.
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Al aplicar esta historia a los 46 participantes del estudio, se encontró que los niños de 4.5 años en adelante comprenden las consecuencias en el estado mental del otro al emitir o no una mentira piadosa. Se observó que los niños de 4.5-6.5 años aunque comprenden las consecuencias de sus respuestas aparentemente prefieren decir la verdad que proteger los sentimientos del otro; a diferencia de los niños de 6.6 años en adelante quienes apoyan mas la mentira piadosa. Los resultados confirman que los niños desde los 4.5 años de edad manejan estados mentales de segundo orden, evidenciando que esa "incapacidad" mental que se le atribuía al niño no es tal, superando así la propuesta Piagetiana (1973) del pensamiento egocéntrico y resaltando la capacidad mentalista del niño, es decir que posee una Teoría de la mente. El significado de las mentiras piadosas en los niños del estudio muestra evidencia empírica sobre la capacidad que tienen los niños para atribuir mente a otros, esta comprensión de segundo orden de los estados mentales puede ser necesaria pero no suficiente para sugerir una respuesta falsa o una verdadera. Apoyar la mentira o no depende de la etapa de desarrollo moral que atraviesa el niño.Problema 8 Objetivos 11 Objetivo General 11 Objetivo Especifico 11 Antecedentes de Investigación 11 Teoría de la Mente 15 Teoría de la Mente Infantil 26 Variables 54 Método 56 Diseño de Investigación 56 Tipo de Estudio 56 Muestra 56 Selección de la Muestra 57 Criterios de Inclusión 57 Criterios de Exclusión 57 Prueba Piloto 58 Instrumento 59 Historia de "Juan y el regalo Frustrante" 60 Procedimiento 63 Resultados 65 Discusión 81 Sugerencias 98 Referencias 100 Apéndices 113PregradoThe present is an explanatory study of descriptive cross-sectional type, it has as objective to determine the meaning of the white lies in children from 4.5 to 10.5 years of age of the School Shows Señora del Rosario Floridablanca through a story framed in the context of a disappointing gift. in which it would be judged appropriate to utter a white lie. Applying this story to the 46 study participants, it was found that children aged 4.5 years and older understand the consequences on the other's mental state of whether or not they utter a white lie. It was observed that children aged 4.5-6.5 years, although they understand the consequences of their answers, apparently prefer to tell the truth than protect the other's feelings; unlike children 6.6 years and older who support white lies more. The results confirm that children from 4.5 years of age handle second-order mental states, evidencing that this mental "incapacity" that was attributed to the child is not such, thus overcoming the Piagetian proposal (1973) of egocentric thought and highlighting the child's mental capacity, that is to say that he has a Theory of the mind. The meaning of white lies in children in the study shows empirical evidence on the ability of children to attribute mind to others, this second-order understanding of mental states may be necessary but not sufficient to suggest a false or true response. . Supporting the lie or not depends on the stage of moral development that the child is going through.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Significado de las mentiras piadosas en niños de cuatro a diez años de edad del colegio Nuestra Señora del Rosario Floridablanca desde la perspectiva de la teoría de la menteMeaning of pious lies in children from four to ten years of age at Nuestra Señora del Rosario Floridablanca school from the perspective of theory of mindPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyWhite liesChildrenTheory of mindConductSelf-delusionMental healthChild psychologyPsicologíaConductaAutoengañoSalud mentalPsicología infantilMentiras piadosasNiñosTeoría de la menteAstington, J.W. 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