Orientaciones en educación en tecnología para el fomento de la creatividad en el curso de redes de computadores del programa de ingeniería de sistemas de la UNAB

La generación de un entorno educativo adecuado para el fomento de la creatividad, contribuye con el desarrollo de procesos de ideación, invención, innovación y emprendimiento como base para el desarrollo económico y social del contexto colombiano. En el caso específico de Colombia, se tiene que el d...

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Autores:: Ortega Mantilla, Miguel Ángel

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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description	La generación de un entorno educativo adecuado para el fomento de la creatividad, contribuye con el desarrollo de procesos de ideación, invención, innovación y emprendimiento como base para el desarrollo económico y social del contexto colombiano. En el caso específico de Colombia, se tiene que el desarrollo tecnológico y la apropiación a procesos creativos son muy limitados. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sugiere la inclusión de prácticas y políticas que desarrollen las capacidades de innovación para el desarrollo tecnológico en el país con énfasis en el fomento de la creatividad y según el Ranking Global de la Creatividad 2015, países con altos índices de creatividad tienden a situarse en posiciones superiores en temas de producción de patentes e investigación y desarrollo, en donde Colombia se ubica en posiciones muy inferiores. En este sentido, se ha planteado el desarrollo de un proyecto de investigación, que permita la formulación de orientaciones en educación en tecnología dirigidas al fomento de la creatividad de estudiantes del curso de Redes de Computadores de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.
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spelling	Parra Sánchez, Diana Teresab54c5459-8258-4cdc-87a0-aa8ff784c5a1Guerrero, Cesar D.e21911f3-3ec0-4ac9-b7db-7e26b4a31bccOrtega Mantilla, Miguel Ángel1ea12176-d333-47a8-ba60-bbee2981c93dParra Sánchez, Diana Teresa [0001476224]Guerrero, Cesar D. [0000809357]Parra Sánchez, Diana Teresa [oxohr6EAAAAJ]Guerrero, Cesar D. [_YgBOOcAAAAJ]Guerrero, Cesar D. [23094317500]Parra Sánchez, Diana Teresa [0000-0002-7649-0849]Guerrero, Cesar D. [0000-0002-3286-6226]Parra Sánchez, Diana Teresa [57195677014]Parra Sánchez, Diana Teresa [Diana-Parra-Sanchez-2]Guerrero, Cesar D. [Cesar-Guerrero-2]Guerrero, Cesar D. [cesar-d-guerrero]Grupo de Investigación Tecnologías de Información - GTIGrupo de Investigaciones ClínicasGuerrero, Cesar D. [cguerrer]2020-06-26T17:56:22Z2020-06-26T17:56:22Z2016http://hdl.handle.net/20.500.12749/1303instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABLa generación de un entorno educativo adecuado para el fomento de la creatividad, contribuye con el desarrollo de procesos de ideación, invención, innovación y emprendimiento como base para el desarrollo económico y social del contexto colombiano. En el caso específico de Colombia, se tiene que el desarrollo tecnológico y la apropiación a procesos creativos son muy limitados. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sugiere la inclusión de prácticas y políticas que desarrollen las capacidades de innovación para el desarrollo tecnológico en el país con énfasis en el fomento de la creatividad y según el Ranking Global de la Creatividad 2015, países con altos índices de creatividad tienden a situarse en posiciones superiores en temas de producción de patentes e investigación y desarrollo, en donde Colombia se ubica en posiciones muy inferiores. En este sentido, se ha planteado el desarrollo de un proyecto de investigación, que permita la formulación de orientaciones en educación en tecnología dirigidas al fomento de la creatividad de estudiantes del curso de Redes de Computadores de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 15 PROPÓSITO, ENFOQUE Y TAREAS .............................................................. 20 APORTACIONES DE LA TESIS ....................................................................... 21 1. OBJETIVOS ..................................................................................................... 23 1.1. OBJETIVO GENERAL ............................................................................... 23 1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ...................................................................... 23 2. MARCO REFERENCIAL .................................................................................. 24 2.1. MARCO CONCEPTUAL ............................................................................ 24 2.1.1. Redes de Computadores ..................................................................... 24 2.1.2. Educación en tecnología ...................................................................... 25 2.1.3. Educación en Ingeniería ...................................................................... 25 2.1.4. Fomento de la Creatividad ................................................................... 25 2.1.5. Innovación tecnológica ........................................................................ 26 2.2. MARCO TEÓRICO .................................................................................... 26 2.2.1. Educación en Tecnología .................................................................... 26 2.2.2. Aprendizaje Creativo ........................................................................... 27 2.3. MARCO LEGAL ......................................................................................... 28 2.4. ESTADO DEL ARTE .................................................................................. 29 2.4.1. Educación en Tecnología para el fomento de la creatividad: En la educación superior a nivel mundial. ............................................................... 29 2.4.2. Educación en tecnología para el fomento de la creatividad: En la educación superior a nivel nacional. .............................................................. 32 3. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO INVESTIGATIVO .......................................... 36 4. RESULTADOS ................................................................................................. 38 4.1. CASOS DE ESTUDIO EN EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN CURSOS DE REDES DE COMPUTADORES ........................................................................................... 38 7 4.2. DIAGNÓSTICO SOBRE LA EXPERIENCIA COLOMBIANA EN EDUCACIÒN EN TECNOLOGÌA ...................................................................... 45 4.3. ENSEÑANZA EN CURSOS DE REDES DE COMPUTADORES: CONTRASTE ENTRE EXPERIENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES ......................................................................................................................... 76 4.4. ORIENTACIONES EN EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN EL CURSO DE REDES DE COMPUTADORES ........................................................................................... 92 REFERENCIAS ................................................................................................. 104PregradoThe generation of an educational environment suitable for the promotion of creativity, contributes to the development of ideation, invention, innovation and entrepreneurship processes as a basis for the economic and social development of the Colombian context. In the specific case of Colombia, technological development and appropriation to creative processes are very limited. The Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) suggests the inclusion of practices and policies that develop innovation capacities for technological development in the country with an emphasis on promoting creativity and according to the 2015 Global Creativity Ranking, Countries with high indices of creativity tend to rank higher in terms of patent production and research and development, where Colombia ranks much lower. In this sense, the development of a research project has been proposed, which allows the formulation of guidelines in technology education aimed at fostering the creativity of students of the Computer Networks course of the Faculty of Systems Engineering of the Universidad Autonoma de Bucaramanga.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaOrientaciones en educación en tecnología para el fomento de la creatividad en el curso de redes de computadores del programa de ingeniería de sistemas de la UNABOrientations in education in technology for the promotion of creativity in the computer networks course of the UNAB systems engineering programIngeniero de SistemasBucaramanga (Colombia)UNAB Campus BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería de Sistemasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSystems engineeringComputer networksTechnological educationTechnological innovationsInvestigationsAnalysisAcademic ranking of world universitiesThe global creativity indexGlobal innovation indexMassive open online courseColombian association of engineering facultiesIntersectoral commission on intellectual propertyNational intersectoral commission for the assurance of the quality of educationNational council for economic and social policyScience technology and innovationMinistry of national educationOrganization for economic cooperation and developmentThe colombian observatory of science and technologyNational development planDepartmental development planNetwork of deans and directors of systems engineering and related namesNetwork of science and technology indicators - ibero-american and inter-americanNational higher education information systemInformation and communication technologiesComputer networksFostering creativityEngineering educationScientific innovationIngeniería de sistemasRedes de computadoresEducación tecnológicaInnovaciones tecnológicasInvestigacionesAnálisisACOFIARWUCIPICONACESCONPESCTELGCIGIICTIMENMOOCOCDEOCyTPNDPDDREDISRICYTSNIESTICAsociación colombiana de facultades de ingenieríaComisión intersectorial de propiedad intelectualComisión nacional intersectorial de aseguramiento de la calidad de la educaciónConsejo nacional de política económica y socialCiencia tecnología e innovaciónMinisterio de educación nacionalOrganización para la cooperación y el desarrollo económicosEl observatorio colombiano de ciencia y tecnologíaPlan nacional de desarrolloPlan de desarrollo departamentalRed de decanos y directores de ingeniería de sistemas y nombres afinesRed de Indicadores de ciencia y tecnología –iberoamericana e interamericanaSistema nacional de información de la educación superiorTecnologías de la información y comunicaciónRedes de computadoresFomento de la creatividadEducación en ingenieríaInnovación científicaOrtega Mantilla, Miguel Ángel (2016). Orientaciones en educación en tecnología para el fomento de la creatividad en el curso de redes de computadores del programa de ingeniería de sistemas de la UNAB. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABACOFI. (2003). Contenidos programáticos básicos para Ingeniería de Sistemas - ACOFI.ACOFI. (2005). Marco de Fundamentación Conceptual - Ingeniería de Sistemas, 0–54.Alfonso, J., Ortiz, T., Emiro, L., Bravo, C., & Vargas, L. F. (2015). Técnicas de Aprendizaje Activo aplicado en la enseñanza de la mecánica aplicada en ingeniría. Encuentro Internacional de Educación En Ingeniería.Alfonso, J., Ortiz, T., Emiro, L., Bravo, C., & Vargas, L. F. (2015). Técnicas de Aprendizaje Activo aplicado en la enseñanza de la mecánica aplicada en ingeniría. Encuentro Internacional de Educación En Ingeniería.Argoti, J. (2010). Modelos de aprendizaje y tic en la escuela, 2–3.Begoña, M., Robledo, E., Fuente, F. S., & Cilleruelo, E. (2005). 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Orientaciones en educación en tecnología para el fomento de la creatividad en el curso de redes de computadores del programa de ingeniería de sistemas de la UNAB

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