Diseño curricular de la Asignatura Expresión para sexto grado

El arte adulto se manifiesta dentro de una búsqueda consciente que se singulariza en el estilo. La inspiración impregna ese acto voluntario de expresión. El arte del niño nace de un impulso espontáneo, consideran suficientes algunas características generales del objeto para representarlo, para ellos...

Full description

Autores:
Angarita Nieto, Carlos Martin
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Intellectual development
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Educational sciences
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description El arte adulto se manifiesta dentro de una búsqueda consciente que se singulariza en el estilo. La inspiración impregna ese acto voluntario de expresión. El arte del niño nace de un impulso espontáneo, consideran suficientes algunas características generales del objeto para representarlo, para ellos dibujar no necesitan mas que rasgos esenciales. Por este motivo los primeros dibujos infantiles, "lejos de ser intentos de imitación mecánica dan testimonio de la proeza mucho mas inteligente de la captación visual de la estructura básica de las cosas. Pero para lograr lo anterior deben conocer y experimentar con los elementos fundamentales de la expresión.
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Pero para lograr lo anterior deben conocer y experimentar con los elementos fundamentales de la expresión.Fundación Alberto MerariRESUMEN INTRODUCCION JUSTIFICACION CAPITULO | 1. MARCO CONCEPTUAL CAPITULO Il 2. DISEÑO 2.1 PROPÓSITOS 2.1.1Propósito cognitivo 2.1.2 Propósito afectivo 2.1.3 Propósito Praxiológico 2.2.1 PROPOSITOS DEL CONCEPTO [[EXPRESIÓN PLASTICA]]. 2.2.2 PROPOSITOS DEL CONCEPTO[[ PUNTO 1]. 2.2.3 PROPOSITOS DEL CONCEPTOJ[[ LÍNEA]. 2.2.4 PROPOSITOS DEL CONCEPTO [[PLANO]]. CAPITULO lil 3.ENSEÑANZAS 3.1Enseñanzas cognitivas 3.2Enseñanza afectiva 3.3Enseñanza Expresiva 3.4 ENSEÑANZAS DEL CONCEPTO [[EXPRESION PLASTICA]. 3.5 ENSEÑANZAS DEL CONCEPTO [[PUNTOJ]I. 3.6 ENSEÑANZAS DEL CONCEPTO [[LÍNEAJ]. 3.7 ENSEÑANZAS DEL CONCEPTO [[PLANOJ]]. 3.1.1 CONCEPTO [[EXPRESION PLASTICATI. 3.1.2 CONCEPTO [[PUNTO]]. 3.1.3 CONCEPTO [[LÍNEAJ]]. 3.1.4 CONCEPTO [[PLANOJ]]. CAPITULO IV 4.EVALUACION 4.1Evaluación de los propósitos cognitivos 4.2 Evaluación de los propósitos afectivos 4.3 Evaluación de los propósitos praxiológicos CAPITULO V 5. SECUENCIA CAPITULO VI 6. DIDACTICAS CAPITULO VII 7. RECURSOS DIDACTICOS a. Recursos eidéticos b. Recursos escritos Cc. Instrumentos y materiales específicos del alumno d. Material didáctico de aula útil CAPITULO Vili 8. CRONOGRAMA BIBLIOGRAFIA VIRTUAL E IMPRESA ANEXO PU.1. ANEXO PU.2. ANEXO PU.3. ANEXO LI.1. ANEXO LL2. ANEXO LL3. ANEXO Ll.4. ANEXO PL.1. ANEXO PL.2. ANEXO PL.3. ANEXO PLA. ANEXO 1 LA VOZ EDUCADORA (Lineamientos curriculares) ANEXO 2 LAS DIMENSIONES EN EDUCACION ARTÍSTICA (Lineamientos Curriculares) ANEXO 3 PRINCIPIOS FORMATIVOS DEL COLEGIO NUEVO CAMBRIDGEEspecializaciónAdult art manifests itself within a conscious search that stands out in style. Inspiration pervades that voluntary act of expression. The child's art is born from a spontaneous impulse, they consider some general characteristics of the object to be sufficient to represent it, for them to draw they do not need more than essential features. For this reason, the first children's drawings, "far from being attempts at mechanical imitation, testify to the much more intelligent feat of visually capturing the basic structure of things. But to achieve this, they must know and experiment with the fundamental elements of The expression.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño curricular de la Asignatura Expresión para sexto gradoCurriculum design of the expression subject for sixth gradeBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Desarrollo Intelectual y EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFundación Alberto MeraniFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Desarrollo Intelectual y EducaciónIntellectual developmentEducationSecondary studentsEducational sciencesCurricular designExpressionSixth gradeNon-verbal communicationPaintworkArtDesarrollo IntelectualEducaciónEstudiante de secundariaCiencias de la educaciónComunicación no verbalPinturaArteDiseño curricularExpresiónSexto gradoCREARTE. EDUCACIÓN ARTÍSTICA y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. Educación básica secundaria. Editorial Voluntad.GALVIS MARTÍNEZ, Luis Eduardo. Educación estética para la enseñanza media. Editorial Centro Don Bosco.HAYES, Colín. Guía completa de pintura y dibujo.. H. Blume Ediciones.HISTORIA DEL ARTE Colombiano, Editorial Salvat.HISTORIA DEL ARTE UNIVERSAL. Editorial Salvat.PABON DE TRUJILLO, María Magdalena. Desarrollo del arte en Colombia.PARRAMÓN, José María. Colección “aprender haciendo”. Instituto Parramón ediciones.ANTUNES, Celso A. Estimular las inteligencias múltiples. Qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan. Narceo. S. A. de ediciones Madrid, España.1998ORIGINAL2003_Tesis_Carlos_Martin_Angarita_Nieto.pdf2003_Tesis_Carlos_Martin_Angarita_Nieto.pdfTesisapplication/pdf13366441https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16322/1/2003_Tesis_Carlos_Martin_Angarita_Nieto.pdf70a98aed1d68b2671960976a6799048dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16322/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2003_Tesis_Carlos_Martin_Angarita_Nieto.pdf.jpg2003_Tesis_Carlos_Martin_Angarita_Nieto.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7211https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16322/3/2003_Tesis_Carlos_Martin_Angarita_Nieto.pdf.jpg047442764d1d4ff597dc54bc0e54adaaMD53open access20.500.12749/16322oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/163222022-06-06 12:08:59.71open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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