Promoción de la salud en el ámbito escolar: reflexión desde la perspectiva de los actores de su implementación, el caso de Santander
A partir de la Carta de Ottawa de Promoción a la Salud, El Estado colombiano ha desarrollado un marco normativo extenso que busca garantizar el derecho al desarrollo humano y en consecuencia el derecho a la salud y educación integral. Sin embargo, una vez llega el momento de la implementación de las...
- Autores:
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Rodríguez García, Gloria Liliana
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Promoción de la salud
Implementación
Política de salud
Salud y bienestar
Health promotion
Implementation
Health policy
Health and well-being
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A partir de la Carta de Ottawa de Promoción a la Salud, El Estado colombiano ha desarrollado un marco normativo extenso que busca garantizar el derecho al desarrollo humano y en consecuencia el derecho a la salud y educación integral. Sin embargo, una vez llega el momento de la implementación de las respectivas políticas públicas, intervienen actores cuya participación en su formulación o diseño fue nula. Para efectos de este trabajo, se realizó el estudio de la implementación de la promoción de la salud en el ámbito escolar a través de la estrategia Escuelas Saludables desde la perspectiva de los actores responsables en el departamento de Santander, a través de la aplicación de técnicas de investigación cualitativa que permitieron identificar el conocimiento que tienen estos sobre normas, leyes, políticas nacionales, las fortalezas y falencias que identifican los sectores involucrados y los ejecutores de la política territorial, así como sus planteamientos para mejorar el proceso de implementación. |
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Para efectos de este trabajo, se realizó el estudio de la implementación de la promoción de la salud en el ámbito escolar a través de la estrategia Escuelas Saludables desde la perspectiva de los actores responsables en el departamento de Santander, a través de la aplicación de técnicas de investigación cualitativa que permitieron identificar el conocimiento que tienen estos sobre normas, leyes, políticas nacionales, las fortalezas y falencias que identifican los sectores involucrados y los ejecutores de la política territorial, así como sus planteamientos para mejorar el proceso de implementación.Taking into account the Ottawa Charter for Health Promotion, Colombia has set forth a long legal framework in order to guarantee the right to human development and consequently the right to health and integral education. However, at the time of implementing the corresponding political policies, it is possible to identify the participation of actors who did not contribute to their formulation. This research focuses on the study of Healthy Schools from the perspective of those in charge of their implementation in the Department of Santander. Techniques of qualitative research permitted to assess their knowledge about rules, laws, national policies, to identify strengthnesses and weaknesses pointed out by the areas involved and by the executors of the territorial policy, and to get acquainted with their proposals in order to improve the process of use of this tool.application/pdfspaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Jurídicas y Políticashttps://revistas.unab.edu.co/index.php/sociojuridico/article/view/2100/1879https://revistas.unab.edu.co/index.php/sociojuridico/issue/view/164Aguilar, L. (Ed.). (2000). La implementación de las políticas públicas. México: Porrúa.Asamblea de Santander. (2008). Plan de Desarrollo departamental 2008-2011. Recuperado de: https://www.uis.edu.co/webUIS/es/ investigacionExtension/documentos/docInteres/pddSantanderIncluyen te.pdfAsamblea de Santander. (2010). Ordenanza 038 de 2010. Recuperado de: http://www.asambleadesantander.gov.co/ordenanzas2010.php.Asamblea de Santander. (2012). Ordenanza No. 013 del 23 de abril de 2012. Plan Departamental de Desarrollo del Departamento de Santander. Recuperado de: http://www.asambleadesantander.gov.co/ Doc/Foro/pddsantander.pdfAsamblea General de Naciones Unidas. (1986). Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. Recuperado de: http://www2.ohchr.org/spanish/law/desarrollo.htmConcejo Municipal de Bucaramanga. Acuerdo No .022 de 2008. Recuperado de: http://www.concejodebucaramanga.gov.co/descargas/ Acuerdo_022_2008.pdfCongreso de la República de Colombia. (1993). Ley General de Salud 100 de 1993. Recuperado de: http://www.caprecom.gov.co/sitio/ filesnormatividad/Ley-100-de-1993.pdfCongreso de la República de Colombia. (1994). Ley General de Educación 115. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/ 1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfCongreso de la República de Colombia. (2006). Ley 1098 de 2006. Ley de Infancia y Adolescencia. Recuperado de: http://www. secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1098_2006.htmlCongreso de la República de Colombia. (2007). Ley 1122. Se modifica Sistema General de la Seguridad Social en Salud y se dictan otras disposiciones. Recuperado de: http://www.minsalud.gov.co/ Normatividad/LEY%201122%20DE%202007.pdfCongreso de la República de Colombia. (2011). Ley 1438 de 2011. Recuperado de: http://www.supersalud.gov.co/supersalud/ LinkClick.aspx?fileticket=zKI3pC4yXco%3D&tabid=59&mid=614Departamento Nacional de Planeación. (2010). Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014. 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Bogotá: Panamericana formas e impresos S.A.Tesis de grado: Análisis de la implementación de la política pública de promoción de la salud en el ámbito escolar: Escuelas Saludables en el Departamento de Santander, Universidad Externado de Colombia, maestría en gobierno y políticas públicas Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales Bogotá d.c., 2013http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Vol. 33 Núm. 67 (2014): Temas Socio-Jurídicos; 25-45Promoción de la saludImplementaciónPolítica de saludSalud y bienestarHealth promotionImplementationHealth policyHealth and well-beingPromoción de la salud en el ámbito escolar: reflexión desde la perspectiva de los actores de su implementación, el caso de SantanderHealth promotion at school. Some considerations from the perspective ofthose in charge of its implementation: the Santander caseArticleinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINALArtículo.pdfArtículo.pdfArtículoapplication/pdf643446https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27592/1/Art%c3%adculo.pdfabcf2855d434e9dd9615e5b2b1afdde4MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8349https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27592/2/license.txt179a3182a6caa3749394236e812e6f33MD52open accessTHUMBNAILArtículo.pdf.jpgArtículo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10695https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27592/3/Art%c3%adculo.pdf.jpgcf73ed9860f2c1150b53fcf965229ae7MD53open access20.500.12749/27592oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/275922024-11-28 22:00:16.442open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coVGVtYXMgU29jaW8tanVyw61kaWNvcyBlcyB1bmEgcHVibGljYWNpw7NuIGZpbmFuY2lhZGEgcG9yIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYS4gRXN0YSBSZXZpc3RhIG5vIGNvYnJhIHRhc2EgZGUgc3VtaXNpw7NuIHkgcHVibGljYWNpw7NuIGRlIGFydMOtY3Vsb3MuIFByb3ZlZSBhY2Nlc28gbGlicmUgaW5tZWRpYXRvIGEgc3UgY29udGVuaWRvIGJham8gZWwgcHJpbmNpcGlvIGRlIHF1ZSBoYWNlciBkaXNwb25pYmxlIGdyYXR1aXRhbWVudGUgaW52ZXN0aWdhY2nDs24gYWwgcMO6YmxpY28gYXBveWEgYSB1biBtYXlvciBpbnRlcmNhbWJpbyBkZSBjb25vY2ltaWVudG8gZ2xvYmFsLg== |