Confrontación de los niveles de autopercepción en el líder y los niveles de percepción interpersonal de los miembros del grupo
El líder y los integrantes del grupo establecen una relación biunívoca en donde se desarrollan una Serie de intercambios de experiencias que les permiten llegar a "conocerse”. Este conocimiento depende del grado de integración que logren entre sí. El objetivo del trabajo consiste en establecer...
- Autores:
-
Gualdrón Pinto, Elgar
Laguado Bueno, Belisario
Rondón García, Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25018
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/25018
- Palabra clave:
- Intellectual development
Education
Self-perception
Perception
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Social perception
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Leadership
Sociology
Desarrollo Intelectual
Educación
Percepción social
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Percepción
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Autopercepción Inteligencia emocional Percepción Comportamientos Estímulos sociales |
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El líder y los integrantes del grupo establecen una relación biunívoca en donde se desarrollan una Serie de intercambios de experiencias que les permiten llegar a "conocerse”. Este conocimiento depende del grado de integración que logren entre sí. El objetivo del trabajo consiste en establecer los niveles de conocimiento que poseen los miembros del grupo con respecto a su líder, para luego contrastar dichas percepciones con el nivel de autopercepción que el líder tiene de sí mismo. Para tal fin se ha diseñado una prueba informal sobre liderazgo que ha sido administrada a un grupo de estudiantes universitarios que han tenido la oportunidad de compartir durante cerca de dos años. A este grupo se le ha aplicado la prueba, se ha puntuado y evaluado y se han establecido las conclusiones del estudio. |
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COCHETRO, Alonso. Construcción social del futuro. Colección pensamiento administrativo de frontera. Javier Vergara Editor 5. A. Buenos Aires, 1998. DRUCKER, Peter F. La gerencia de empresas. Organización humana para el desempeño óptimo. Ed. Salamina. Buenos Aires. 1981. Gerencia para el futuro. El decenio de los 90 y más allá. Ed. Norma. Buenos Aires. 1993. GOLEMAN, Daniel. La inteligencia emocional. Por qué es más importante que el cociente intelectual. Javier Vergara Editor S. A. Buenos Aires. 1996. HAIMAN, Franklin. Personalidad del dirigente. Limusa Wiley. México 1982. HARGREAVES, David. Las relaciones interpersonales en la educación. Narcea, S. A. Madrid. 1979. JOHANNOT, Henry. El individuo y el grupo. Las relaciones interhumanas, el papel de los líderes, el trabajo en equipo. Aguilar, Madrid. 1966. KELVIN, P. The bases of social behavior. Holt, Rinehart y Winston Ed. 1979. LUFT, Joseph. Introducción a la dinámica de grupos. Limusa - Wiley México. 1972. MANN, León. Elementos de psicología social. Limusa México. 1982. McHALE, John. Prospectiva. ILPES. Cargraphics. Cali. 1997. ROBBINS, Stephen. P. Comportamiento organizacional. Prentice Hall. Río de Janeiro. 1996. SECORD, Paul. CARL, W: Beckom. Psicología Social. Mc. Graw Hill, México. 1986. STEINER, Claude. La educación emocional una propuesta para orientar las emociones personales. Javier Vergara Editor. S.A. Buenos Aires. 1998. |
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Para tal fin se ha diseñado una prueba informal sobre liderazgo que ha sido administrada a un grupo de estudiantes universitarios que han tenido la oportunidad de compartir durante cerca de dos años. A este grupo se le ha aplicado la prueba, se ha puntuado y evaluado y se han establecido las conclusiones del estudio.Fundación Alberto MerariEspecializaciónThe leader and the members of the group establish a one-to-one relationship where a series of exchanges of experiences are developed that allow them to get to know each other. This Knowledge depends on the degree of integration they achieve with each other. The objective of the work is to establish the levels of knowledge that the group members have regarding their leader, and then contrast these perceptions with the level of self-perception that the leader has of himself. For this purpose, an informal test on leadership has been designed that has been administered to a group of university students who have had the opportunity to share for about two years. The test has been administered to this group, it has been scored and evaluated and the conclusions of the study have been established.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Confrontación de los niveles de autopercepción en el líder y los niveles de percepción interpersonal de los miembros del grupoConfrontation of the levels of self-perception in the leader and the levels of interpersonal perception of the group membersBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Desarrollo Intelectual y EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFundación Alberto MeraniFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Desarrollo Intelectual y EducaciónIntellectual developmentEducationSelf-perceptionPerceptionBehaviorsSocial stimuliEmotional intelligenceSocial perceptionSocial comparisonGroup dynamicLeadershipSociologyDesarrollo IntelectualEducaciónPercepción socialComparación socialDinámica de grupoLiderazgoSociologíaAutopercepciónInteligencia emocionalPercepciónComportamientosEstímulos socialesCOCHETRO, Alonso. Construcción social del futuro. Colección pensamiento administrativo de frontera. Javier Vergara Editor 5. A. Buenos Aires, 1998.DRUCKER, Peter F. La gerencia de empresas. Organización humana para el desempeño óptimo. Ed. Salamina. Buenos Aires. 1981.Gerencia para el futuro. El decenio de los 90 y más allá. Ed. Norma. Buenos Aires. 1993.GOLEMAN, Daniel. La inteligencia emocional. Por qué es más importante que el cociente intelectual. Javier Vergara Editor S. A. Buenos Aires. 1996.HAIMAN, Franklin. Personalidad del dirigente. Limusa Wiley. México 1982.HARGREAVES, David. Las relaciones interpersonales en la educación. Narcea, S. A. Madrid. 1979.JOHANNOT, Henry. El individuo y el grupo. Las relaciones interhumanas, el papel de los líderes, el trabajo en equipo. Aguilar, Madrid. 1966.KELVIN, P. The bases of social behavior. Holt, Rinehart y Winston Ed. 1979.LUFT, Joseph. Introducción a la dinámica de grupos. Limusa - Wiley México. 1972.MANN, León. Elementos de psicología social. 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