Prácticas, creencias y pautas de crianza en las familias con niños entre los 5-9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia, en el año 2015-2016
El siguiente trabajo de grado tuvo como propósito identificar las pautas, creencias y prácticas de crianza en familias con niños entre los 5–9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia-Quindío, primero que todo es pertinente tener en cuenta que la investigación es de...
- Autores:
-
Gómez Moreno, Natalia Andrea
Rojas López, Erika Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/280
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/280
- Palabra clave:
- Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt
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Parenting practices, beliefs and guidelines in families with children between 5-9 years of age residing in the neighborhood of the hills of the city of Armenia, in the year 2015-2016 |
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El siguiente trabajo de grado tuvo como propósito identificar las pautas, creencias y prácticas de crianza en familias con niños entre los 5–9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia-Quindío, primero que todo es pertinente tener en cuenta que la investigación es de corte cualitativo y tiene un diseño micro etnográfico, por lo tanto se utilizó como técnica de recolección de datos una entrevista semiestructurada, la cual tuvo como base la entrevista planteada por Tenorio en el año 2000, para la recolección de los datos se entrevistaron cuatro madres que viven en el barrio las colinas con un rango de edad entre los 30 y 48 años, ya que cumplían con los requisitos de inclusión para la presente investigación, de esta manera la presentación de los resultados se realizó mediante la descripción y el análisis de cada una de las categorías que se plantearon para la investigación y como último punto se presentan cada una de las conclusiones que se identificaron a través de los resultados. |
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Gómez Moreno, Natalia Andrea, Echeverri Londoño, María Catalina (2016). Prácticas, creencias y pautas de crianza en las familias con niños entre los 5-9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia, en el año 2015-2016.Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt Aguirre, E. (2000). Socialización y prácticas de crianza. Centro de estudios sociales. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Aguirre, E. (2002). Prácticas de crianza y pobreza. Diálogos 2. Discusiones en la psicología contemporánea. (pp. 11-24). Aguirre, E. (2000). Socialización y prácticas de crianza. Retomado de http://www.bdigital.unal.edu.co/1548/5/02CAPI01.pdf Arranz, E., Oliva, A., Parra, A. (2007). Estilos relacionales parentales y ajuste adolescente. Retomado de http://personal.us.es/oliva/estilos%20parentales%20tipologico.pdf retomado el 13 de agosto, 2015. Bocanegra, E. (2007). 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tanto se utilizó como técnica de recolección de datos una entrevista semiestructurada, la cual tuvo como base la entrevista planteada por Tenorio en el año 2000, para la recolección de los datos se entrevistaron cuatro madres que viven en el barrio las colinas con un rango de edad entre los 30 y 48 años, ya que cumplían con los requisitos de inclusión para la presente investigación, de esta manera la presentación de los resultados se realizó mediante la descripción y el análisis de cada una de las categorías que se plantearon para la investigación y como último punto se presentan cada una de las conclusiones que se identificaron a través de los resultados.Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von HumboldtResumen ................................................................................................................................. 6 Abstrac .................................................................................................................................... 7 Introducción ............................................................................................................................ 8 Planteamiento del problema ................................................................................................. 12 Formulación de la pregunta .................................................................................................. 14 Planteamiento de supuestos .................................................................................................. 14 Justificación .......................................................................................................................... 15 Objetivos ............................................................................................................................... 18 Objetivo general ................................................................................................................ 18 Objetivos específicos ........................................................................................................ 19 Antecedentes ......................................................................................................................... 19 Marco teórico ........................................................................................................................ 35 La familia .......................................................................................................................... 35 Familias nutricias. ......................................................................................................... 36 Familias conflictivas. .................................................................................................... 36 Dinámica familiar ............................................................................................................. 38 Autoridad. ...................................................................................................................... 38 Clima familiar. .............................................................................................................. 39 Relaciones entre los padres. .............................................................................................. 40 Creencias valorativas de la familia. ............................................................................... 40 Comunicación................................................................................................................ 41 Crianza .............................................................................................................................. 41 Socialización ..................................................................................................................... 42 La socialización es un proceso continuo. ...................................................................... 43 La socialización es un proceso interactivo. ................................................................... 43 La socialización es un proceso a través del cual se desarrolla la identidad personal y social individual. ........................................................................................................... 44 El proceso de socialización: los individuos construyen una representación del mundo social.............................................................................................................................. 45 Prácticas, creencias y pautas de crianza ............................................................................ 45 Las prácticas de crianza................................................................................................. 46 Las creencias de crianza. ............................................................................................... 47 Las pautas de crianza..................................................................................................... 48 Estilos de crianza .............................................................................................................. 48 Paternidad autoritaria. ................................................................................................... 49 Paternidad autoritativa................................................................................................... 49 Paternidad negligente. ................................................................................................... 49 Paternidad indulgente. ................................................................................................... 50 Relación entre pobreza y prácticas, creencias y pautas de crianza ................................... 50 Perspectiva de procesos y fenómenos sociales del barrio las colinas ............................... 54 Teoría ecológica ................................................................................................................ 56 Microsistema. ................................................................................................................ 57 Mesosistema. ................................................................................................................. 57 Exosistema. ................................................................................................................... 57 Macrosistema. ............................................................................................................... 58 Embarazo y nacimiento .................................................................................................... 58 Posparto ............................................................................................................................ 60 Lactancia, infancia y destete ............................................................................................. 61 Rituales e inscripción del niño .......................................................................................... 62 Primera infancia ................................................................................................................ 63 Infancia intermedia ........................................................................................................... 64 Diferencias físicas y comportamentales entre niños y niñas ............................................ 65 Diferencias con un niño grande ........................................................................................ 67 Desarrollo de la autoestima en la infancia intermedia ...................................................... 68 Crecimiento emocional en la infancia intermedia ............................................................ 68 Atmósfera familiar ............................................................................................................ 69 Influencia de los abuelos en la crianza. ......................................................................... 69 Influencia de la economía en la crianza ............................................................................ 70 Desarrollo y promoción del desarrollo ............................................................................. 71 Tipos de desarrollo en las pautas y prácticas de crianza ................................................... 73 Desarrollo del lenguaje.................................................................................................. 73 Desarrollo cognitivo y aprendizaje. .............................................................................. 73 Desarrollo físico. ........................................................................................................... 74 Desarrollo motriz........................................................................................................... 76 Desarrollo Afectivo. ...................................................................................................... 77 Desarrollo social. ........................................................................................................... 78 Desarrollo sexual. .......................................................................................................... 78 Maternidad y paternidad ................................................................................................... 79 Maternidad. ................................................................................................................... 80 Paternidad. ..................................................................................................................... 82 Educación .......................................................................................................................... 82 Metodología .......................................................................................................................... 84 Participantes/muestreo ...................................................................................................... 85 Técnicas e instrumentos .................................................................................................... 85 Procedimiento ................................................................................................................... 86 Primera Fase. ................................................................................................................. 86 Segunda Fase. ................................................................................................................ 86 Tercera Fase. ................................................................................................................. 87 Análisis de la información ................................................................................................ 87 Organización durante la recolección de datos. .............................................................. 87 Categorización inductiva y codificación. ...................................................................... 88 Análisis descriptivo. ...................................................................................................... 88 Interpretación de los datos cualitativos. ........................................................................ 88 Aspectos éticos de la investigación................................................................................... 89 Descripción, análisis y discusión de resultados .................................................................... 91 Descripción y análisis influencia de la economía en la crianza ........................................ 91 Etapa del desarrollo del niño ............................................................................................ 95 Descripción y análisis embarazo y parto. ...................................................................... 95 Descripción y análisis posparto. .................................................................................... 98 Descripción y análisis lactancia, infancia y destete. ................................................... 101 Descripción y análisis rituales e inscripción del niño - niña. ...................................... 102 Descripción y análisis de diferencias entre las actividades de niños y niñas. ............. 103 Descripción y análisis diferencias entre niño y niña ....................................................... 106 Desarrollo y promoción del desarrollo ........................................................................... 109 Descripción y análisis desarrollo afectivo y social en el niño..................................... 109 Descripción y análisis desarrollo del lenguaje en el niño. .......................................... 115 Descripción y análisis desarrollo cognitivo/aprendizaje del niño. .............................. 118 Descripción y análisis desarrollo motriz en el niño. ................................................... 122 Descripción y análisis del desarrollo físico en el niño. ............................................... 126 Descripción y análisis del desarrollo sexual del niño. .................................................... 132 Análisis y descripción de paternidad y relación con el padre ......................................... 136 Análisis y descripción de maternidad y relación con la madre ....................................... 138 Decisión de tener hijos. ............................................................................................... 142 Atmósfera familiar .......................................................................................................... 145 Descripción y análisis de familia. ............................................................................... 145 Descripción y análisis de la influencia de los abuelos en la crianza. .......................... 147 Crianza ............................................................................................................................ 149 Rutina de la crianza. .................................................................................................... 149 Descripción y análisis de normas y castigos. .............................................................. 152 Descripción y análisis de educación ............................................................................... 156 Discusión ............................................................................................................................ 158 Conclusiones ....................................................................................................................... 160 Recomendaciones ............................................................................................................... 165 Referencias ......................................................................................................................... 165 Apéndices ............................................................................PregradoThe following undergraduate work aimed to identify patterns, beliefs and parenting practices in families with children aged 5-9 years old who live in the neighborhood “Las Colinas” in the city of Armenia-Quindío, first of all it is relevant to it notes that research is qualitative and has an ethnographic micro design, it was used as a technique for data collection a semi-structured interview, which was based on the interview raised by Tenorio in 2000, to collect data four mothers who live in the neighborhood “Las Colinas” with an age range between 30 and 48 years, since they met the inclusion criteria for this investigation, thus met the presentation of the results was performed by description and analysis of each of the categories that were raised for research and as a last point presented each of the conclusions that were identified through results.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaCorporación Universitaria Empresarial Alexander Von HumboldtHomeschoolingFamilyChildrenChild psychologyChild developmentPsychologySocial aspectsInvestigationsAnalysisBeliefsMothers of familiesEducación en el hogarFamiliaNiñosPsicología infantilDesarrollo infantilPsicologíaAspectos socialesInvestigacionesAnálisisCreenciasMadres de familiaPrácticas, creencias y pautas de crianza en las familias con niños entre los 5-9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia, en el año 2015-2016Parenting practices, beliefs and guidelines in families with children between 5-9 years of age residing in the neighborhood of the hills of the city of Armenia, in the year 2015-2016PsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPGómez Moreno, Natalia Andrea, Echeverri Londoño, María Catalina (2016). Prácticas, creencias y pautas de crianza en las familias con niños entre los 5-9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia, en el año 2015-2016.Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von HumboldtAguirre, E. (2000). Socialización y prácticas de crianza. Centro de estudios sociales. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.Aguirre, E. (2002). Prácticas de crianza y pobreza. Diálogos 2. Discusiones en la psicología contemporánea. (pp. 11-24).Aguirre, E. (2000). Socialización y prácticas de crianza. Retomado de http://www.bdigital.unal.edu.co/1548/5/02CAPI01.pdfArranz, E., Oliva, A., Parra, A. (2007). Estilos relacionales parentales y ajuste adolescente. Retomado de http://personal.us.es/oliva/estilos%20parentales%20tipologico.pdf retomado el 13 de agosto, 2015.Bocanegra, E. (2007). 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