Érase una vez... Cuentos multimediales para reflexionar acerca de una relación no instrumental del hombre con las tecnologías de la información y la comunicación en educación

El propósito principal del proyecto de investigación era el de “realizar una experiencia de diseño de cuentos multimediales, fundamentada en la propuesta educativa de la Sistemología Interpretativa, que se constituya en un espacio de reflexión acerca de una nueva relación del hombre con las Tecnolog...

Full description

Autores:
Carlier Torres, María Elizabeth Mónica
Cabrera Cruz, José Daniel
Sotaquirá Gutiérrez, Ricardo
Gelvez Pinto, Lilia Nayibe
Tipo de recurso:
Investigation report
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/22884
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/22884
Palabra clave:
Holistic thinking
Non-instrumental thinking
Interpretive Systemology
Educational informatics
Education in Latin America
Folk tales
Technological innovations
Readers
Research projects
Cuentos populares
Innovaciones tecnológicas
Lectores
Proyectos de investgación
Pensamiento holístico
Pensamiento no instrumental
Sistemología Interpretativa
Informática educativa
Educación en Latinoamérica
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description El propósito principal del proyecto de investigación era el de “realizar una experiencia de diseño de cuentos multimediales, fundamentada en la propuesta educativa de la Sistemología Interpretativa, que se constituya en un espacio de reflexión acerca de una nueva relación del hombre con las Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación, que sea coherente con una forma no instrumental de relacionarse con el mundo” (Carlier, Cabrera y Sotaquirá, 1999).
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Information and Communication in education, which is consistent with a non-instrumental way of relating to the world” (Carlier, Cabrera and Sotaquirá, 1999).Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Érase una vez... Cuentos multimediales para reflexionar acerca de una relación no instrumental del hombre con las tecnologías de la información y la comunicación en educaciónOnce upon a time... Multimedia stories to reflect on a non-instrumental relationship between Man and Information and Communication Technologies in EducationResearch reportinfo:eu-repo/semantics/workingPaperInforme de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaHolistic thinkingNon-instrumental thinkingInterpretive SystemologyEducational informaticsEducation in Latin AmericaFolk talesTechnological innovationsReadersResearch projectsCuentos popularesInnovaciones tecnológicasLectoresProyectos de investgaciónPensamiento holísticoPensamiento no instrumentalSistemología InterpretativaInformática educativaEducación en LatinoaméricaCARLIER, Mónica; CABRERA, José D.; SOTAQUIRÁ, Ricardo. 1999, Érase una vez..: cuentos para reflexionar acerca de una relación no instrumental del Hombre con la tecnologías de la información y la comunicación en educación. Propuesta de investigación a Colciencias. Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia.CARLIER, Mónica; CABRERA, José D.; SOTAQUIRÁ, Ricardo. 2000. Diseño educativo de cuentos multimediales para reflexionar sobre el sentido holístico de las tecnologías en educación. En: Memorias de Congreso Colombiano de Informática Educativa. Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia.FUENMAYOR, Ramsés. 199la. The roots of reductionism: A counterontoepistemology for a systems approach. En: Systems Practice, Vol. 4, No. S. Págs. 419-447.FUENMAYOR, Ramsés. 1991b. Truth and Openness: An Epistemology for Interpretative Systemology. En: Systems Practice, Vol. 4, No. 5. Págs. 473- 490.FUENMAYOR, Ramsés. 2000a. La problemática donde nace el proyecto de diseñar un nuevo proceso de educación formal para la Venezuela del nuevo siglo. Universidad de Los Andes de Mérida, Venezuela.FUENMAYOR, Ramsés. 2000b. Sentido y sin sentido del desarrollo. 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