¿Cómo mejorar la educación en la comunidad del Instituto Técnico de Sabana de Torres (ITES), mediante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)?

La presente investigación se realizó en el marco de la Maestría e-learning que ofrece la Universidad Abierta de Cataluña (UOC) en convenio con la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). Este trabajo permite conocer y reflexionar sobre las problemáticas fundamentales y posibles causas de la baja...

Full description

Autores:: González Ruiz, Aníbal

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2009

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

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description	La presente investigación se realizó en el marco de la Maestría e-learning que ofrece la Universidad Abierta de Cataluña (UOC) en convenio con la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). Este trabajo permite conocer y reflexionar sobre las problemáticas fundamentales y posibles causas de la baja calidad académica del Instituto Técnico de Sabana de Torres (ITES), buscando que la comunidad educativa tome las pautas como referencia para formular, elaborar y hacer seguimiento a los procesos y resultados educativos, transformándolos por medio de programas, proyectos y planes de mejoramiento. El trabajo investigativo en particular, incorporó las TIC a los procesos pedagógicos, como una estrategia para mejorar la calidad educativa, tomando como referencia el diseño de la página Web, www.itesvirtual.com, y de la asignatura Producción Bovina, como un material didáctico multimedia que motiva y facilita a los estudiantes asimilar y reelaborar conocimiento. La investigación está compuesta de la descripción de la problemática educativa, la metodología empleada durante esta investigación, reflexiones sobre el nivel académico y formativo de los estudiantes del ITES, las pautas que pueden mejorar la calidad educativa desde los diferentes actores del proceso educativo, y para terminar, describe las bondades y limitaciones de las incorporación de las TIC al sistema educativo del ITES. Este trabajo de investigación tiene como intención que la comunidad educativa del ITES conozca y reflexione sobre la problemática institucional y municipal. Asimismo, sobre las pautas y alternativas de soluciones, que a partir de ellas, produjo y producirá acciones a corto, medio y largo plazo de mejoramiento de la calidad educativa y de la calidad de vida de la población sabanera.
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Este trabajo permite conocer y reflexionar sobre las problemáticas fundamentales y posibles causas de la baja calidad académica del Instituto Técnico de Sabana de Torres (ITES), buscando que la comunidad educativa tome las pautas como referencia para formular, elaborar y hacer seguimiento a los procesos y resultados educativos, transformándolos por medio de programas, proyectos y planes de mejoramiento. El trabajo investigativo en particular, incorporó las TIC a los procesos pedagógicos, como una estrategia para mejorar la calidad educativa, tomando como referencia el diseño de la página Web, www.itesvirtual.com, y de la asignatura Producción Bovina, como un material didáctico multimedia que motiva y facilita a los estudiantes asimilar y reelaborar conocimiento. La investigación está compuesta de la descripción de la problemática educativa, la metodología empleada durante esta investigación, reflexiones sobre el nivel académico y formativo de los estudiantes del ITES, las pautas que pueden mejorar la calidad educativa desde los diferentes actores del proceso educativo, y para terminar, describe las bondades y limitaciones de las incorporación de las TIC al sistema educativo del ITES. Este trabajo de investigación tiene como intención que la comunidad educativa del ITES conozca y reflexione sobre la problemática institucional y municipal. Asimismo, sobre las pautas y alternativas de soluciones, que a partir de ellas, produjo y producirá acciones a corto, medio y largo plazo de mejoramiento de la calidad educativa y de la calidad de vida de la población sabanera.Universitat Oberta de Catalunya UOCINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………… 13 1. OBJETIVOS………………………………………………………………………… 16 2. METODOLOGÍA……………………………………………….…......................... 18 3. MARCO CONCEPTUAL…………………………………………………………… 20 3.1 CONTEXTO SABANA DE TORRES…………………………………………… 20 3.1.1 Símbolos………………………………………………………………………… 20 3.1.2 Geografía…………………………………………………………………………. 21 3.1.3 Vías de comunicación…………………………………………………………… 23 3.1.4 Sector educativo…………………………………………………………………. 24 3.1.4.1 Diagnóstico realizado por la Alcaldía…………………………………………30 3.1.4.2 Diagnóstico realizado por los docentes y directivos………………………. 31 3.1.4.3 Resultados pruebas Censales……………………………………………… 35 3.1.4.4 Resultados pruebas ICFES………………………………………………… 40 3.1.4.5 Consenso educativo municipal……………………………………………… 46 3.2 CONTEXTO INSTITUTO TÉCNICO DE SABANA DE TORRES (ITES)……. 46 3.2.1 Reseña histórica…………………………………………………………………. 46 3.2.2 Estadísticas institucionales…………………………………………………….. 48 3.3 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE QUE ORIENTAN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA BOVINOS DE LA MODALIDAD AGROPECUARIAS……………………………………………………………………. 55 3.3.1 Concepto de aprendizaje………………………………………………………. 56 3.3.2 Tipos y situaciones de aprendizaje……………………………………………. 58 4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA………………………………………………… 64 5. ESTADO DE ARTE…………………………………………………....................... 72 6. REFLEXIÓN SOBRE LA PROBLEMÁTICA………………………………………80 6 7. PAUTAS PARA MEJORAR LA SITUACIÓN................................................... 85 8. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN………………………………………………… 88 9. ELEMENTOS DE DISEÑO DE LA ASIGNATURA BOVINOS…………………91 9.1 ESBOZO LA GUÍA DE DISEÑO ASIGNATURA BOVINOS…………………. 91 9.2. CRITERIOS DE DISEÑO DE ASIGNATURA BOVINOS……………………. 93 9.2.1 Soporte bibliográfico sobre los criterios de diseño de materiales formativos multimedia………………………………………………………………………………. 93 9.2.2 Dimensiones a tener en cuenta para el diseño de materiales didácticos multimedia (MDM)…………………………………………………………………… 97 9.2.3 Criterios de diseño recomendados para la asignatura “bovinos” del ITES…………………………………………………………………………………… 98 CONCLUSIONES………………………………………………………………………101 RECOMENDACIONES………………………………………………………………..103 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………...107MaestríaThis research was carried out within the framework of the e-learning Master's program offered by the Open University of Catalonia (UOC) in agreement with the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB). This work allows knowing and reflecting on the fundamental problems and possible causes of the low academic quality of the Technical Institute of Sabana de Torres (ITES), seeking that the educational community take the guidelines as a reference to formulate, elaborate and monitor the processes and educational results, transforming them through programs, projects and improvement plans. The investigative work in particular, incorporated ICT into pedagogical processes, as a strategy to improve educational quality, taking as a reference the design of the website, www.itesvirtual.com, and the subject Bovine Production, as a didactic material multimedia that motivates and facilitates students to assimilate and rework knowledge. The research is composed of the description of the educational problem, the methodology used during this research, reflections on the academic and educational level of the ITES students, the guidelines that can improve educational quality from the different actors of the educational process, and to Finally, it describes the benefits and limitations of the incorporation of ICTs into the ITES educational system. The intention of this research work is for the ITES educational community to know and reflect on the institutional and municipal problems. Likewise, on the guidelines and alternative solutions, which based on them, produced and will produce actions in the short, medium and long term to improve the educational quality and quality of life of the Savannah population.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia¿Cómo mejorar la educación en la comunidad del Instituto Técnico de Sabana de Torres (ITES), mediante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)?How to improve education in the community of the Technical Institute of Sabana de Torres (ITES), by incorporating information and communication technologies (ICT)Magíster en E-LearningBucaramanga (Colombia)UNAB Campus BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en E-Learninginfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAgricultural educationTeaching with the help of computersEducational technologyEducationInvestigationsAnalysisEducación agrícolaEnseñanza con ayuda de computadoresTecnología educativaEducaciónInvestigacionesAnálisisEducaciónCalidadTIC (Tecnologías de la Información y la comunicación)MDM (Material didáctico multimedia)Bovino e ITESGonzález Ruiz, Aníbal (2009). Cómo mejorar la educación en la comunidad del Instituto Técnico de Sabana de Torres (ITES), mediante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOCAplicación de las TIC para el acceso a una educación rural de calidad. 2007. En Internet: http://www.iica.int/Peru/notas/e44-2007/e44-2007.htm].CAETANO SIMOES, Joao Carlos. El papel de las TIC en la Producción Animal y Medicina Veterinaria. Revista electrónica de Veterinaria. Volumen 10 número 2, del 2009, así: En: http://www.veterinaria.org/revistas/redvet/ n020209/020901EDIT.pdfCABERO, J. (2003). La videoconferencia: su utilidad didáctica. En Blázquez Entonado, F. Las nuevas tecnologías en los centros educativos. Mérida: Junta de Extremadura. Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología. pp. 99-115.CARIDAD, Mercedes. MOSCOSO, Purificación. Los sistemas de hipertexto e hipermedios: Una nueva aplicación en informática documental. Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1991CAJIAO RESTREPO, Francisco. El Asunto de la pedagogía. Bogotá: Academia Colombiana de Pedagogía y Educación. 2005. 13CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. Ley 115 de 1994. Bogotá: Congreso de la República de Colombia; 1994. En:CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. Constitución Política de Colombia 1991. Bogotá: Congreso de la República de Colombia; 1991. 153p.DÍAZ, Mª Paloma; MONTERO, Susana. AEDO, Ignacio. Ingeniería de la Web y patrones de diseño. Prentice Hall, 2005.EDITORIAL. Otra vez el desempleo. Vanguardia Liberal. Periódico. Bucaramanga – Colombia. 04 de abril de 2009. pág.3 En Internet: www.vanguardia.comEQUIPO GESTOR EDUCATIVO DE SABANA DE TORRES (EGE). Plan Educativo Municipal (borrador-información sin publicar). Sabana de Torres – Santander. Mayo 2009. 14p.GARCÍA LAX, M. A. (2001). 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¿Cómo mejorar la educación en la comunidad del Instituto Técnico de Sabana de Torres (ITES), mediante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)?

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