Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil.
“Capstone Design” se refiere a un proyecto de diseño final o culminante que los estudiantes realizan al final de su programa de estudios. Constituye una oportunidad invaluable para que los estudiantes apliquen y demuestren los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo de su carrera. Este tip...
- Autores:
-
Hernández Barrera, Yudi Andrea
Murillo Ortega, Laura Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Industrial de Santander
- Repositorio:
- Repositorio UIS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/14880
- Palabra clave:
- “Capstone Design”
Evaluación en ingeniería
Cursos de diseño final
“Capstone Design”
Engineering evaluation
Final design courses
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
| id |
UISANTADR2_b3cd4710d8fc67b18a4239dcae67bc49 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/14880 |
| network_acronym_str |
UISANTADR2 |
| network_name_str |
Repositorio UIS |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. |
| dc.title.english.none.fl_str_mv |
General guidelines for formulating evaluation strategies for integrative projects (Capstone Design) in the School of Civil Engineering. |
| title |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. |
| spellingShingle |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. “Capstone Design” Evaluación en ingeniería Cursos de diseño final “Capstone Design” Engineering evaluation Final design courses |
| title_short |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. |
| title_full |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. |
| title_fullStr |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. |
| title_full_unstemmed |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. |
| title_sort |
Lineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Hernández Barrera, Yudi Andrea Murillo Ortega, Laura Vanessa |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Mejia Aguilar, Guillermo Portilla Carreño, Oscar Humberto |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Hernández Barrera, Yudi Andrea Murillo Ortega, Laura Vanessa |
| dc.contributor.evaluator.none.fl_str_mv |
Tijo López, Silvia Juliana Gutierrez Prada, Jaime Andrés |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
“Capstone Design” Evaluación en ingeniería Cursos de diseño final |
| topic |
“Capstone Design” Evaluación en ingeniería Cursos de diseño final “Capstone Design” Engineering evaluation Final design courses |
| dc.subject.keyword.none.fl_str_mv |
“Capstone Design” Engineering evaluation Final design courses |
| description |
“Capstone Design” se refiere a un proyecto de diseño final o culminante que los estudiantes realizan al final de su programa de estudios. Constituye una oportunidad invaluable para que los estudiantes apliquen y demuestren los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo de su carrera. Este tipo de proyectos implica trabajar en equipos multidisciplinarios con el propósito de abordar un problema o desafío del mundo real. Las experiencias de investigación y aplicación se centran en el desarrollo de proyectos integrales relacionados con el campo de la ingeniería, en donde el objetivo principal es fomentar el desarrollo de competencias y habilidades clave, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones. En esta investigación se llevó a cabo una revisión sistemática usando la base de datos de Scopus con el objetivo de analizar la evaluación “Capstone Design” a nivel curso y programa. Durante este análisis, se identificaron y examinaron los métodos evaluativos como encuestas, entrevistas, rúbricas y cuestionarios que han sido desarrollados y aplicados en otras instituciones educativas. Estos métodos ofrecen perspectivas valiosas que podrían implementarse en la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad Industrial de Santander, con el fin de potenciar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes en el ámbito de las ingenierías. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-08-16T14:15:18Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-08-16T14:15:18Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2023-08-14 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-08-14 |
| dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.hasversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14880 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
Universidad Industrial de Santander |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
Universidad Industrial de Santander |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https://noesis.uis.edu.co |
| url |
https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14880 https://noesis.uis.edu.co |
| identifier_str_mv |
Universidad Industrial de Santander |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Industrial de Santander |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ingeníerias Fisicomecánicas |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Ingeniería Civil |
| dc.publisher.school.none.fl_str_mv |
Escuela de Ingenieria Civil |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Industrial de Santander |
| institution |
Universidad Industrial de Santander |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/7c8bebf1-ae85-48a2-b9da-b51d8aa0d989/download https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/b28fad34-99a5-4e32-81e4-2042808cf0d5/download https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/dd6fa889-23d4-4b74-9181-1550ece663e4/download https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/af502e73-7134-4076-9558-35a31b7a0322/download https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/6ecf99da-4d40-4a24-a47b-5b8337e3c27d/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3ffd64903282b846a3b46ebf996f27b4 a4ac09194646bf06f99f394c26b97955 b8e46862c7c76186c9fa9e5251fc33b7 c86542b57643acd671a26777454d2d24 d6298274a8378d319ac744759540b71b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
DSpace at UIS |
| repository.mail.fl_str_mv |
noesis@uis.edu.co |
| _version_ |
1814095240677556224 |
| spelling |
Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Mejia Aguilar, GuillermoPortilla Carreño, Oscar HumbertoHernández Barrera, Yudi AndreaMurillo Ortega, Laura VanessaTijo López, Silvia JulianaGutierrez Prada, Jaime Andrés2023-08-16T14:15:18Z2023-08-16T14:15:18Z2023-08-142023-08-14https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14880Universidad Industrial de SantanderUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.co“Capstone Design” se refiere a un proyecto de diseño final o culminante que los estudiantes realizan al final de su programa de estudios. Constituye una oportunidad invaluable para que los estudiantes apliquen y demuestren los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo de su carrera. Este tipo de proyectos implica trabajar en equipos multidisciplinarios con el propósito de abordar un problema o desafío del mundo real. Las experiencias de investigación y aplicación se centran en el desarrollo de proyectos integrales relacionados con el campo de la ingeniería, en donde el objetivo principal es fomentar el desarrollo de competencias y habilidades clave, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones. En esta investigación se llevó a cabo una revisión sistemática usando la base de datos de Scopus con el objetivo de analizar la evaluación “Capstone Design” a nivel curso y programa. Durante este análisis, se identificaron y examinaron los métodos evaluativos como encuestas, entrevistas, rúbricas y cuestionarios que han sido desarrollados y aplicados en otras instituciones educativas. Estos métodos ofrecen perspectivas valiosas que podrían implementarse en la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad Industrial de Santander, con el fin de potenciar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes en el ámbito de las ingenierías.PregradoIngeniero Civil“Capstone Design” refers to a final or culminating design project that students undertake at the end of their degree program. It is an invaluable opportunity for students to apply and demonstrate the knowledge and skills acquired throughout their career. These types of projects involve working in multidisciplinary teams for the purpose of addressing a real-world problem or challenge. The research and application experiences focus on the development of integral projects related to the field of engineering, where the main objective is to promote the development of key competencies and skills, such as effective communication, teamwork, problem solving and decision making. In this research, a systematic review was carried out using the Scopus database with the aim of analyzing the "Capstone Design" evaluation at course and program level. During this analysis, evaluation methods such as surveys, interviews, rubrics, and questionnaires that have been developed and applied in other educational institutions were identified and examined. These methods offer valuable perspectives that could be implemented in the School of Civil Engineering of the Universidad Industrial de Santander to enhance the learning and integral development of engineering students.application/pdfspaUniversidad Industrial de SantanderFacultad de Ingeníerias FisicomecánicasIngeniería CivilEscuela de Ingenieria Civil“Capstone Design”Evaluación en ingenieríaCursos de diseño final“Capstone Design”Engineering evaluationFinal design coursesLineamientos generales para formular estrategias de evaluación de los proyectos integradores (Capstone Design) en la Escuela de Ingeniería Civil.General guidelines for formulating evaluation strategies for integrative projects (Capstone Design) in the School of Civil Engineering.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALNota proyecto.pdfNota proyecto.pdfapplication/pdf648693https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/7c8bebf1-ae85-48a2-b9da-b51d8aa0d989/download3ffd64903282b846a3b46ebf996f27b4MD54Carta autorización ANDREA.pdfCarta autorización ANDREA.pdfapplication/pdf148995https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/b28fad34-99a5-4e32-81e4-2042808cf0d5/downloada4ac09194646bf06f99f394c26b97955MD55Carta autorización Laura.pdfCarta autorización Laura.pdfapplication/pdf143769https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/dd6fa889-23d4-4b74-9181-1550ece663e4/downloadb8e46862c7c76186c9fa9e5251fc33b7MD56Documento.pdfDocumento.pdfapplication/pdf742413https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/af502e73-7134-4076-9558-35a31b7a0322/downloadc86542b57643acd671a26777454d2d24MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82237https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/6ecf99da-4d40-4a24-a47b-5b8337e3c27d/downloadd6298274a8378d319ac744759540b71bMD5720.500.14071/14880oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/148802023-08-16 09:15:22.34http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessembargohttps://noesis.uis.edu.coDSpace at UISnoesis@uis.edu.coRWwgc3VzY3JpdG8gQVVUT1Ig4oCTIEVTVFVESUFOVEUsIGlkZW50aWZpY2FkbyBjb21vIGFwYXJlY2UgYWwgcGllIGRlIG1pIGZpcm1hLCBhY3R1YW5kbyBlbiBub21icmUgcHJvcGlvLCB5IGVuIG1pIGNhbGlkYWQgZGUgYXV0b3IgZGVsIHRyYWJham8gZGUgZ3JhZG8sIGRlbCB0cmFiYWpvIGRlIGludmVzdGlnYWNpw7NuLCBvIGRlIGxhIHRlc2lzIGRlbm9taW5hZGEgY29tbyBzZSBlc3BlY2lmaWNhIGVuIGVsIGNhbXBvIOKAmFTDrXR1bG/igJksIHBvciBtZWRpbyBkZWwgcHJlc2VudGUgZG9jdW1lbnRvIGF1dG9yaXpvIGEgbGEgVU5JVkVSU0lEQUQgSU5EVVNUUklBTCBERSBTQU5UQU5ERVIsIHBhcmEgcXVlIGVuIGxvcyB0w6lybWlub3MgZXN0YWJsZWNpZG9zIGVuIGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLCBsYSBMZXkgNDQgZGUgMTk5MywgZWwgRGVjcmV0byA0NjAgZGUgMTk5NSwgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5MywgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciwgcmVhbGljZSBsYSByZXByb2R1Y2Npw7NuLCBjb211bmljYWNpw7NuIHDDumJsaWNhLCBlZGljacOzbiwgZGlzdHJpYnVjacOzbiBiYWpvIGxhIG1vZGFsaWRhZCBkZSBhbHF1aWxlciwgcHLDqXN0YW1vIHDDumJsaWNvIG8gaW1wb3J0YWNpw7NuIGVuIGZvcm1hdG8gaW1wcmVzbyB5IGRpZ2l0YWwsIGxhIHRyYW5zZm9ybWFjacOzbiwgbGEgcHVibGljYWNpw7NuIGNvbW8gb2JyYSBsaXRlcmFyaWEsIGxpYnJvIGVsZWN0csOzbmljbyAoZS1Cb29rKSBvIHJldmlzdGEgZWxlY3Ryw7NuaWNhLCBpbmNsdXllbmRvIGxhIHBvc2liaWxpZGFkIGRlIGRpc3RyaWJ1aXJsYSBwb3IgbWVkaW9zIHRyYWRpY2lvbmFsZXMgbyBwb3IgSW50ZXJuZXQgYSBjdWFscXVpZXIgdMOtdHVsbyAgcG9yIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIHkgY29uIHF1aWVuIHRlbmdhIGNvbnZlbmlvIHBhcmEgZWxsbywgaW5jbHV5ZW5kbyBsYSBwb3NpYmlsaWRhZCBkZSBoYWNlciBhZGFwdGFjaW9uZXMsIGFjdHVhbGl6YWNpb25lcyB5IHRyYWR1Y2Npb25lcyBlbiB0b2RvcyBsb3MgaWRpb21hczsgbGEgaW5jb3Jwb3JhY2nDs24gYSB1bmEgY29sZWNjacOzbiBvIGNvbXBpbGFjacOzbiwgbGEgdHJhZHVjY2nDs24sIGZpamFjacOzbiBlbiBmb25vZ3JhbWEsIHB1ZXN0YSBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBlbiBmb3JtYXRvIGFuw6Fsb2dvLCBkaWdpdGFsLCBhdWRpb3Zpc3VhbCwgbWFnbsOpdGljbywgeSwgZW4gZ2VuZXJhbCwgbG9zIGZvcm1hdG9zIGVuICBxdWUgc2UgcHVlZGEgcmVwcm9kdWNpciB5IGNvbXVuaWNhciAgZGUgbWFuZXJhIHRvdGFsIHkgcGFyY2lhbCBtaSB0cmFiYWpvIGRlIGdyYWRvIG8gdGVzaXMuIAoKTGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBzZSBoYWNlIGV4dGVuc2l2YSBhIGxhcyBmYWN1bHRhZGVzIHkgZGVyZWNob3MgZGUgdXNvIHNvYnJlIGxhIG9icmEgZW4gZm9ybWF0byBvIHNvcG9ydGUgYW7DoWxvZ28sIGZvcm1hdG8gdmlydHVhbCwgZWxlY3Ryw7NuaWNvLCBkaWdpdGFsLCDDs3B0aWNvLCB1c28gZW4gcmVkLCBJbnRlcm5ldCwgZXh0cmFuZXQsIGludHJhbmV0LCBlbnRyZSBvdHJvcyBmb3JtYXRvcyB5IG1lZGlvcy4KCkVsIEFVVE9SIOKAkyBFU1RVRElBTlRFLCBtYW5pZmllc3RhIHF1ZSBsYSBvYnJhIG9iamV0byBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBhdXRvcml6YWNpw7NuIGVzIG9yaWdpbmFsIHkgbGEgcmVhbGl6w7Mgc2luIHZpb2xhciBvIHVzdXJwYXIgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUgdGVyY2Vyb3MsIHBvciBsbyB0YW50bywgbGEgb2JyYSBlcyBkZSBzdSBleGNsdXNpdmEgYXV0b3LDrWEgeSBkZXRlbnRhIGxhIHRpdHVsYXJpZGFkIHNvYnJlIGxhIG1pc21hLiAgCgpQYXJhIHRvZG9zIGxvcyBlZmVjdG9zIGxhIFVOSVZFUlNJREFEIElORFVTVFJJQUwgREUgU0FOVEFOREVSIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmU7IGVuIGNvbnNlY3VlbmNpYSwgZW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gYWNjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdW4gdGVyY2VybyBlbiBjdWFudG8gYSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3Igc29icmUgbGEgb2JyYSBlbiBjdWVzdGnDs24sIEVsIEFVVE9SIOKAkyBFU1RVRElBTlRFLCBhc3VtaXLDoSB0b2RhIGxhIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCwgeSBzYWxkcsOhIGVuIGRlZmVuc2EgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGFxdcOtIGF1dG9yaXphZG9zLgo= |