Aplicación de las TIC para reforzar el aprendizaje de Matlab en la asignatura Bases Informáticas
En el presente trabajo se describe el proceso de planeación, creación e implementación de una herramienta virtual que será usada por estudiantes de los tres primeros semestres de la carrera de ingeniería química de la Universidad Industrial de Santander. El objetivo principal de esta herramienta es...
- Autores:
-
Velandia Padilla, Juan David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Industrial de Santander
- Repositorio:
- Repositorio UIS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/10033
- Palabra clave:
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En el presente trabajo se describe el proceso de planeación, creación e implementación de una herramienta virtual que será usada por estudiantes de los tres primeros semestres de la carrera de ingeniería química de la Universidad Industrial de Santander. El objetivo principal de esta herramienta es reforzar los conocimientos sobre lenguaje de programación en Matlab en los estudiantes al tiempo que se enfatiza en la importancia de desarrollar habilidades de programación como un rasgo fundamental en el perfil del ingeniero químico. Se realizó una consulta sobre diferentes plataformas virtuales, una consulta bibliográfica por el contenido de diferentes asignaturas entre el tercer y el séptimo semestre del plan de estudios de la carrera, además de una revisión de metodologías para explicar y evaluar contenidos. La unión entre estos tres componentes aspiró a crear un escenario virtual donde los estudiantes pudieran ver aplicados los temas que aprenden en clase en situaciones propias de la carrera y de asignaturas de niveles superior. Al finalizar las etapas metodológicas, se obtuvo un espacio virtual interactivo donde cada estudiante simula ser un practicante en una empresa y usa sus conocimientos en programación para ascender y recorrer el espacio. Finalmente, se aplicó la herramienta en dos grupos de la asignatura de bases informáticas, los cuales suman un total de 51 estudiantes. |
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El objetivo principal de esta herramienta es reforzar los conocimientos sobre lenguaje de programación en Matlab en los estudiantes al tiempo que se enfatiza en la importancia de desarrollar habilidades de programación como un rasgo fundamental en el perfil del ingeniero químico. Se realizó una consulta sobre diferentes plataformas virtuales, una consulta bibliográfica por el contenido de diferentes asignaturas entre el tercer y el séptimo semestre del plan de estudios de la carrera, además de una revisión de metodologías para explicar y evaluar contenidos. La unión entre estos tres componentes aspiró a crear un escenario virtual donde los estudiantes pudieran ver aplicados los temas que aprenden en clase en situaciones propias de la carrera y de asignaturas de niveles superior. Al finalizar las etapas metodológicas, se obtuvo un espacio virtual interactivo donde cada estudiante simula ser un practicante en una empresa y usa sus conocimientos en programación para ascender y recorrer el espacio. Finalmente, se aplicó la herramienta en dos grupos de la asignatura de bases informáticas, los cuales suman un total de 51 estudiantes.PregradoIngeniero QuímicoThis paper describes the process of planning, creation and implementing a virtual tool that will be used by students in the first three semesters of the chemical engineering career at the Universidad Industrial de Santander. The main objective of this tool is to reinforce knowledge of the students of programming language in Matlab while emphasizing the importance of developing programming skills as a fundamental trait in the chemical engineer's profile. It was made a search on different virtual platforms, a review for the content of different subjects between the third and seventh semesters of the career curriculum, as well as a review of explanatory and evaluative methodologies. The union between these three components aspired to create a virtual scenario where students could see applied the topics they learn in class in situations typical of the career and higher level subjects. At the end of the methodological stages, an interactive virtual space was obtained where each student pretends to be an intern in a company and uses their programming knowledge to ascend and travel through the space. Finally, the tool was applied in two groups of the informatics basics subject, which add up to a total of 51 students.application/pdfspaUniversidad Industrial de SantanderFacultad de Ingeníerias FisicoquímicasIngeniería QuímicaEscuela de Ingeniería QuímicaTICMatlabBases InformáticasaprendizajeTICMatlabinformatic basicslearningAplicación de las TIC para reforzar el aprendizaje de Matlab en la asignatura Bases InformáticasAplication of the TIC to strengthen Matlab learning at the subject of informatic basicsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTEXTDocumento.pdf.txtDocumento.pdf.txtExtracted texttext/plain66578https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/2475d295-6999-4eff-8dcc-b6e6b2847e96/download1ca1411ba708b88626efbbf5e84da345MD57Carta de autorización.pdf.txtCarta de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain3369https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/187548b7-148c-4920-af1f-b9f1eecda30a/download0c9465a7ea187229cd6b2e0e15283bcdMD59Nota de proyecto.pdf.txtNota de proyecto.pdf.txtExtracted texttext/plain676https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/96cf687b-5b8b-40e0-90a2-f005e12bf26d/downloadbb5e94a142947142b7e3fac710f71352MD511Anexo 1.pdf.txtAnexo 1.pdf.txtExtracted texttext/plain4959https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/30110f57-341d-4b92-9271-0e388589f5bf/download54b1d08f133a4153cc274a02af4c10dbMD513Anexo 2.pdf.txtAnexo 2.pdf.txtExtracted texttext/plain3742https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/7c10d25f-c913-403b-9633-58f4c805cd81/download6c7c95144b2fd4245ef594b488175bb7MD515THUMBNAILDocumento.pdf.jpgDocumento.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2914https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/6376f1fa-62e8-454a-afbd-988e552cc100/downloadc21c2c41c0a0a0264d66faefca33c82cMD58Carta de autorización.pdf.jpgCarta de autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5846https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/16dfb03e-b591-4798-91fb-6c865e68ec9f/download7f5847cf80f1ae9051c7ced3ce9ce43fMD510Nota de proyecto.pdf.jpgNota de proyecto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4108https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/899f11f8-2fe1-4adc-8b56-011ebff50064/downloade15e710a9a3d2edc83e55b39c6845496MD512Anexo 1.pdf.jpgAnexo 1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5021https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/5e3be96b-4155-489c-8191-31d079141a68/download4bfc1becc8b6a78e176d0386cb388fdfMD514Anexo 2.pdf.jpgAnexo 2.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4101https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/016c1ed2-4f72-4558-b25f-eae5186101da/download4bb745f1a31e5466faf6f5918f37cb64MD516ORIGINALDocumento.pdfDocumento.pdfapplication/pdf917405https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/bd1395b4-1c74-4f56-b098-35c94f662754/downloadb46f739e31eaa223b7d8e7ef5aa2fcafMD51Carta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfapplication/pdf136072https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/d3f7527c-5c77-4d36-8a2e-f1455490e10c/download79a1e1a62bcaaf83408b47a8712a0b6eMD52Nota de proyecto.pdfNota de proyecto.pdfapplication/pdf66439https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/da2959e8-7c4d-4871-80f9-565915b0f811/downloaddedfd1ec12b4d912234e59a3b327d63aMD53Anexo 1.pdfAnexo 1.pdfapplication/pdf1019929https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/5ce20e51-fb08-40f4-b1bb-8ee80a748a6c/downloaddf7e2b3b75a370e139b9bf753bda0e44MD54Anexo 2.pdfAnexo 2.pdfapplication/pdf272369https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/d8561557-5ee5-48b4-a4b5-3ce4b5e610e0/download0aa4b72286ad9caa322818cad202ee9aMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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