Estrategia pedagogica que favorece el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la asignatura metalurgica fisica i
La sociedad actual exige del profesional la capacidad de enfrentarse a situaciones y contextos culturales, tecnológicos y laborales cambiantes en los que se requiere que estos aprendan conocimientos y habilidades nuevas. Desde esta perspectiva, las Instituciones educativas deben brindar los elemento...
- Autores:
-
Forero Amaya, Monica Lizett
- Tipo de recurso:
- http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
- Fecha de publicación:
- 2004
- Institución:
- Universidad Industrial de Santander
- Repositorio:
- Repositorio UIS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/16530
- Palabra clave:
- Aprendizaje significativo
Competencia
Resolución de problemas.
Significant learning
Competition
Resolution of problems.
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
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La sociedad actual exige del profesional la capacidad de enfrentarse a situaciones y contextos culturales, tecnológicos y laborales cambiantes en los que se requiere que estos aprendan conocimientos y habilidades nuevas. Desde esta perspectiva, las Instituciones educativas deben brindar los elementos necesarios para que los alumnos adquieran las habilidades y las estrategias necesarias para aprender por sí mismos nuevos conocimientos para su desarrollo adecuado en ámbitos profesionales. Una manera de lograr esto es mediante el planteamiento de situaciones problemáticas, en las que el aprendizaje es un proceso de desarrollo de destrezas a través de las cuales los estudiantes aprenden a aprender. Esta investigación basada en la estrategia pedagógica de resolución de problemas tiene como objetivo favorecer el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la asignatura Metalurgia Física I. Para el desarrollo de esta investigación inicialmente se indagaron las ideas previas de los estudiantes acerca de los temas ordenamiento atómico y propiedades de los metales, para con base en ellas diseñar las situaciones problemáticas; posteriormente se diseñaron y aplicaron dichas situaciones, las cuales promueven el aprendizaje significativo de estos tópicos mediante el cambio de ideas cotidianas a conceptos científicamente aceptados, y favorecen el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la asignatura Metalurgia Física I; por último se evaluó la estrategia metodológica implementada mediante el análisis de los resultados de la evaluación de concepciones postestrategia de los estudiantes para verificar la eficacia de la |
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Desde esta perspectiva, las Instituciones educativas deben brindar los elementos necesarios para que los alumnos adquieran las habilidades y las estrategias necesarias para aprender por sí mismos nuevos conocimientos para su desarrollo adecuado en ámbitos profesionales. Una manera de lograr esto es mediante el planteamiento de situaciones problemáticas, en las que el aprendizaje es un proceso de desarrollo de destrezas a través de las cuales los estudiantes aprenden a aprender. Esta investigación basada en la estrategia pedagógica de resolución de problemas tiene como objetivo favorecer el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la asignatura Metalurgia Física I. Para el desarrollo de esta investigación inicialmente se indagaron las ideas previas de los estudiantes acerca de los temas ordenamiento atómico y propiedades de los metales, para con base en ellas diseñar las situaciones problemáticas; posteriormente se diseñaron y aplicaron dichas situaciones, las cuales promueven el aprendizaje significativo de estos tópicos mediante el cambio de ideas cotidianas a conceptos científicamente aceptados, y favorecen el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la asignatura Metalurgia Física I; por último se evaluó la estrategia metodológica implementada mediante el análisis de los resultados de la evaluación de concepciones postestrategia de los estudiantes para verificar la eficacia de laPregradoIngeniero MetalúrgicoThe present society demands of the professional the capacity to face situations and cultural, technological contexts and labor money changers in whom it is required that these learn knowledge and new abilities. From this perspective, the educative Institutions must offer the necessary elements so that the students acquire the abilities and the strategies necessary by themselves to learn new knowledge for their development adapted in professional scopes. A way to obtain this is by means of the exposition of problematic situations, in which the learning is a process of development of skills through which the students learn to learn. This investigation based on the pedagogical strategy of resolution of problems must like objective favor the significant learning and the development of professional competitions in the students of the subjet Physical Metallurgy I. For the development of this investigation initially the previous ideas of the students were investigated about the subjects atomic ordering and properties of metals, towards base in them to design the problematic situations; later these situations were designed and applied, which promote the significant learning of these topics by means of the change of daily ideas to concepts scientifically accepted, and favor the development of professional competitions in the students of the subjet Physical Metallurgy I; finally the methodologic strategy implemented by means of the analysis of the results of the evaluation of conceptions was evaluated poststrategy of the students to verify the effectiveness of the same one.application/pdfspaUniversidad Industrial de SantanderFacultad de Ingenierías FisicoquímicasIngeniería MetalúrgicaEscuela de Ingeniería Metalúrgica y Ciencia de MaterialesAprendizaje significativoCompetenciaResolución de problemas.Significant learningCompetitionResolution of problems.Estrategia pedagogica que favorece el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la asignatura metalurgica fisica iPedagogical strategy that favors the significant learning and the development of professional competitions in the students of the subjet physical metallurgy i.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceORIGINALDocumento.pdfapplication/pdf1973895https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/e437907c-cdc0-49f6-88c4-dec370f7e68b/download2640c010bb25bae1adde1cbdf91e6877MD51Nota de proyecto.pdfapplication/pdf189967https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/34b8e05f-adbe-43e2-aa0f-247a28e2fed0/download5af1f7c89a165854422241674e0f2cb1MD5220.500.14071/16530oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/165302024-03-02 23:39:41.106http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/open.accesshttps://noesis.uis.edu.coDSpace at UISnoesis@uis.edu.co |