Razones y proporciones y su conexión con otras áreas

Las razones y proporciones son conceptos que se estudian en básica primaria y se fortalecen en los grados de séptimo y noveno, sin embargo para muchos estudiantes estos no pasan de ser un tema más que debe aprenderse, sin descubrir el incalculable valor que encierran, no solo en el momento inmediato de la comprensión, sino por la gran riqueza que estos encierran en lo que respecta a conexiones con otras áreas del conocimiento y su respectiva aplicación en la vida diaria. Bajo una investigación de aula y un abordaje de tipo fenomenoŒhermenéutico, se planteó la pregunta, ¿Qué tanto relacionan los estudiantes de noveno grado el concepto de razones y proporciones con otras áreas, de tal manera que el concepto sea comprendido? De esta forma en el presente trabajo se exploró desde la utilización de situaciones problema como una ruta hacia la construcción del concepto de razones y proporciones con estudiantes de noveno grado de tres instituciones educativas de la ciudad. La descripción del trabajo se realiza desde la preparación y posterior aplicación de las actividades en el aula, un análisis del proceso de los estudiantes al desarrollar cada actividad y la confrontación entre las tres situaciones, y finalmente las conclusiones.

• Autores: Buitrago Pérez, Martha Cecilia; Mojica Perdomo, Adrian David
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad Industrial de Santander
• Repositorio: Repositorio UIS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/20077
• Acceso en línea: https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20077; https://noesis.uis.edu.co
• Palabra clave: Razón; Proporción; Situaciones Problemas; Actividades en el aula; Estudiantes contra su proceso; Reason; Proportion; Problem situations; Class room activities Students against their process
• License: Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)