La comunidad como escenario para la formación del fisioterapeuta

Esta es una reflexión que asume miradas a la comunidad -con una dinámica propia-, como escenario pedagógico concreto. Tarea posible desde la labor Docente-Asistencial, en la que se aborda situaciones problémicas y visibiliza escenarios y ámbitos para el desarrollo de proyectos de índole comunitario y/o investigaciones que fortalecen la labor del docente, la disciplina, la formación del profesional, el Estado y la misma comunidad. Demanda: (1) un replanteamiento de las concepciones sobre aprendizaje, el desarrollo de la Educación Superior y en la proyección de la Universidad. (2) Una formación holística del profesional, que le permita integrarse mejor a los diferentes campos laborales y a la realidad y necesidades del medio que lo rodea, para responder a las pretensiones sintetizadas en los denominados “problemas centrales o fundamentales” expuestos por Morin y expertos en colaboración con la UNESCO. (3) Y exige al profesional de fisioterapia, que oriente los procesos de rehabilitación, ser capaz de construir sus propios conocimientos, extraer elementos de juicio relevantes y ser más reflexivos sobre la realidad en la que se desenvuelve, es decir, asumir una actitud crítica y abierta en torno al carácter social e histórico de la ciencia y la sociedad misma.

• Autores: Carreño Parra, Lina María
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Industrial de Santander
• Repositorio: Repositorio UIS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/22642
• Acceso en línea: https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/22642; https://noesis.uis.edu.co
• Palabra clave: Universidad Y Sociedad; Formación Integral; Aprendizaje Y Enseñanza Por Competencias; Principios De Aprendizaje; Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje; Evaluación Del Aprendizaje; Investigación En El Aula; Comunicación En El Aula; Currículo Y Educación; Práctica Formativa; Intervención Comunitaria; University And Society; Integral Formation; Learning And Teaching By Competitions; Principles Of Learning; Strategies Of Education And Learning; Evaluation Of The Learning; Investigation In The Classroom; Communication In The Classroom; Curriculum And Education; Clinical Practice; Communitarian Intervention
• License: Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)