Transmedia en el aula de inglés como lengua extranjera: desarrollo de la escritura de estudiantes de octavo grado

La tecnología es un aspecto importante en nuestro día a día. La relación entre las redes sociales y los adolescentes se ha vuelto esencial para sus vidas diarias e incluso para su desarrollo escolar. El presente proyecto de investigación cualitativo se enfoca en analizar el impacto del uso de materiales de inglés basados en interacciones de redes sociales para el desarrollo de la escritura. Los hallazgos de este estudio revelan como el tener en cuenta los intereses, gustos y actividades que los estudiantes hacen a menudo puede ser un factor importante para la motivación frente a la clase de inglés, esto puede ser visto mediante expresiones escritas como lenguaje de internet y el uso de memes.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26384
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26384
• Palabra clave: Transmedia; Escritura libre; Desarrollo de materiales; Redes Sociales; Memes; Interacción escrita; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas; Ingles - Métodos de enseñanza; Inglés - Enseñanza - Innovaciones tecnológicas; Motivación en educación.; Redes sociales en línea; Transmedia; Freewriting; Materials development; Social networks; Memes; Written interaction
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