Sistematización de propuestas pedagógicas del Diplomado en Iniciación Musical Región Centro Andina 2

Como parte de la labor conjunta elaborada entre el Ministerio de Cultura de la República de Colombia, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Fundación Música en los Templos, se realizaron diplomados a nivel nacional que tuvieron como objetivo la capacitación pedagógica en iniciación...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/24676
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/24676
Palabra clave:
Iniciación musical
Pedagogía musical
Artes Musicales - Tesis y disertaciones académicas
Música - Estudio y enseñanza
Pedagogía
Formación profesional de maestros
Musical initiation
Musical initiation
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Como parte de la labor conjunta elaborada entre el Ministerio de Cultura de la República de Colombia, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Fundación Música en los Templos, se realizaron diplomados a nivel nacional que tuvieron como objetivo la capacitación pedagógica en iniciación musical dirigida a 500 maestros de escuelas de música alrededor de toda Colombia. En ese sentido, el presente documento es un informe del trabajo de grado realizado en modalidad de pasantía por parte de un estudiante de la Universidad Distrital quien efectuó su tarea en una de las regiones dispuestas para la ejecución de los diplomados. Este trabajo, se llevo a cabo en la zona centro andina grupo 2, la cual estuvo a cargo de la coordinadora Sandra Rodríguez y la maestra asesora María Olga Piñeros. Este informe se realizó por medio de un acercamiento de tipo etnográfico, donde se documentaron y sistematizaron propuestas pedagógicas, puntos de vista de los participantes y perfiles de los mismos. Dentro de lo encontrado se puede citar la fuerza de movimientos como el bandístico a nivel departamental, la buena acogida de los lineamientos en Iniciación Musical por parte de los participantes y concepciones acerca de la iniciación musical.
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spelling Salazar, GenovevaBonilla García, Carlos Andrés2020-07-28T22:06:12Z2020-07-28T22:06:12Z2016-02-03http://hdl.handle.net/11349/24676Como parte de la labor conjunta elaborada entre el Ministerio de Cultura de la República de Colombia, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Fundación Música en los Templos, se realizaron diplomados a nivel nacional que tuvieron como objetivo la capacitación pedagógica en iniciación musical dirigida a 500 maestros de escuelas de música alrededor de toda Colombia. En ese sentido, el presente documento es un informe del trabajo de grado realizado en modalidad de pasantía por parte de un estudiante de la Universidad Distrital quien efectuó su tarea en una de las regiones dispuestas para la ejecución de los diplomados. Este trabajo, se llevo a cabo en la zona centro andina grupo 2, la cual estuvo a cargo de la coordinadora Sandra Rodríguez y la maestra asesora María Olga Piñeros. Este informe se realizó por medio de un acercamiento de tipo etnográfico, donde se documentaron y sistematizaron propuestas pedagógicas, puntos de vista de los participantes y perfiles de los mismos. Dentro de lo encontrado se puede citar la fuerza de movimientos como el bandístico a nivel departamental, la buena acogida de los lineamientos en Iniciación Musical por parte de los participantes y concepciones acerca de la iniciación musical.As part of the joint efforts made by the Ministerio de Cultura Colombia, the Universidad Francisco José de Caldas and the Fundacion Música en los Templos, a number of diploma courses were intended nationwide, training 500 music school´s teachers all around Colombia. In this way, this document is a report of internship work done by a student of the University District who made his work in one of the regions arranged for performing diploma courses. This work took place in the Center Andean area, in group number two (2) which counted with the coordinator Sandra Rodriguez, and as a consultant, the teacher Maria Olga Piñeros. This report is then presented in a work internship, conducted by an ethnographic approach, where they were documented and systematized pedagogical proposals, views of participants and profiles of them. Among the findings one can cite the strength of movements like bandistico at the departmental level, the good reception of the Guidelines on Musical Initiation by participants and some conceptions about the musical initiation.NApdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Iniciación musicalPedagogía musicalArtes Musicales - Tesis y disertaciones académicasMúsica - Estudio y enseñanzaPedagogíaFormación profesional de maestrosMusical initiationMusical initiationSistematización de propuestas pedagógicas del Diplomado en Iniciación Musical Región Centro Andina 2Systematization of pedagogical proposals of the Diploma in Musical Initiation Central Andean Region 2Pasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILBonillaGarciaCarlosAndres2016.pdf.jpgBonillaGarciaCarlosAndres2016.pdf.jpgIM 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