Categorización de las interpretaciones conceptuales y las habilidades desarrolladas por los estudiantes en el curso de análisis químico orgánico
Una de las investigaciones que llevo a cabo el grupo de química computacional de la línea de Síntesis Orgánica fue propuestas por los maestros Luis Carlos García & Jairo Ricardo Pinilla. En esta, se desarrollan dos estrategias que buscan un acercamiento a los conocimientos, habilidades y/o destr...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23239
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/23239
- Palabra clave:
- Categorización
Interpretaciones
Análisis químico orgánico
Potencial químico
Solubilidad
Polaridad
Constante dieléctrica
Constructivismo
Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas
Química - Enseñanza
Constructivismo (Educación)
Innovaciones educativas
Categorization
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Solubility
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Una de las investigaciones que llevo a cabo el grupo de química computacional de la línea de Síntesis Orgánica fue propuestas por los maestros Luis Carlos García & Jairo Ricardo Pinilla. En esta, se desarrollan dos estrategias que buscan un acercamiento a los conocimientos, habilidades y/o destrezas que el estudiante pueda desarrollar en el marco del análisis y el trabajo llevado a cabo dentro de las aulas y/o laboratorios de ciencias naturales. De manera análoga, se ha identificado que en los últimos años se han hecho más evidentes las dificultades en el aprendizaje, de estudiantes de varias instituciones y específicamente estudiantes del Proyecto Curricular de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital. Debido a esto, este trabajo se enfoca en el desarrollo de mapas mentales y mallas de correlación como estrategias de análisis de la información de trabajos teóricos y teórico-prácticos de algunos cursos Análisis Orgánico del programa curricular de química. Dichas estrategias, desarrolladas con base a la investigación cualitativa y específicamente el método de investigación-acción en la educación, se han enfocado en categorizar las habilidades y las interpretaciones conceptuales. Esto demostró la dificultad que tiene los estudiantes en el manejo de las normas APA y conceptos como potencial químico, constante dieléctrica, polaridad, energía libre de Gibbs etc. Consecuentemente, se trataron de establecer lineamientos que, al mejorar el modelo de enseñanza - aprendizaje, ayuden a probar de manera efectiva el curso. |
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García Sanchéz, Luis CarlosMiranda Fajardo, Anderson Arlex2020-04-15T18:37:58Z2020-04-15T18:37:58Z2019-08-12http://hdl.handle.net/11349/23239Una de las investigaciones que llevo a cabo el grupo de química computacional de la línea de Síntesis Orgánica fue propuestas por los maestros Luis Carlos García & Jairo Ricardo Pinilla. En esta, se desarrollan dos estrategias que buscan un acercamiento a los conocimientos, habilidades y/o destrezas que el estudiante pueda desarrollar en el marco del análisis y el trabajo llevado a cabo dentro de las aulas y/o laboratorios de ciencias naturales. De manera análoga, se ha identificado que en los últimos años se han hecho más evidentes las dificultades en el aprendizaje, de estudiantes de varias instituciones y específicamente estudiantes del Proyecto Curricular de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital. Debido a esto, este trabajo se enfoca en el desarrollo de mapas mentales y mallas de correlación como estrategias de análisis de la información de trabajos teóricos y teórico-prácticos de algunos cursos Análisis Orgánico del programa curricular de química. Dichas estrategias, desarrolladas con base a la investigación cualitativa y específicamente el método de investigación-acción en la educación, se han enfocado en categorizar las habilidades y las interpretaciones conceptuales. Esto demostró la dificultad que tiene los estudiantes en el manejo de las normas APA y conceptos como potencial químico, constante dieléctrica, polaridad, energía libre de Gibbs etc. Consecuentemente, se trataron de establecer lineamientos que, al mejorar el modelo de enseñanza - aprendizaje, ayuden a probar de manera efectiva el curso.One of the investigations carried out by the computational chemistry group of the Organic Synthesis line was proposed by the teachers Luis Carlos García & Jairo Ricardo Pinilla. In this, two strategies are developed that seek an approach to the knowledge, skills and / or abilities that the student can develop in the framework of the analysis and the work carried out within the classrooms and / or laboratories of natural sciences. Similarly, it has been identified that in recent years the difficulties in learning of students from various institutions and specifically students of the Curriculum Project in Chemistry of the Universidad Distrital have become more evident. Due to this, this work focuses on the development of mental maps and correlation meshes as strategies for the analysis of information on theoretical and theoretical-practical works of some Organic Analysis courses of the chemistry curriculum. These strategies, developed based on qualitative research and specifically the action research method in education, have focused on categorizing skills and conceptual interpretations. This demonstrated the difficulty students have in handling APA standards and concepts such as chemical potential, dielectric constant, polarity, Gibbs free energy etc. Consequently, they tried to establish guidelines that, by improving the teaching-learning model, help to effectively test the course.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CategorizaciónInterpretacionesAnálisis químico orgánicoPotencial químicoSolubilidadPolaridadConstante dieléctricaConstructivismoLicenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicasQuímica - EnseñanzaConstructivismo (Educación)Innovaciones educativasCategorizationInterpretationsOrganic chemical analysisChemical potentialSolubilityPolarityDielectric ConstantConstructivismCategorización de las interpretaciones conceptuales y las habilidades desarrolladas por los estudiantes en el curso de análisis químico orgánicoCategorization of conceptual interpretations and skills developed by students in the course of organic chemical analysisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILTesis Anderson Miranda 20102150034 .pdf.jpgTesis Anderson Miranda 20102150034 .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5786http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23239/3/Tesis%20Anderson%20Miranda%2020102150034%20.pdf.jpg9632f347c2d29c1c054812df44d55fe1MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23239/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open accessORIGINALTesis Anderson Miranda 20102150034 .pdfTesis Anderson Miranda 20102150034 .pdfapplication/pdf2349083http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23239/1/Tesis%20Anderson%20Miranda%2020102150034%20.pdf7ed4d224a52dc0fd9ca0db0574644653MD51open 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