Ambientes de aprendizaje para la formación de profesores que acogen la diversidad y la diferencia

La publicación Ambientes de aprendizaje para la formación de profesores que acogen la diversidad y la diferencia propone a la comunidad de profesores formadores de profesores, ingenieros interesados en la educación y a la comunidad educativa en general, una alternativa para configurar ambientes didá...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Formación de docentes
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Calderón, Dora Inés [0000-0003-1187-6668]
Borja Orozco, Mirian Glidis [0000-0003-1302-2690]
Quitián Bernal, Sandra Patricia [0000-0002-4405-8672]
Rojas Álvarez, Gloria [0000-0002-1232-5115]
Bonilla Estévez, Martha [0000-0002-9694-0325]
León Corredor, Olga Lucía [0000-0003-4373-8630]
Torres Puentes, Elizabeth [0000-0002-3642-0571]
Hernández Barbosa, Rubinsten [0000-0002-5595-5344]
Molina Vásquez, Ruth [0000-0001-5416-7568]
Briceño Castañeda, Sergio [0000-0001-8480-8274]
Vera Rey, Elkin Adolfo [0000-0003-3861-5142]
Castiblanco Martínez, Marisol [0000-0003-0071-6052]
Martínez Rodríguez, Fernando [0000-0002-2016-0787]
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description La publicación Ambientes de aprendizaje para la formación de profesores que acogen la diversidad y la diferencia propone a la comunidad de profesores formadores de profesores, ingenieros interesados en la educación y a la comunidad educativa en general, una alternativa para configurar ambientes didácticos en los que se vinculen diseños que promuevan una formación que acoja la diversidad a partir de criterios de accesibilidad y mediante el uso de sinergias entre tecnologías. El propósito de esta obra es aportar en la construcción de orientaciones para la comprensión y la puesta en marcha de condiciones de diseño y validación de escenarios didácticos para la formación de profesores, en distintas áreas del conocimiento, en y para la diversidad. Esto, como contribución a la generación de propuestas de formación de profesores
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spelling will be generated::orcid::0000-0003-1187-6668600will be generated::orcid::0000-0003-1302-2690600will be generated::orcid::0000-0002-4405-8672600will be generated::orcid::0000-0002-1232-5115600will be generated::orcid::0000-0002-9694-0325600will be generated::orcid::0000-0003-4373-8630600will be generated::orcid::0000-0003-3872-1105600will be generated::orcid::0000-0002-3642-0571600will be generated::orcid::0000-0002-5595-5344600will be generated::orcid::0000-0001-5416-7568600will be generated::orcid::0000-0001-8480-8274600will be generated::orcid::0000-0003-3861-5142600will be generated::orcid::0000-0003-0071-6052600will be generated::orcid::0000-0002-2016-07876002023-11-02T22:18:35Z2023-11-02T22:18:35Z2019-04978-958-787-105-0http://hdl.handle.net/11349/32596Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Centro de Investigaciones y Desarrollo CientíficoLa publicación Ambientes de aprendizaje para la formación de profesores que acogen la diversidad y la diferencia propone a la comunidad de profesores formadores de profesores, ingenieros interesados en la educación y a la comunidad educativa en general, una alternativa para configurar ambientes didácticos en los que se vinculen diseños que promuevan una formación que acoja la diversidad a partir de criterios de accesibilidad y mediante el uso de sinergias entre tecnologías. El propósito de esta obra es aportar en la construcción de orientaciones para la comprensión y la puesta en marcha de condiciones de diseño y validación de escenarios didácticos para la formación de profesores, en distintas áreas del conocimiento, en y para la diversidad. Esto, como contribución a la generación de propuestas de formación de profesoresThe publication Learning environments for teacher training that embrace diversity and difference proposes to the community of teacher trainers, engineers interested in education and the educational community in general, an alternative to configure didactic environments in which they are linked designs that promote training that embraces diversity based on accessibility criteria and through the use of synergies between technologies. The purpose of this work is to contribute to the construction of guidelines for the understanding and implementation of design conditions and validation of didactic scenarios for the training of teachers, in different areas of knowledge, in and for diversity. This, as a contribution to the generation of teacher training proposals, welcomes diversity and difference.BogotápdfColección didácticaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciónFormación de docentesDiversidadFormación de maestrosFormación profesional de maestrosProfesores universitariosCapacitación docenteEducación especialEducación inclusivaEducationTeacher trainingDiversityAmbientes de aprendizaje para la formación de profesores que acogen la diversidad y la diferenciaLearning environments for the training of teachers embrace diversity and differenceLearning environments for teacher training that embrace diversity and differencebookhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33A-Tutor: Learning Management System. Recuperado de http://www.atutor.ca/atutor/Bajtín, M. (1982). Estética de la creación verbal. 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RubinstenMolina Vásquez, RuthBriceño Castañeda, SergioVera Rey, Elkin AdolfoCastiblanco Martínez, MarisolMartínez Rodríguez, FernandoGuevara Bolaños, Juan CarlosMedina Pulido, Giovanna PatriciaTHUMBNAILPORTADA APRENDIZAJE.jpgPORTADA APRENDIZAJE.jpgimage/jpeg721571http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32596/4/PORTADA%20APRENDIZAJE.jpg7910a596aadeb6395700d1a6b694600dMD54open accessAmbientes de aprendizaje para la formación de profesores correcciones.pdf.jpgAmbientes de aprendizaje para la formación de profesores correcciones.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1002http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32596/5/Ambientes%20de%20aprendizaje%20para%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20profesores%20correcciones.pdf.jpg4572bb151b1666679e2f32ef58626924MD55open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32596/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52open accessORIGINALAmbientes de aprendizaje 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