Emociones morales en planes de vida de jóvenes universitarios

Esta investigación buscó comprender el sustrato emocional en planes de vida de jóvenes universitarios, en cuanto a sus juicios de valor de vida digna y buena en situaciones de vulnerabilidad, así como la intencionalidad y los modos de comunicación de estos en la experiencia universitaria. Se desarrollaron dos estrategias metodológicas: el auto examen como narrativa biográfica de las aspiraciones de vida buena y digna de los plan de vida, y la deliberación pública estos en un conversatorio grupal. La Propuesta Investigativa Hermenéutica Narrativa de Quintero-Mejía (2019) orientó la descripción e interpretaron emociones morales presentes en tramas de planes de vida. El autoexamen reveló conflictos emocionales sobre situaciones vulnerables con juicios reconstructivos que mostraron como el miedo, la culpa, la vergüenza o la humillación afectaron el equilibrio emocional. La deliberación pública movilizó el compromiso hacia acciones, sentimientos e imaginación narrativa en la vida con otros. En ambos casos cada estudiante mostró, juicios compromisorios para el bien propio (florecimiento personal) y creencias hacia el bien común (justicia).

• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26022
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26022
• Palabra clave: Emociones morales; Estudiantes universitarios; Deliberación; Tramas narrativas; Planes de vida; Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación - Tesis y disertaciones académicas; Emociones - Investigaciones; Jóvenes - Vida social y costumbres; Estudiantes universitarios - Aspectos sociales; Moral emotions; Deliberation; Undergraduate students; Life plans; Narratives
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