Modelo de creaciones didácticas en cooperación
El proyecto ACACIA, que está cofinanciado por el programa Erasmus+, ha producido el documento "Modelo de creaciones didácticas en colaboración". El proyecto tiene como objetivo principal promover la integración universitaria mediante la creación y validación de Centros de Apoyo y Desarroll...
- Autores:
-
García Martínez, Álvaro
Dueñas, Yolanda
Bravo Osorio, Felipe
Merino Rubilar, Cristian
Calderón, Dora Inés
Baquero Mendieta, Geraldin
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39132
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/39132
- Palabra clave:
- proyecto ACACIA
Modelo de Creaciones Didácticas
Centros De Apoyo Y Desarrollo Educativo Profesional
Cooperación Intra E Interinstitucional
Recursos Didácticos Y Tecnológicos
Dimensión Afectiva
Diversidad del estudiantado
Creaciones didácticas accesibles
perspectiva constructivista
Modelos educativos
Modelos pedagógico
Modelos didácticos
Orientaciones para la construcción
Diseños didácticos
Tecnologías
Accesibilidad
Integración de TIC
Enseñanza-aprendizaje
Competencias de trabajo en equipo
Comunidades de práctica
Trabajo colaborativo
Recursos de información accesibles
Herramientas educativas
Tecnología educativa
ACACIA project
Model of Didactic Creations
Support and Professional Educational Development Centers
Intra and Interinstitutional Cooperation
Didactic and Technological Resources
Affective Dimension
Diversity of the student body
Accessible didactic creations
Constructivist perspective
Educational models
Pedagogical models
Didactic models
Construction guidelines
Didactic designs
Technologies
Accessibility
ICT integration
Teaching-learning
Teamwork competencies
Communities of practice
Collaborative work
- Rights
- License
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García Martínez, Álvaro [0000-0002-3597-6252] Dueñas, Yolanda [0000-0003-4143-9442] Merino Rubilar, Cristian [0000-0002-1156-2581] Calderón, Dora Inés [0000-0003-1187-6668] Baquero Mendieta, Geraldin [0000-0003-2008-5542] |
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ACACIA project Model of Didactic Creations Support and Professional Educational Development Centers Intra and Interinstitutional Cooperation Didactic and Technological Resources Affective Dimension Diversity of the student body Accessible didactic creations Constructivist perspective Educational models Pedagogical models Didactic models Construction guidelines Didactic designs Technologies Accessibility ICT integration Teaching-learning Teamwork competencies Communities of practice Collaborative work |
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El proyecto ACACIA, que está cofinanciado por el programa Erasmus+, ha producido el documento "Modelo de creaciones didácticas en colaboración". El proyecto tiene como objetivo principal promover la integración universitaria mediante la creación y validación de Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional (CADEP) en el hemisferio sur que fomenten la cooperación intra e interinstitucional en la producción de recursos didácticos y tecnológicos. El objetivo del equipo Cultiva de ACACIA es desarrollar y aplicar creaciones didácticas accesibles que respalden la educación universitaria. Este modelo sirve como guía para que los maestros creen sus propias creaciones didácticas, teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes y los contextos educativos. El documento ofrece una base teórica para el constructivismo y analiza modelos educativos, pedagógicos y didácticos, y ofrece orientaciones para la construcción y evaluación de diseños didácticos. |
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Abella, L. A., Bonilla, M., Calderón, D., Correal, M., Gil, D., Molina, A., … Soler, S. (2010). Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje. (C. Pontificia Universidad Católica de Valparísoo, Ed.). Valparaíso. Acosta, M. (2014). Modelo educativo para el seiglo XXI, formación y competencias profesionales, Dirección general de educación superior tecnológica, México. México D.F. Alba Pastor, C., & Zubillaga del Río, A. (2012). Revista Complutense de Educación. La Utilización de Las TICs En La Actividad Académica de Los Estudiantes Universitarios Con Discapacidad, 23–50. Andrade, J; Sartoreto, S & Mosca, C. (2015). Formación De Profesores En La Perspectiva De La Educación Inclusiva En Brasil. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 20(64), 95–122. 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Calderón, D., Castiblanco, R., Ríos, L., González, J., Blanco, M.J., Ayala, J., Rivera, M., Cortés, W., Contreras, N., Riveros, N., Valdivia, R., Espinoza, E., Merino, C., Laguna, O., Centeno, B., Reis, M., Lobos, J.P., Cándido, N., Carrasci, X., Guzmán, E. (2018). Pautas para el uso de Referentes Curriculares ALTER-NATIVA (RCA) por Escenarios Educativos. Proyecto ACACIA. Disponible en: https://acacia.red/udfjc/ Calderón, D., Bravo-Osorio, F., Ríos, L., Blanco, M.J., Ayala, J., Rivera, M., Cortés, W., Espinoza, E., Merino, C., Laguna, O., Centeno, B., Aragón, M., Reis, M., Lobos, J.P., Cándido, N., Carrasci, X., Guzmán, E., Contreras, N., Riveros, N. & Valdivia, R. (2018). Prototipos de Uso de Referentes Curriculares Alter- Nativa (RCA) por Escenarios Educativos. Disponible en: https:// acacia.red/udfjc/ Calderón, D. y León, O. (2001). Requerimientos didácticos y competencias argumentativas en matemáticas. Bogotá: IDEPColciencias. Calderón, D. y León O. (2016). 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García Martínez, ÁlvaroDueñas, YolandaBravo Osorio, FelipeMerino Rubilar, CristianCalderón, Dora InésBaquero Mendieta, GeraldinRodríguez Reina, NahirGarcía Martínez, Álvaro [0000-0002-3597-6252]Dueñas, Yolanda [0000-0003-4143-9442]Merino Rubilar, Cristian [0000-0002-1156-2581]Calderón, Dora Inés [0000-0003-1187-6668]Baquero Mendieta, Geraldin [0000-0003-2008-5542]2024-07-30T14:20:42Z2024-07-30T14:20:42Z2018http://hdl.handle.net/11349/39132El proyecto ACACIA, que está cofinanciado por el programa Erasmus+, ha producido el documento "Modelo de creaciones didácticas en colaboración". El proyecto tiene como objetivo principal promover la integración universitaria mediante la creación y validación de Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional (CADEP) en el hemisferio sur que fomenten la cooperación intra e interinstitucional en la producción de recursos didácticos y tecnológicos. El objetivo del equipo Cultiva de ACACIA es desarrollar y aplicar creaciones didácticas accesibles que respalden la educación universitaria. Este modelo sirve como guía para que los maestros creen sus propias creaciones didácticas, teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes y los contextos educativos. El documento ofrece una base teórica para el constructivismo y analiza modelos educativos, pedagógicos y didácticos, y ofrece orientaciones para la construcción y evaluación de diseños didácticos.The ACACIA project, which is co-funded by the Erasmus+ program, has produced the document “Model of collaborative didactic creations”. The project's main objective is to promote university integration through the creation and validation of Support and Professional Educational Development Centers (CADEP) in the southern hemisphere that foster intra- and inter-institutional cooperation in the production of didactic and technological resources. The goal of ACACIA's Cultiva team is to develop and apply accessible didactic creations that support university education. This model serves as a guide for teachers to create their own didactic creations, taking into account the diversity of students and educational contexts. The document provides a theoretical basis for constructivism and analyzes educational, pedagogical and didactic models, and offers guidelines for the construction and evaluation of didactic designs.pdfspaCultivaAbella, L. A., Bonilla, M., Calderón, D., Correal, M., Gil, D.,Molina, A., … Soler, S. (2010). Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje. (C. Pontificia Universidad Católica de Valparísoo, Ed.). Valparaíso.Acosta, M. (2014). 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Vicerrectoría académica. Proyecto ACACIACC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/777ad90c-1cb7-427b-a262-16f042a87ca1/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52ORIGINALModelo-de-Creaciones-Didacticas-en-Cooperacion.pdfModelo-de-Creaciones-Didacticas-en-Cooperacion.pdfModelo de Creaciones Didácticas en cooperaciónapplication/pdf6241167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/94a88f01-cd17-492e-8aec-d0206f5dd26d/download5d9c78f64de15b8fe13d36a1ecc4e08fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/8cd6a11e-3530-4477-acdd-1daf6c072e0d/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD53THUMBNAILModelo-de-Creaciones-Didacticas-en-Cooperacion.pdf.jpgModelo-de-Creaciones-Didacticas-en-Cooperacion.pdf.jpgIM 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