Fragmentos romavalistas: relatos infantiles

Este informe relata mi experiencia dentro del programa de voluntariado Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0 (PTA FI 3.0) que es una apuesta del Ministerio de Educación que busca una formación integral para los estudiantes, es decir, el desarrollo de todas las dimensiones corporal...

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Autores:
Rendon Socarras, Daniel Alejandro
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/92993
Palabra clave:
Voluntariado
PTA FI 3.0
Ministerio de Educación
Formación integral
Lectura de contexto
Centro de interés
Acompañamiento en el aula
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas
Voluntariado
Desarrollo humano
Orientación estudiantil
Pedagogía -- Aspectos sociales
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description Este informe relata mi experiencia dentro del programa de voluntariado Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0 (PTA FI 3.0) que es una apuesta del Ministerio de Educación que busca una formación integral para los estudiantes, es decir, el desarrollo de todas las dimensiones corporales, socio-afectiva, cognitiva, ética-moral, estética, espiritual, política, lingüística-cognitiva del ser humano. Mi práctica se desarrolla en el municipio de Calarcá, en el departamento del Quindío, en la institución Román María Valencia, lugares donde tuve que hacer una lectura de contexto para entender las dinámicas del territorio, y enfocar mis actividades a partir de las necesidades de los estudiantes. Además, la propuesta pedagógica debía incluir un centro de interés y el acompañamiento en el aula enfocados en los gustos de los estudiantes, con el objetivo de resignificar el tiempo e implementar la formación integral. Por último, se evidencian los objetivos alcanzados, las producciones de los niños, las apreciaciones de la institución y los resultados del proceso.
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Rendón, D. (2024). Acompañamiento en danzas [Fotografía]. . Calarcá.
Rendón, D. (2024). Acompañamiento en teatro. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Actividad caligrama grano de café [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Actividad caligrama taza de café [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Actividad de ilustrar flor [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Actividad de oralidad [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Actividad en grupo de cadáver exquisito. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Actividad ilustración flor [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Apreciación directivos del colegio [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Cierre galería de arte grados quinto [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Colegio Román María Valencia [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Coliseo del colegio Román María Valencia [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Desarrollo de actividad en artes plásticas [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Exposición galería de arte grado quinto [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Exposición oral de producciones plásticas y literarias [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Fanzine formato pequeño [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Fanzine la aventura de la mariposa [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Fanzine la Rana y la Rosa, fanzine La navidad [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Infraestructura del Colegio Román María Valencia [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Proceso de la galería de arte [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Proceso de la galería de arte [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Producción de textos [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Proyecto final Fanzine [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Recopilación trabajos Fanzine {Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Salón de la galería de arte [Fotografía]. Calarcá.
Rendón, D. (2024). Salón de vestuario para danzas [Fotografía]. Calarcá.
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Además, la propuesta pedagógica debía incluir un centro de interés y el acompañamiento en el aula enfocados en los gustos de los estudiantes, con el objetivo de resignificar el tiempo e implementar la formación integral. Por último, se evidencian los objetivos alcanzados, las producciones de los niños, las apreciaciones de la institución y los resultados del proceso.This report describes my experience within the volunteer program *Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0* (PTA FI 3.0), an initiative by the Ministry of Education aimed at fostering holistic education for students. This approach seeks to develop all dimensions of human beings, including physical, socio-emotional, cognitive, ethical-moral, aesthetic, spiritual, political, and linguistic-cognitive aspects. My practice took place in the municipality of Calarcá, in the department of Quindío, specifically at the Román María Valencia institution. There, I conducted a contextual analysis to understand the dynamics of the area and tailored my activities to meet the students' needs. Moreover, the pedagogical proposal was required to include a central theme of interest and classroom support activities aligned with the students’ preferences. The goal was to give new meaning to their time and implement holistic education effectively. Finally, the report highlights the objectives achieved, the students' outputs, feedback from the institution, and the outcomes of the process.pdfVoluntariadoPTA FI 3.0Ministerio de EducaciónFormación integralLectura de contextoCentro de interésAcompañamiento en el aulaLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicasVoluntariadoDesarrollo humanoOrientación estudiantilPedagogía -- Aspectos socialesVolunteeringPTA FI 3.0Ministry of EducationComprehensive EducationContext AnalysisArea of InterestClassroom Support.Fragmentos romavalistas: relatos infantilesRomavalistas Fragments: Children's StoriesbachelorThesisPasantíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Constitución política. (1991). Constitución política de Colombia.Departamento del Quindío. (2009). Mapa del Quindío [Infografía]. Obtenido de https://paisajeculturalcafetero.org.co/departamento-del-quindio/Gobierno del Quindío. (s.f.). Sistema de información cultural del Quindío. Obtenido de https://quindio.gov.co/calarcaI.E Román María Valencia. (2008). Proyecto educativo institucional. Calarcá. Ministerio de Educación. (22 de Agosto de 2018). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-339975_recurso_4.pdfMinisterio de Educación. (2024). Sistema Educativo Colombiano y ¿Qué es la formación Integral.Nacional, M. d. (20 de Mayo de 2024). Colombia potencia de vida. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/420812:En-2024-el-Programa-de-Tutorias-para-el-Aprendizaje-y-la-Formacion-Integral-contara-con-7-340-tutoresRendón, D. (2024). Acompañamiento en danzas [Fotografía]. . Calarcá.Rendón, D. (2024). Acompañamiento en teatro. Calarcá.Rendón, D. (2024). Actividad caligrama grano de café [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Actividad caligrama taza de café [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Actividad de ilustrar flor [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Actividad de oralidad [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Actividad en grupo de cadáver exquisito. Calarcá.Rendón, D. (2024). Actividad ilustración flor [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Apreciación directivos del colegio [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Cierre galería de arte grados quinto [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Colegio Román María Valencia [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Coliseo del colegio Román María Valencia [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Desarrollo de actividad en artes plásticas [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Exposición galería de arte grado quinto [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Exposición oral de producciones plásticas y literarias [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Fanzine formato pequeño [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Fanzine la aventura de la mariposa [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Fanzine la Rana y la Rosa, fanzine La navidad [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Infraestructura del Colegio Román María Valencia [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Proceso de la galería de arte [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Proceso de la galería de arte [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Producción de textos [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Proyecto final Fanzine [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Recopilación trabajos Fanzine {Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Salón de la galería de arte [Fotografía]. Calarcá.Rendón, D. (2024). Salón de vestuario para danzas [Fotografía]. Calarcá.Sánchez, O. (25 de julio de 2023). Ministerio de Educación. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/416095:Mineducacion-avanza-en-la-construccion-de-la-hoja-de-ruta-para-la-implementacion-de-la-formacion-integral-en-los-establecimientos-educativos-oficialesSecretaria de Educación del Distrito. (2015). Orientaciones del área integradora de educación artística para la implementación de la jornada completa. Bogotá D.C: Integra cas S.A. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/flip/?pdf=https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/server/api/core/bitstreams/644a3940-e686-4d3a-8ab5-bd72a87bebf2/contentLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/df6392dd-0892-42f8-a411-fc9077a153a0/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD51ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf2489071https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a0119861-25bb-4690-ba20-502390bb516a/downloadf0ac4c6df6b104650036348ca1c7096eMD52Licencia de uso y autorizaciónLicencia de uso y autorizaciónapplication/pdf239926https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/d370d7a8-33c7-4f6f-b08d-fec14033c100/download37e882d4f4f5d175aa6fb2ec2d10104cMD53THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3319https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/907267d3-f7a9-4c16-942f-4984d7386157/downloadd50062f5e93dcbae20151cf7557d08adMD54Licencia de uso y 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