Fragmentos romavalistas: relatos infantiles

Este informe relata mi experiencia dentro del programa de voluntariado Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0 (PTA FI 3.0) que es una apuesta del Ministerio de Educación que busca una formación integral para los estudiantes, es decir, el desarrollo de todas las dimensiones corporales, socio-afectiva, cognitiva, ética-moral, estética, espiritual, política, lingüística-cognitiva del ser humano. Mi práctica se desarrolla en el municipio de Calarcá, en el departamento del Quindío, en la institución Román María Valencia, lugares donde tuve que hacer una lectura de contexto para entender las dinámicas del territorio, y enfocar mis actividades a partir de las necesidades de los estudiantes. Además, la propuesta pedagógica debía incluir un centro de interés y el acompañamiento en el aula enfocados en los gustos de los estudiantes, con el objetivo de resignificar el tiempo e implementar la formación integral. Por último, se evidencian los objetivos alcanzados, las producciones de los niños, las apreciaciones de la institución y los resultados del proceso.

• Autores: Rendon Socarras, Daniel Alejandro
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/92993
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/92993
• Palabra clave: Voluntariado; PTA FI 3.0; Ministerio de Educación; Formación integral; Lectura de contexto; Centro de interés; Acompañamiento en el aula; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas; Voluntariado; Desarrollo humano; Orientación estudiantil; Pedagogía -- Aspectos sociales; Volunteering; PTA FI 3.0; Ministry of Education; Comprehensive Education; Context Analysis; Area of Interest; Classroom Support.
• License: Abierto (Texto Completo)