Revisión bibliométrica en la última década en bases de datos especializadas sobre estrategias y secuencias didácticas en la enseñanza de las ciencias naturales

Este trabajo se presenta en nueve capítulos, donde se realizó un análisis bibliométrico en el campo de la educación, se contextualiza al lector con una serie de definiciones que orientan la investigación: la bibliometría y sus características, didáctica de las ciencias naturales, secuencia didáctica y por último las estrategias de enseñanza y aprendizaje; se presenta el tipo de metodología usada en la investigación, y el porqué de las bases de datos seleccionadas para recolectar la información. Se muestran los resultados y las tendencias encontradas en cuanto a producción por base de datos, autor, país, campo de conocimiento, tipo de texto, idioma, población dirigida, enfoque metodológico; por ultimo se exponen los resultados obtenidos de cada uno de los artículos objeto de estudio.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23311
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/23311
• Palabra clave: Bibliometría; Secuencia didáctica; Estrategia de enseñanza; Ciencias naturales; Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas; Ciencias Naturales - Enseñanza - Bibliometría; Bibliometría; Estudios métricos de la información; Métodos de enseñanza; Bibliometry; Didactic sequence; Teaching strategy; Natural sciences
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