Trabajo teórico-práctico en el campo del conocimiento profesional del profesor de biología

La presente pasantía se enmarca en la formación de profesores de ciencias, la cual constituye una línea de investigación en la didáctica de las ciencias, donde el conocimiento profesional del profesor se presenta como una oportunidad para conocer la naturaleza compleja de este conocimiento. De tal m...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/13690
Palabra clave:
Biología
Conocimiento
Profesional
Profesor
Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas
Profesores de biología
Formación profesional de maestros
Biología - Enseñanza
Biology
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description La presente pasantía se enmarca en la formación de profesores de ciencias, la cual constituye una línea de investigación en la didáctica de las ciencias, donde el conocimiento profesional del profesor se presenta como una oportunidad para conocer la naturaleza compleja de este conocimiento. De tal modo esta pasantía se busca aportar en los pasantes del semillero de investigación Biología, Enseñanza y Realidades (BER) un reconocimiento del conocimiento profesional del profesor de Biología necesario para poder transformar los contenidos disciplinares con el fin de hacerlos más comprensibles a los alumnos y facilitar así el aprendizaje. Al finalizar este recuento conceptual esta pasantía pretende contribuir a la formación del profesorado en biología resaltando la importancia de las didácticas especificas donde y como el contenido y didáctica no se configuren en campos separados, sino por el contrario ambos se desarrollen en un conocimiento característico del maestro y que por ende este tipo de conocimiento ha de ser el eje estructurador de los programas de formación del profesorado.
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Al finalizar este recuento conceptual esta pasantía pretende contribuir a la formación del profesorado en biología resaltando la importancia de las didácticas especificas donde y como el contenido y didáctica no se configuren en campos separados, sino por el contrario ambos se desarrollen en un conocimiento característico del maestro y que por ende este tipo de conocimiento ha de ser el eje estructurador de los programas de formación del profesorado.This internship is part of the training of science teachers, which is a line of research in science teaching, where the teacher professional knowledge is presented as an opportunity to meet the complex nature of this knowledge. So this internship seeks to bring in through the hotbed of research Biology, Education and Realities (BER) recognition of professional knowledge of biology teacher needed to transform the disciplinary content in order to make them more understandable to students and facilitate learning. Upon completion of this conceptual count this internship aims to contribute to teacher training in biology highlighting the importance of specific teaching where and how the content and teaching are not configured in separate fields, but on the contrary both to develop in a typical teacher knowledge and that therefore this type of knowledge must be the structuring axis of teacher training programs.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecBiologíaConocimientoProfesionalProfesorLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasProfesores de biologíaFormación profesional de maestrosBiología - EnseñanzaBiologyKnowledgeProfessionalTeacherTrabajo teórico-práctico en el campo del conocimiento profesional del profesor de biologíaTheoretical and practical work in the field of professional knowledge of biology teacherPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGarciaMeloAndrésDavid2015.pdf.jpgGarciaMeloAndrésDavid2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5029http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/13690/6/GarciaMeloAndr%c3%a9sDavid2015.pdf.jpg78d068d587e9001b55dbd2a029fec6e6MD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/13690/2/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-821818http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/13690/3/license_textb19767193fa05eb8852808b812c188a0MD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-819874http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/13690/4/license_rdf38cb62ef53e6f513db2fb7e337df6485MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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