Talleres para promover el pensamiento creativo en los niños y las niñas a través de los lenguajes de expresión artística
Los lenguajes de expresión artística, se conjugan en espacios de encuentro, para que emerja el potencial creativo en los niños y las niñas. Este trabajo inicia con una breve definición de los conceptos que enmarcan este proyecto; educación artística, taller y pensamiento creativo. La segunda parte d...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6294
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6294
- Palabra clave:
- Talleres
Pensamiento creativo
Lenguajes de expresión artística
Educación artística
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicas
Arte - Enseñanza
Expresión artística infantil
Pensamiento creativo - Enseñanza
Workshop
Creative thinking
Artistic expression languages
Artistic education
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Los lenguajes de expresión artística, se conjugan en espacios de encuentro, para que emerja el potencial creativo en los niños y las niñas. Este trabajo inicia con una breve definición de los conceptos que enmarcan este proyecto; educación artística, taller y pensamiento creativo. La segunda parte del trabajo, caracteriza la población con la que se trabajó, teniendo en cuenta la edad y el lugar que habitan. Por último, se presenta el diseño e implementación de una serie de talleres con la población escogida, teniendo en cuenta aspectos como; espacio de realización, tiempo de duración, literatura como puente, selección de materiales no convencionales. Para cada uno de los talleres se indican tres momentos; siendo el primero el encuentro, el segundo el desarrollo y el tercero el cierre. |
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López Vega, Segundo AlfonsoMoreno Sanboni, Diana Milena2017-08-15T17:27:36Z2017-08-15T17:27:36Z2016-10-12http://hdl.handle.net/11349/6294Los lenguajes de expresión artística, se conjugan en espacios de encuentro, para que emerja el potencial creativo en los niños y las niñas. Este trabajo inicia con una breve definición de los conceptos que enmarcan este proyecto; educación artística, taller y pensamiento creativo. La segunda parte del trabajo, caracteriza la población con la que se trabajó, teniendo en cuenta la edad y el lugar que habitan. Por último, se presenta el diseño e implementación de una serie de talleres con la población escogida, teniendo en cuenta aspectos como; espacio de realización, tiempo de duración, literatura como puente, selección de materiales no convencionales. Para cada uno de los talleres se indican tres momentos; siendo el primero el encuentro, el segundo el desarrollo y el tercero el cierre.The languages of artistic expression are conjugated in meeting spaces lo let the kid’s creative potential emerge. This study begins with a short definition of the concepts that frame it: artistic education, workshop and creative thinking. The second part of the study characterizes the studied population, taking into account their age and the place where they inhabit. Lastly, the design and implementation of a series of workshops applied in the chosen population is presented, considering aspects such as: implementing space, duration, literature as a bridge, and selection of non-conventional materials. 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