Contar por medio del aprendizaje cooperativo: Un vínculo entre la matemática y el arte

Este trabajo de pasantía se realizó en la fundación de desarrollo, educación y cultura para la infancia IN JU Huellas, que apoya a niños y jóvenes con el programa de escuelas PazArte. Se realizó una secuencia de situaciones contextualizadas en la creación de una cancha deportiva a escala, por medio...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15999
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15999
Palabra clave:
Contar
Matemáticas
Cancha deportiva
Aprendizaje cooperativo
Arte
Significados del número
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Aprendizaje cooperativo
Matemáticas - Enseñanza
Métodos de enseñanza
Tell
Maths
Sports field
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Art
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description Este trabajo de pasantía se realizó en la fundación de desarrollo, educación y cultura para la infancia IN JU Huellas, que apoya a niños y jóvenes con el programa de escuelas PazArte. Se realizó una secuencia de situaciones contextualizadas en la creación de una cancha deportiva a escala, por medio de tres ejes principales, los cuales son: matemático, social y el vínculo matemática-arte. El primero orientado en las cinco actividades matemáticas de Alan Bishop, el cual está enfocado en la actividad de contar (Significados del número), el segundo desde el aprendizaje cooperativo para afianzar las relaciones interpersonales entre los estudiantes y el trabajo en equipo, y el tercero, haciendo un cambio metodológico en la enseñanza de las matemáticas de forma más significativa y experimental desde las expresiones artísticas de los estudiantes en los grupos medio y avanzado.
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El primero orientado en las cinco actividades matemáticas de Alan Bishop, el cual está enfocado en la actividad de contar (Significados del número), el segundo desde el aprendizaje cooperativo para afianzar las relaciones interpersonales entre los estudiantes y el trabajo en equipo, y el tercero, haciendo un cambio metodológico en la enseñanza de las matemáticas de forma más significativa y experimental desde las expresiones artísticas de los estudiantes en los grupos medio y avanzado.This internship work was carried out in the IN JU Huellas foundation for development, education and culture for children, which supports children and young people with the PazArte schools program. A sequence of contextualized situations was created in the creation of a sports field at scale, by means of three main axes, which are: mathematical, social and the mathematical - art link. The first is oriented in the five mathematical activities of Alan Bishop, which is focused on the activity of counting (Meanings of number), the second one on cooperative learning to strengthen interpersonal relations between students and teamwork, and the third making a methodological change in the teaching of mathematics in a more meaningful and experimental way from the artistic expressions of the students in the middle and advanced groups.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ContarMatemáticasCancha deportivaAprendizaje cooperativoArteSignificados del númeroLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasAprendizaje cooperativoMatemáticas - EnseñanzaMétodos de enseñanzaTellMathsSports fieldCooperative learningArtMeanings of the numberContar por medio del aprendizaje cooperativo: Un vínculo entre la matemática y el arteCounting through cooperative learning: A link between mathematics and artPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILHurtadoVasquezMariaAngelica2019.pdf.jpgHurtadoVasquezMariaAngelica2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5579http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15999/6/HurtadoVasquezMariaAngelica2019.pdf.jpg831add1299367d14ea4ba0bbf221e43aMD56open accessORIGINALHurtadoVasquezMariaAngelica2019.pdfHurtadoVasquezMariaAngelica2019.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1892919http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15999/1/HurtadoVasquezMariaAngelica2019.pdfec60ce659bd695ee3cc2c435f4c557f5MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15999/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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