Enseñanza y construcción de las matemáticas escolares para educandos hospitalarios a partir de la intervención pedagógica y adaptación de materiales

La exitosa aplicación del proyecto de la Secretaria de Educación y de la Secretaría de Salud del Distrito, Programa de Aulas Hospitalarias, requiere una adaptación a las necesidades específicas de los niños, niñas y adolescentes; para tal fin es necesario que los docentes instauren parámetros y dise...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15335
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15335
Palabra clave:
Aulas hospitalarias
Paciente estudiante
Adaptación de material
Apoyo pedagógico
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones Académicas
Matemáticas - Estudio y enseñanza
Niños - Cuidados en hospitales
Hospitales docentes
Educación especial
Niños enfermos - Educación
Hospital classrooms
Patient student
Adaptation of material
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description La exitosa aplicación del proyecto de la Secretaria de Educación y de la Secretaría de Salud del Distrito, Programa de Aulas Hospitalarias, requiere una adaptación a las necesidades específicas de los niños, niñas y adolescentes; para tal fin es necesario que los docentes instauren parámetros y diseñen estrategias que favorezcan el desarrollo cognitivo del menor y su permanencia dentro de estas aulas. Teniendo en cuenta lo anterior los docentes deben recibir la correcta formación en relación con el trabajo y acompañamiento de las familias las cuales tienen un papel fundamental en el proceso educativo. La pasantía se realizó con base a la metodología de estudio de casos particulares dado que cada estudiante tenía necesidades específicas, fue necesario la selección de herramientas y estrategias pedagógicas acordes a las exigencias de los menores, es decir, la implementación de las modalidades de acompañamiento educativo entre las cuales encontramos el apoyo pedagógico, el refuerzo escolar y la consulta externa. Posterior a la selección de dichos métodos el docente procedía a diseñar las estrategias de intervención lúdico-pedagógicas acorde a los requerimientos solicitados por los centros hospitalarios. Finalmente, en compañía el núcleo familiar e institucional se procedía a darle desarrollo a los planes de trabajo los cuales no comprendían estrictamente un acompañamiento pedagógico sino además un apoyo social y emocional al menor, tanto dentro como fuera del aula. Los datos analizados sugieren que la implementación de recursos didácticos facilita el desarrollo de un trabajo de calidad y permiten la construcción de pensamientos críticos y analíticos por parte de los estudiantes. De igual manera, el manejo de dichos materiales posibilita la realización de actividades con una orientación didáctica específica las cuales se realizan con el propósito de mejorar las capacidades y competencias de los niños, niñas y jóvenes en condición de enfermedad.
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La pasantía se realizó con base a la metodología de estudio de casos particulares dado que cada estudiante tenía necesidades específicas, fue necesario la selección de herramientas y estrategias pedagógicas acordes a las exigencias de los menores, es decir, la implementación de las modalidades de acompañamiento educativo entre las cuales encontramos el apoyo pedagógico, el refuerzo escolar y la consulta externa. Posterior a la selección de dichos métodos el docente procedía a diseñar las estrategias de intervención lúdico-pedagógicas acorde a los requerimientos solicitados por los centros hospitalarios. Finalmente, en compañía el núcleo familiar e institucional se procedía a darle desarrollo a los planes de trabajo los cuales no comprendían estrictamente un acompañamiento pedagógico sino además un apoyo social y emocional al menor, tanto dentro como fuera del aula. Los datos analizados sugieren que la implementación de recursos didácticos facilita el desarrollo de un trabajo de calidad y permiten la construcción de pensamientos críticos y analíticos por parte de los estudiantes. De igual manera, el manejo de dichos materiales posibilita la realización de actividades con una orientación didáctica específica las cuales se realizan con el propósito de mejorar las capacidades y competencias de los niños, niñas y jóvenes en condición de enfermedad.The successful application of the project by the Secretary of Education and the District Health Secretariat, Hospital Classroom Program, requires adaptation to the specific needs of children and adolescents; for this purpose it is necessary that teachers establish parameters and design strategies that favor the cognitive development of the child and their permanence in these classrooms. Taking into account the above, teachers must receive the correct training in relation to the work and accompaniment of families who have a fundamental role in the educational process. The internship was made based on the methodology of study of particular cases given that each student had specific needs, it was necessary to select pedagogical tools and strategies according to the demands of the minors, that is, the implementation of the educational support modalities among which we find pedagogical support, school reinforcement and external consultation. After the selection of these methods, the teacher proceeded to design the ludic-pedagogical intervention strategies according to the requirements requested by the hospital centers. Finally, in company the family and institutional nucleus proceeded to give development to the work plans which did not strictly include a pedagogical accompaniment but also a social and emotional support to the minor, both inside and outside the classroom. The data analyzed suggest that the implementation of teaching resources facilitates the development of quality work and allow the construction of critical and analytical thoughts by students. In the same way, the handling of these materials enables the realization of activities with a specific didactic orientation, which are carried out with the purpose of improving the abilities and competences of children and young people in sickness.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aulas hospitalariasPaciente estudianteAdaptación de materialApoyo pedagógicoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones AcadémicasMatemáticas - Estudio y enseñanzaNiños - Cuidados en hospitalesHospitales docentesEducación especialNiños enfermos - EducaciónHospital classroomsPatient studentAdaptation of materialEnseñanza y construcción de las matemáticas escolares para educandos hospitalarios a partir de la intervención pedagógica y adaptación de materialesTeaching and construction of school mathematics for hospital educans from the pedagogical intervention and adaptation of materialsPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILSantiagoMartinLuzNavarro2019.pdf.jpgSantiagoMartinLuzNavarro2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5501http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15335/3/SantiagoMartinLuzNavarro2019.pdf.jpg42ad07b7f4e5280dff7a3e80da2bd3b4MD53open accessORIGINALSantiagoMartinLuzNavarro2019.pdfSantiagoMartinLuzNavarro2019.pdfapplication/pdf1960649http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15335/1/SantiagoMartinLuzNavarro2019.pdf8c14597c1598bcaecda320bb444b8b8aMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15335/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/15335oai:repository.udistrital.edu.co:11349/153352023-06-13 11:17:41.34open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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