Percepción de los estudiantes frente al desarrollo de la conciencia léxica a través del uso de juegos de palabras
La importancia del inglés en el mundo actual nos llevo a realizar este estudio el cual se baso en la pregunta ¿ cuales son los efectos de la implementación de juegos de palabras como una estrategia de aprendizaje de vocabulario para desarrollar la conciencia léxica en las clases de inglés como lengu...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2455
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/2455
- Palabra clave:
- Lexical awareness
Students’ perceptions
Cooperation principles
Word games
Vocabulary acquisition
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas
Inglés - Estudio y enseñanza
Inglés - Vocabulario
Juegos de palabras
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Percepcion de los estudiantes
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Adquisición de vocabulario
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La importancia del inglés en el mundo actual nos llevo a realizar este estudio el cual se baso en la pregunta ¿ cuales son los efectos de la implementación de juegos de palabras como una estrategia de aprendizaje de vocabulario para desarrollar la conciencia léxica en las clases de inglés como lengua extranjera? con el propósito de observar como los estudiantes percibieron la estrategia de implementar juegos de palabras en las clases de inglés como lengua extranjera para desarrollar su conciencia léxica y promover la adquisición de vocabulario. Este proyecto tuvo tres constructos principales que fueron, juegos de palabras, adquisición de vocabulario y conciencia léxica los cuales combinados con el enfoque de aprendizaje cooperativo estructuraron nuestra implementación. la implementación se llevo a cabo en un colegio publico de la ciudad de Bogotá con estudiantes de grado sexto , durante un mes y medio y consistió en usar juegos de palabras en nuestras sesiones de clase de inglés como lengua extranjera para practicar el vocabulario nuevo que se explico previamente por medio de ayudas visuales. los resultados de esta implementación nos permitieron determinar que los juegos son una estrategia de aprendizaje innovadora que contribuye con el proceso de aprendizaje de los estudiantes no solo desarrollando la conciencia léxica y facilitando el proceso de adquisición de vocabulario sino también promoviendo los principios cooperativos durante las sesiones de clase, al final de este estudio hay algunos aspectos que consideramos es importantes tener en cuenta para investigaciones futuras con el fin de mejorar los resultados. |
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Murillo Serrano, Paola AndreaRamírez Moreno, Karen DalilaBulla Buritica, Yurani Alejandra2015-11-25T18:18:03Z2015-11-25T18:18:03Z2015-10-13http://hdl.handle.net/11349/2455La importancia del inglés en el mundo actual nos llevo a realizar este estudio el cual se baso en la pregunta ¿ cuales son los efectos de la implementación de juegos de palabras como una estrategia de aprendizaje de vocabulario para desarrollar la conciencia léxica en las clases de inglés como lengua extranjera? con el propósito de observar como los estudiantes percibieron la estrategia de implementar juegos de palabras en las clases de inglés como lengua extranjera para desarrollar su conciencia léxica y promover la adquisición de vocabulario. Este proyecto tuvo tres constructos principales que fueron, juegos de palabras, adquisición de vocabulario y conciencia léxica los cuales combinados con el enfoque de aprendizaje cooperativo estructuraron nuestra implementación. la implementación se llevo a cabo en un colegio publico de la ciudad de Bogotá con estudiantes de grado sexto , durante un mes y medio y consistió en usar juegos de palabras en nuestras sesiones de clase de inglés como lengua extranjera para practicar el vocabulario nuevo que se explico previamente por medio de ayudas visuales. los resultados de esta implementación nos permitieron determinar que los juegos son una estrategia de aprendizaje innovadora que contribuye con el proceso de aprendizaje de los estudiantes no solo desarrollando la conciencia léxica y facilitando el proceso de adquisición de vocabulario sino también promoviendo los principios cooperativos durante las sesiones de clase, al final de este estudio hay algunos aspectos que consideramos es importantes tener en cuenta para investigaciones futuras con el fin de mejorar los resultados.The importance of english in the actual world carries us to conduct this study which was based on the question: What are the effects of implementing word games as a vocabulary learning strategy in order to develop lexical awareness in EFL session? With the purpose to observe how the students perceived the strategy to implement word games in EFL sessions in order to develop their lexical awareness and promote the acquisition of new vocabulary. This project had three main constructs which were word games, vocabulary acquisition and lexical awareness which combined with the cooperative learning approach structured our implementation. The implementation was carried out in a public school in Bogota city with students of six grade, during one and a half month and consisted on using word games in our EFL sessions to practice the new vocabulary explained previously through visual aids. The outcomes of this implementation allowed us to determine that word games is an innovative learning strategy that contribute with the students learning process not only developing their lexical awareness and facilitating their vocabulary acquisition process but also promoting their cooperation principles during the EFL sessions, at the end of this study there are some aspects that we consider are important to taking into account in further research with the purpose to improve the outcomes.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lexical awarenessStudents’ perceptionsCooperation principlesWord gamesVocabulary acquisitionLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicasInglés - Estudio y enseñanzaInglés - VocabularioJuegos de palabrasConciencia léxicaPercepcion de los estudiantesPrincipios cooperativosJuegos de palabrasAdquisición de vocabularioPercepción de los estudiantes frente al desarrollo de la conciencia léxica a través del uso de juegos de palabrasStudents´perception in the development of lexical awareness through the use of word gamesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRamirezKarenBullaYurani2015.pdf.jpgRamirezKarenBullaYurani2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7653http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2455/6/RamirezKarenBullaYurani2015.pdf.jpg1b9ff180b1a4c5c3956bd4431c684638MD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2455/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-821328http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2455/3/license_text683d9883b2ad62ac3b8bafc566b2e600MD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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