Las concepciones sobre ética en el aula de clases en el grado noveno
En este trabajo de investigación, se interpretan las concepciones sobre ética de los jóvenes de grado noveno en secundaria, como estructuras de sentido, que se construyen por la interacción en los diferentes espacios de socialización que ellos han experimentado a través de su experiencia vital en su...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/23581
- Palabra clave:
- Educación en Valores
Formación Etica
Educación en Etica
Etica y fFmilia
Etica y Escuela
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Ética - Enseñanza
Ciencias sociales - Enseñanza
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En este trabajo de investigación, se interpretan las concepciones sobre ética de los jóvenes de grado noveno en secundaria, como estructuras de sentido, que se construyen por la interacción en los diferentes espacios de socialización que ellos han experimentado a través de su experiencia vital en sus familias, colegio, y otros espacios como las escuelas de futbol, grupos religiosos y grupos de ambientalistas. Estas concepciones les permite analizar su entorno y los conflictos cotidianos posibilitando aceptar o rechazar las acciones propias y de los demás bajo los valores morales que portan. No obstante, en el aula de clases, las interacciones entre compañeros dificultan el actuar ético que conlleva al uso de discursos que no son coherentes con sus prácticas generando una preocupación por el papel de la enseñanza de las ciencias sociales y la ética en el colegio, y las características que tienen las concepciones sobre ética de los jóvenes. |
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Blanco Suárez, Jorge OrlandoMoreno Yopasá, RubénRicaurte Ávila, Andrés Felipe2020-05-04T22:49:21Z2020-05-04T22:49:21Z2019-09-11http://hdl.handle.net/11349/23581En este trabajo de investigación, se interpretan las concepciones sobre ética de los jóvenes de grado noveno en secundaria, como estructuras de sentido, que se construyen por la interacción en los diferentes espacios de socialización que ellos han experimentado a través de su experiencia vital en sus familias, colegio, y otros espacios como las escuelas de futbol, grupos religiosos y grupos de ambientalistas. Estas concepciones les permite analizar su entorno y los conflictos cotidianos posibilitando aceptar o rechazar las acciones propias y de los demás bajo los valores morales que portan. No obstante, en el aula de clases, las interacciones entre compañeros dificultan el actuar ético que conlleva al uso de discursos que no son coherentes con sus prácticas generando una preocupación por el papel de la enseñanza de las ciencias sociales y la ética en el colegio, y las características que tienen las concepciones sobre ética de los jóvenes.In this research work, the conceptions on ethics of the ninth grade students in secondary school are interpreted as meaning structures, which are constructed by the interaction in the different spaces of socialization that they have experienced through their vital experience in their families, school, and other spaces such as soccer schools, religious groups and environmental groups. These conceptions allow them to analyze their environment and everyday conflicts, making it possible to accept or reject their own actions and those of others under the moral values they carry. However, in the classroom, peer interactions hinder the ethical action that leads to the use of speeches that are not consistent with their practices generating a concern for the role of teaching social sciences and ethics in school, and the characteristics that conceptions of ethics of young people have.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación en ValoresFormación EticaEducación en EticaEtica y fFmiliaEtica y EscuelaLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasÉtica - EnseñanzaCiencias sociales - EnseñanzaMétodos de enseñanzaEducation in ValuesEthic FormationEthics EducationEthics and FamilyEthics and SchoolLas concepciones sobre ética en el aula de clases en el grado novenoConceptions about ethics in the classroom in the ninth gradeMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILConcepciones sobre ética de los Jóvenes de noveno grado.pdf.jpgConcepciones sobre ética de los Jóvenes de noveno grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7155http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23581/3/Concepciones%20sobre%20%c3%a9tica%20de%20los%20J%c3%b3venes%20de%20noveno%20grado.pdf.jpg6011ddfa7795f417602097125f343fd5MD53open accessORIGINALConcepciones sobre ética de los Jóvenes de noveno grado.pdfConcepciones sobre ética de los Jóvenes de noveno grado.pdfapplication/pdf622962http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23581/1/Concepciones%20sobre%20%c3%a9tica%20de%20los%20J%c3%b3venes%20de%20noveno%20grado.pdf48603d89ba68a3e23d03ff5e42aed580MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23581/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open 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