Las concepciones sobre ética en el aula de clases en el grado noveno

En este trabajo de investigación, se interpretan las concepciones sobre ética de los jóvenes de grado noveno en secundaria, como estructuras de sentido, que se construyen por la interacción en los diferentes espacios de socialización que ellos han experimentado a través de su experiencia vital en sus familias, colegio, y otros espacios como las escuelas de futbol, grupos religiosos y grupos de ambientalistas. Estas concepciones les permite analizar su entorno y los conflictos cotidianos posibilitando aceptar o rechazar las acciones propias y de los demás bajo los valores morales que portan. No obstante, en el aula de clases, las interacciones entre compañeros dificultan el actuar ético que conlleva al uso de discursos que no son coherentes con sus prácticas generando una preocupación por el papel de la enseñanza de las ciencias sociales y la ética en el colegio, y las características que tienen las concepciones sobre ética de los jóvenes.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23581
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/23581
• Palabra clave: Educación en Valores; Formación Etica; Educación en Etica; Etica y fFmilia; Etica y Escuela; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas; Ética - Enseñanza; Ciencias sociales - Enseñanza; Métodos de enseñanza; Education in Values; Ethic Formation; Ethics Education; Ethics and Family; Ethics and School
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