Aplicación de Estrategias Meta-Cognitivas para Explorar y Analizar la Comprensión Lectora en Cuarto Grado

Este trabajo está orientado en el proceso de comprensión lectora en 4to grado, el objetivo es diseñar estrategias meta-cognitivas con el fin de mejorar el proceso de comprensión lectora en los niños de cuarto grado. Esta investigación se basa tanto en el pensamiento como en el lenguaje basado en esc...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/4027
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/4027
Palabra clave:
Comprensión
Lectura
Reading
Comprehension
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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It was based on both thinking and language according to writers as Schmitt and Goodman (1998).LEBEIpdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ComprensiónLecturaReadingComprehensionAplicación de Estrategias Meta-Cognitivas para Explorar y Analizar la Comprensión Lectora en Cuarto GradoApplying Meta-Cognitive Strategies to Explore and Analyze the Reading Comprehension Process in Fourth Gradersinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILUTRIAHERNÁNDEZWHETNEYSUGEIS2016.pdf.jpgUTRIAHERNÁNDEZWHETNEYSUGEIS2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5085http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4027/6/UTRIAHERN%c3%81NDEZWHETNEYSUGEIS2016.pdf.jpgebd1712bbcde9bfc6b6935b3f74b2386MD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Institucional Universidad Distrital - 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