Política, espacio y medios de comunicación : fortalecimiento del pensamiento geográfico crítico en una escuela de Altos de Cazucá
La presente tesis aborda un ejercicio pedagógico-investigativo desarrollado en una institución educativa de Altos de Cazucá (Soacha) acerca del fortalecimiento del pensamiento geográfico crítico en un grupo de estudiantes de bachillerato, a partir del análisis de la construcción mediática de los con...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/29473
- Palabra clave:
- Análisis mediático
Construcción mediática del espacio
Espacio periurbano
Formación política
Pensamiento geográfico crítico
Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas
Política - Altos de Cazucá (Soacha, Cundinamarca, Colombia)
Geografía - Enseñanza - Altos de Cazucá (Soacha, Cundinamarca, Colombia)
Medios de comunicación de masas -Altos de Cazucá (Soacha, Cundinamarca, Colombia)
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La presente tesis aborda un ejercicio pedagógico-investigativo desarrollado en una institución educativa de Altos de Cazucá (Soacha) acerca del fortalecimiento del pensamiento geográfico crítico en un grupo de estudiantes de bachillerato, a partir del análisis de la construcción mediática de los contextos geográficos de los participantes, en este caso, de los espacios denominados periurbanos. Con este propósito, se realizó una construcción de los conceptos de lo periurbano, la construcción mediática del espacio y el pensamiento geográfico crítico con base en diferentes perspectivas teóricas. También se estableció el marco de aplicación metodológica relacionado con un enfoque cualitativo y la implementación de una estrategia pedagógico-didáctica basada en los planteamientos del diseño de investigación-acción. De este marco teórico y práctico, surgieron hallazgos relacionados con un fortalecimiento de habilidades y elementos cognitivos, que a su vez, generaron procesos de formación política a partir de prácticas de análisis y producción mediática en relación con las formas de construir y movilizar los espacios periféricos. Asimismo, el desarrollo de la investigación permitió evidenciar que las formas particulares de fortalecimiento de este tipo de pensamiento en la población mencionada, dependieron de un proceso sistémico y relacional entre las habilidades y los elementos cognitivos necesarios para poder analizar, reflexionar y cuestionar la realidad espacial, y por ende social y política, de los entornos periurbanos, como contexto geográfico en el que se desarrollan sus actores. |
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De este marco teórico y práctico, surgieron hallazgos relacionados con un fortalecimiento de habilidades y elementos cognitivos, que a su vez, generaron procesos de formación política a partir de prácticas de análisis y producción mediática en relación con las formas de construir y movilizar los espacios periféricos. Asimismo, el desarrollo de la investigación permitió evidenciar que las formas particulares de fortalecimiento de este tipo de pensamiento en la población mencionada, dependieron de un proceso sistémico y relacional entre las habilidades y los elementos cognitivos necesarios para poder analizar, reflexionar y cuestionar la realidad espacial, y por ende social y política, de los entornos periurbanos, como contexto geográfico en el que se desarrollan sus actores.This thesis addresses a pedagogical-investigative study developed in an educational institution in Altos de Cazucá (Soacha) about the strengthening of critical geographic thinking in a group of high school students, based on the analysis of the media construction of the geographic contexts of the participants, in this case, from the so-called peri-urban spaces. For this purpose, a construction of the concepts of the peri-urban, the media construction of space and critical geographic thinking was carried out based on different theoretical perspectives. The methodological application framework related to a qualitative approach and the implementation of a pedagogical-didactic strategy based on the approaches of the action research design was also established. Findings related to a strengthening of skills and cognitive elements emerged from this theoretical and practical framework, which in turn generated political formation processes based on analysis practices and media production in relation to the ways of constructing and mobilizing the peripheral spaces. Likewise, the development of this research allowed to show that the particular forms of strengthening this type of thinking in the studied population depended on a systemic and relational process between the skills and the cognitive elements that are necessary to be able to analyze, reflect and question not only the spatial reality of peri-urban environments, but also the social and political one, understood as a geographical context in which its actors live.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis mediáticoConstrucción mediática del espacioEspacio periurbanoFormación políticaPensamiento geográfico críticoMaestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicasPolítica - Altos de Cazucá (Soacha, Cundinamarca, Colombia)Geografía - Enseñanza - Altos de Cazucá (Soacha, Cundinamarca, Colombia)Medios de comunicación de masas -Altos de Cazucá (Soacha, Cundinamarca, Colombia)Media analysisMedia construction of spacePeri-urban spacePolitical trainingCritical geographic thinkingPolítica, espacio y medios de comunicación : fortalecimiento del pensamiento geográfico crítico en una escuela de Altos de CazucáPolitics, space and media : strengthening critical geographic thinking in a school in Altos de CazucáInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/29473/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/29473/5/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD55open accessORIGINALGomezMonroyDanielFrancisco2022.pdfGomezMonroyDanielFrancisco2022.pdfTrabajo de 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