Caracterización de las implicaciones jurídicas y pedagógicas para la creación de una Fundación ESAL como proyecto educativo artístico comunitario

La presente investigación cualitativa desarrolla una caracterización descriptiva sobre los requerimientos normativos y legales en Colombia para la creación de una fundación Entidad Sin Animo de Lucro y los fundamentos pedagógicos necesarios para llevar a cabo un proyecto educativo artístico y comuni...

Full description

Autores:
Palomino Zuluaga, Carlos David
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28619
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/28619
Palabra clave:
fundación
Educación
Caracterización
Fundación
Artística
Música
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicas
Proyecto educativo artístico - Colombia
Organizaciones sin ánimo de lucro - Legislación - Colombia
Pedagogía - Colombia
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description La presente investigación cualitativa desarrolla una caracterización descriptiva sobre los requerimientos normativos y legales en Colombia para la creación de una fundación Entidad Sin Animo de Lucro y los fundamentos pedagógicos necesarios para llevar a cabo un proyecto educativo artístico y comunitario de carácter social; en este sentido, se asume un enfoque pedagógico que abogue por la emancipación artística y cultural de la comunidad, esto desde la pedagogía crítica o radical también conocida en Latinoamérica como pedagogía de la liberación desde los planteamientos teóricos de Paulo Freire y Peter McLaren. Desde la investigación en educación artística se asume la postura de Maxine Green sobre la importancia de las experiencias en procesos estéticos y la concepción del Abordaje triangular de Ana Mae Barbosa en la educación del arte; se realiza un estudio etnográfico educativo a través de entrevistas abiertas semiestructuradas con algunos referentes culturales de la comunidad barrial de Villa maría II, como la fundación MACI y diversos gestores culturales que han participado activamente en el desarrollo sociocultural de la comunidad. Este proceso de caracterización descriptiva evidencia algunas necesidades de la comunidad barrial de Villa maría II en torno a su desarrollo sociocultural para lo que se plantea una perspectiva educativa como alternativa para contribuir al desarrollo sociocultural de la comunidad: la Intersubjetividad Sociocultural, como una forma comprensiva de las relaciones artísticas y culturales al interior de la comunidad.
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spelling Caviativa Castro, Yaneth Patriciawill be generated::orcid::0000-0002-7242-4019600Palomino Zuluaga, Carlos David2022-03-23T20:31:57Z2022-03-23T20:31:57Z2021-10-13http://hdl.handle.net/11349/28619La presente investigación cualitativa desarrolla una caracterización descriptiva sobre los requerimientos normativos y legales en Colombia para la creación de una fundación Entidad Sin Animo de Lucro y los fundamentos pedagógicos necesarios para llevar a cabo un proyecto educativo artístico y comunitario de carácter social; en este sentido, se asume un enfoque pedagógico que abogue por la emancipación artística y cultural de la comunidad, esto desde la pedagogía crítica o radical también conocida en Latinoamérica como pedagogía de la liberación desde los planteamientos teóricos de Paulo Freire y Peter McLaren. Desde la investigación en educación artística se asume la postura de Maxine Green sobre la importancia de las experiencias en procesos estéticos y la concepción del Abordaje triangular de Ana Mae Barbosa en la educación del arte; se realiza un estudio etnográfico educativo a través de entrevistas abiertas semiestructuradas con algunos referentes culturales de la comunidad barrial de Villa maría II, como la fundación MACI y diversos gestores culturales que han participado activamente en el desarrollo sociocultural de la comunidad. Este proceso de caracterización descriptiva evidencia algunas necesidades de la comunidad barrial de Villa maría II en torno a su desarrollo sociocultural para lo que se plantea una perspectiva educativa como alternativa para contribuir al desarrollo sociocultural de la comunidad: la Intersubjetividad Sociocultural, como una forma comprensiva de las relaciones artísticas y culturales al interior de la comunidad.This qualitative research develops a descriptive characterization of the normative and legal requirements in Colombia for the creation of a Non-Profit Entity foundation and the pedagogical foundations necessary to carry out an artistic and community educational project of a social nature; In this sense, a pedagogical approach is assumed that advocates the artistic and cultural emancipation of the community, this from critical or radical pedagogy also known in Latin America as liberation pedagogy from the theoretical approaches of Paulo Freire and Peter McLaren. From the research in artistic education, the position of Maxine Green on the importance of experiences in aesthetic processes and the conception of the triangular approach of Ana Mae Barbosa in art education is assumed; An educational ethnographic study is carried out through open semi-structured interviews with some cultural references from the neighborhood community of Villa Maria II, such as the MACI foundation and various cultural managers who have actively participated in the socio-cultural development of the community. This descriptive characterization process shows some needs of the neighborhood community of Villa Maria II regarding its sociocultural development, for which an educational perspective is proposed as an alternative to contribute to the sociocultural development of the community: Sociocultural Intersubjectivity, as a comprehensive way of artistic and cultural relations within the community.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2fundaciónEducaciónCaracterizaciónFundaciónArtísticaMúsicaEspecialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicasProyecto educativo artístico - ColombiaOrganizaciones sin ánimo de lucro - Legislación - ColombiaPedagogía - ColombiaFoundationCharacterizationEducationArtisticMusicCaracterización de las implicaciones jurídicas y pedagógicas para la creación de una Fundación ESAL como proyecto educativo artístico comunitarioCharacterization of the legal and pedagogical implications for the creation of an ESAL foundation as a community artistic artistic projectMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALPalominoZuluagaCarlosDavid2021.pdfPalominoZuluagaCarlosDavid2021.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1675336https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/29b810ec-db84-4107-aba1-d8313e6505eb/download7509bf325c84f58313da36b199294e39MD51Licencia y autorización de los autores para publicar.pdf.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.pdfLicenciaapplication/pdf372944https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/f1bc5902-a5b6-4948-855a-9825d6d5fa6e/download4b683e62f51092ecb7518dcfadb088f3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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